Ученики на Учителя.com


Система работы по экологическому воспитанию детей в детском саду

Каменских И.В.,
руководитель ОСП 2
МАДОУ детский сад № 39
«Система работы по экологическому воспитанию детей в детском саду»
Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности, интеллекта. Начало
формирование экологической культуры и ее становления падает на первые семь-восемь лет жизни
ребенка. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно,
так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на
ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет
остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности
к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству.
Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже
не знают главного. А если рядом воспитатель, который удивляется вместе с ними, учит не только
смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше.
Дошкольное детство - ответственный период жизни человека, когда закладываются основы
правильного отношения к окружающему мире. Природа постоянно окружает ребёнка, очень рано
входит в его жизнь.
Цель работы по экологическому воспитанию:
- Формирование у дошкольников экологической культуры — совокупности экологического
сознания, экологических чувств и экологической деятельности.
Основные задачи экологического воспитания это:
- Формирование элементарных экологических представлений о природе, о связях живых
организмов с окружающей средой и друг с другом
- Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм
поведения в природе, обществе
- Совершенствование экологического сознания педагогов и всех сотрудников дошкольного
учреждения
Формирование познавательных, практических и творческих умений экологического
характера, навыков природоохранной деятельности
пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам - экологического
воспитания детей в семье
Раскрыть перед ребёнком красоту природы и научить увидеть её дело сложное. Для этого
педагог сам должен уметь жить в гармонии с природой, а дети должны быть готовы подражать каждое
его движение. Они очень наблюдательны и внимательны к словам педагога, хорошо отличают
положительное и отрицательное в действиях взрослых. Экологическая воспитанность, искренняя
любовь к природе означает не только определённое душевное состояние, восприятие её красоты, но и её
понимание и познание.
Работа по экологическому воспитанию в ДОУ осуществляется в нескольких направлениях:
- работа с детьми, которая осуществляется в процессе различных видов деятельности, в том числе,
познавательной, продуктивной, игровой и других как на специально организованных занятиях, так и в
совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности;
- работа с педагогами;
- работа с родителями;
- работа в социуме;
Праздники и развлечения экологического содержания – одна из наиболее эффективных форм
работы, так как совмещает в себе большое разнообразие видов детской деятельности и имеет
наибольшее воздействие на эмоциональную сферу ребёнка.
Познавательная и речевая деятельность – важная составляющая экологического воспитания, ведь
именно знания позволяют правильно сформировать экологическую картину мира ребёнка.
Воспитание чувства ответственности. Любить – значит, беречь. Помогают в этом уголки
экологического воспитания и специальная экологическая комната. Экологические зоны на участке
ДОУ: труд в уголке поля; июльское разнотравье ; огороды и цветники. Обращение к теме природы в
танцах, в музыкально-театрализованных постановках способствует экологическому воспитанию детей в
ДОУ.
Художественная и энциклопедическая литература, книги, позволяют знакомить детей с
народными сказками, произведениями писателей о природе, достоверными естественнонаучными и
экологическими сведениями. Сотрудничество с семьями детей в вопросах экологического воспитания,
совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность
педагогического процесса, но вносят в сам этот процесс необходимую ребёнку особую положительную
эмоциональную окраску.
Один из путей повышения эффективности экологического воспитания состоит в использовании
разнообразных форм и методов работы.
Перечень форм и методов экологической работы, используемых в дошкольных учреждениях:
- экологические занятия;
- экологические экскурсии;
- уроки доброты;
- уроки мышления;
- экологические конкурсы;
- КВН, аукцион, марафон, викторина, "Поле чудес";
- экологические акции;
- обсуждение и проигрывание ситуаций;
- трудовой десант;
- зеленый патруль;
- лаборатория юного эколога;
- составление экологических карт;
- ведение «Панорамы добрых дел»;
- экологические выставки и экспозиции;
- экологические музеи;
- день (неделя) экологического творчества;
- экологические праздники и фестивали;
- экологические игры (дидактические, имитационные, игры - моделирование - экосистем;
- оревновательные, игры
- путешествия и т. д.);
- экологические сказки;
- экологические тренинги; и т.д.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста необходимо строить на усвоении
детьми системы знаний о природе, о связях существующих а ней. Детям следует дать знания о природе,
формировать трудовые умения и навыки, воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к
природе, желание защитить и умножить ее богатства. Знания о природе должны быть построены на
конкретном материале, которой доступен наблюдению детей.
Основные задачи педагога - вырастить и воспитать здорового человека, знающего и
защищающего природу, научить по-хозяйски распоряжаться ее богатствами.
Таким образом, важнейшим условием успешной реализации комплексного подхода является
создание среды, в которой взрослые личным примером демонстрируют детям правильное отношение к
природе и активно, по мере своих возможностей, вместе с детьми участвуют в природоохранной
деятельности.
ПЛАН РАБОТЫ
ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ
«Юный эколог» НА 2020 ГОД
Целевая аудитория: дети, родители, педагоги
Мероприятие
Дата проведения
Ответственный
Мероприятия с привлечением родителей
• Природоохранная акция «Покормите птиц зимой»
изготовление кормушек
• Акция «Птицы и белки наши друзья» сбор корма
для обитателей нашего леса
Январь
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
• Музыкальное развлечение «Лесу помогай, елочки
оберегай»
• Пополнение эколого-развивающей среды в детском
саду «Выставка лэпбуков»
Февраль
Руководитель ОСП 2,
воспитатели,
муз руководитель
Выставка семейных творческих работ «Мы защищаем
лес»
Март
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
• Мини проект «Огород на окне»
• Музыкальное развлечение «Тает снежок, ожил
лужок»
Апрель
Руководитель ОСП 2,
воспитатели,
муз руководитель
• Акция обновление цветников на территории
детского сада «Цветочный город»
• Участие в субботнике «Каждую соринку в
корзинку»
Май
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
• Акция «Береги природу» изготовление
природоохранных знаков
• Музыкальный праздник «Русская березонька»
Июнь
Руководитель ОСП 2,
воспитатели,
муз руководитель
Конкурс стенгазет «Правила поведения в лесу»
Июль
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
Выставка поделок из природного материала «Лес-
кладовая природы»
Август
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
Фотовыставка «Любимые места родного города»
Сентябрь
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
• Составление экологических сказок «Мой лес и его
жители» составление по группам книжек малышек
• Музыкальное развлечение «Путешествие в лес»
Октябрь
Руководитель ОСП 2,
воспитатели,
муз руководитель
• Акция «Чистая вода» для ветеранов
• Акция «Сбор макулатуры»
Ноябрь
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
Акция «Берегите елочку, зеленые иголочки»
Изготовление плакатов
Декабрь
Руководитель ОСП 2,
воспитатели
Используемая литература:
1.Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного возраста: Методическое пособие
для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы. - М.: АРКТИ, 2004. - 320с.
2. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издат. центр «Академия», 2002 г., 336 с.
3. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа и условия её реализации в детском саду. - М.:
Мозаика — Синтез, 1999. - 224с.
4. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду//Первое сентября. - 2005.- № 17.-
С.11-15.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: