Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию "Цветок для мамы"
1
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию
с использованием нетрадиционной техники «рисование солью» с детьми
подготовительной к школе группы
«Цветок для мамы».
Цель: Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
посредством использования нетрадиционной техники рисования - рисование солью.
Задачи:-Учить детей нетрадиционной технике рисования – рисование солью
-Развивать художественное творчество детей, воображение, фантазию, умение ориентироваться на
листе бумаги, аккуратность и старание
-Развивать навыки контроля и самоконтроля при выборе цвета, при работе над картиной
-Побуждать детей к экспериментированию: работе с нетрадиционным материалом
-Учить испытывать радость, положительные эмоции, удовольствие от творческой работы и от
результата своего труда
-Воспитывать нравственные качества-любовь к маме, эмоциональную отзывчивость, желание
заботиться о ней, доставлять радость.
Материалы, оборудование: цветной картон, простой карандаш, краски гуашь,
шаблоны цветов, кисти толстые по 2 штуки (по кол-ву детей ), клей ПВА, соль
крупная, тарелочки под клей, подставки под кисти (стаканчики), салфетки, ложечки
пластиковые, непроливайки с водой.
Ход НОД:
Мотивация.
Дети входят в группу и встают в центре перед экраном.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран.
(на фоне песни о маме, просмотр слайдов про мам (фото детей со своими
мамами)).
Воспитатель: - Ребята, кого вы увидели на экране? (ответы детей)
- А меня и мою маму вы узнали?
( Слайд - фото воспитательница со своей мамой) ответы детей).
Воспитатель: - Это я и моя мама. Я очень люблю свою маму, она у меня
добрая, хорошая.
2
- А какие у вас мамы?
- Саша, а у тебя какая мама? ( 2-3 детей)
- Гордей, а ты за что любишь свою маму? (2-3 детей)
Воспитатель: - О каком празднике мы недавно с вами говорили?
(Ответы детей). Действительно, ребята, в последнее воскресенье ноября
наша страна отмечает замечательный праздник – День Матери, День
мамочки! В этот день все поздравляют наших прекрасных, милых и
любимых мам, дарят им подарки.
(Воспитатель показывает детям красиво украшенную коробку).
Воспитатель: - Я своей маме тоже приготовила подарок. Но покажу вам
его немного позже…
- Скажите, как можно поздравить маму?
(варианты детей….сделать подарок)
Воспитатель:- Самый лучший подарок – это подарок,
сделанный своими руками (читает стихотворение):
Подарок маме покупать не станем,
Сделаем сами своими руками.
Можно вышить ей платок,
Можно вылепить цветок,
Из бумаги сделать дом,
А потом нарисовать Речку голубую,
И затем расцеловать маму дорогую!
Воспитатель: - Ребята, что мы можем сделать своими руками?
(варианты детей) Воспитатель подводит к тому, что можно сделать
открытку, цветок своими руками)
3
Целеполагание: - Что мы с вами сегодня будем делать? (подарок маме,
цветок своими руками) Правильно, ребята, мы с вами сегодня будем
делать цветок для мамы, но цветок необычный, вот такой (показывает)
Совместная деятельность.
Воспитатель: - Вы можете его потрогать. Как вы думаете, из чего он
сделан, с помощью чего?
Дети: (отвечают , гадают).
Воспитатель:- Этот цветок сделан из соли. Красивый, правда? Хотите
сделать такой своей маме?
Дети: Да!
Воспитатель: Хорошо. Хотите я научу вас делать такой цветок?
- Нам понадобятся для работы краски, кисточки, соль и клей ПВА.
(рассказывает и показывает)
Берем цветной картон, простой карандаш, шаблон цветка и обрисовываем
цветок. Затем берем толстую кисточку и наносим на цветок, лепестки и
ножку клей толстым слоем, не жалея его. Чем больше будет клея, тем
лучше! Стараемся делать это побыстрее, чтобы клей не успел высохнуть.
Как только нанесли клей на весь рисунок, берем ложку, сыпем соль на
рисунок, покрытый клеем. Сыпем толстым слоем, можно с бугорками, не
жалея соли_ чем больше, тем лучше. И прижимаем соль ложечкой, как бы
утрамбовывая ее. Теперь нужно дать соли приклеиться, высохнуть клею 5
минут.
Вот на этом цветке клей уже высох и можно аккуратно наклонить лист и
тихонько стряхнуть не приклеившуюся соль в коробочку. На картоне
останется соль только там, где наносили клей. Кладем листок на стол и
приступаем к его окрашиванию. Вы сами можете выбирать, каким цветом
будет ваш цветок, лепестки и серединка, зеленые листочки (светло-зеленые
или темно-зеленые). Начинать окрашивать нужно с серединки: визуально
начертите, какой будет круг у серединки-маленький или большой,
выберите цвет и начинайте. Набираем краску и наносим на соль. Наносим
4
особыми движениями- примакиванием, не размазывая, иначе соль будет
осыпаться. Как только вы коснетесь соли кистью с краской, вы увидите, как
краска сама будет плыть, растекаться по соли и окрашивать соль. Так
аккуратно, не торопясь красим сначала серединку. Затем лепестки, потом
зеленые листочки. После окрашивания всего рисунка нужно дать ему
хорошо высохнуть, тогда он станет твердым и соль закрепится и не будет
осыпаться.
Воспитатель: Вам всё понятно?
Физминутка
«Мама спит»
Маме надо отдыхать, Маме хочется поспать
Я на цыпочках хожу, маму я не разбужу
(дети идут по кругу на цыпочках)
Я на пяточках хожу, маму я не разбужу
(дети идут на пяточках, спина прямая)
Моих пяток слышен стук: тук-тук-тук, тук-тук-тук
Мои пяточки идут – меня к мамочке ведут
(дети подбегают к воспитателю)
- Ребята, повторим этапы работы: они обозначены значками и врассыпную.
Выберите, что будем делать сначала, а что потом.
(дети поочередно выбирают значки – этапы, прикрепляют их на доске,
проговаривают)
Воспитатель: - Да, правильно, приступаем к работе, начинаем. Но, когда
вы насыпите соль, жду всех на перерыв, не приступаем к окрашиванию,
пока все не насыпят соль. Нужно будет немного времени, чтобы соль
обсохла и приклеилась к картону.
5
Самостоятельная деятельность детей:
Дети приступают к работе, воспитатель помогает, кому нужно, направляет.
Когда все обсыпали цветок солью, воспитатель делает перерыв.
Воспитатель: Давайте сделаем перерыв, немного отдохнем и как раз дадим
соли высохнуть. Пойдемте на ковер на разминку.
Физ.минутка: Пальчиковая гимнастика:
Мама, мамочка, моя, (сжимают руки в кулачки)
Как же я люблю тебя! (сердечко, хлопок, сердечко, хлопок)
Буду я белье стирать, (трут кулачками)
Мыть посуду, вытирать, (круговые движения по ладони)
Подметать и мыть полы, (махи кистями в одном направлении)
Вовсе не для похвалы, (гладят себя по голове)
Убирать свои игрушки, (стучат кулачками)
Сам помою руки, ушки, («моют» руки и ушки)
Мама, мамочка моя, (сжимают руки в кулачки)
Как же я люблю тебя! (сердечко, хлопок, сердечко, хлопок)
Воспитатель: - Ну, а теперь проходим на свои места рабочие и приступаем
к окрашиванию вашего цветка.
(Дети делают, воспитатель помогает, подсказывает).
- Сейчас мы устроим выставку из ваших работ и полюбуемся ими, но
сначала приберите за собой свои рабочие места и несите свои работы на
выставку.
Рефлексия:
Воспитатель:( все работы уже сделаны)
- Посмотрите, какие красивые, разные у вас получились цветы! Вам
нравятся?
- Ева, чей тебе цветок понравился больше всех и почему? (2 – 3 детей)
- Как вы думаете, вашим мамам понравятся они? (ответы детей)
6
Воспитатель: - Расскажите, как мы с вами делали этот цветок, с помощью
чего?
- Что было необычного?
- Можно я у вас спрошу – что было делать немного сложно? Где
затруднялись?
- Что было самое легкое, по вашему мнению?
Итог:
Воспитатель: Правильно, мы с вами сделали замечательный цветок с
помощью клея, соли и красок! Теперь вы уже самостоятельно сможете
делать такие картины, так как были сегодня очень внимательны,
старательны, аккуратны и терпеливы! Способом «рисование солью» можно
нарисовать много разных картин, какие только захотите! Я уверена, что
мамам понравятся ваши цветы, ваше старание и они заслуженно вас
поблагодарят!
(Воспитатель достает из коробки свой подарок)
Воспитатель: - Помните я обещала показать, какой подарок я
приготовила своими руками для своей мамы?
Моя дочь коллекционирует игрушки киндер – сюрпризов, а я из капсул
люблю делать различные поделки.
Вот одна из них! Что это? Вам нравится? Это чайный сервиз или чайная
пара!
Хотите я научу вас делать такую же поделку? ( да)
Хорошо, договорились, но только это будет при следующей нашей встрече!
А на сегодня это всё! Всем спасибо!
