Ученики на Учителя.com


Конспект образовательной деятельности по ФЭМП "Едем, едем по селу"

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП 28.11.19
Тема: «Едем, едем по селу».
Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе
познавательной деятельности «Едем, едем по селу».
Задачи:
Создать условия для развития умения сравнивать два предмета по длине,
результаты сравнения обозначать словами длинный –короткий, , длиннее-
короче.
Создать условия для закрепления умения называть и различать цвета и
геометрические фигуры (круг, квадрат).
Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное
восприятие и память, умение правильно отвечать на вопрос «Сколько?»
Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща,
доводить начатое дело до конца. Приучать внимательно слушать задание,
старательно выполнять его.
Демонстрационный материал: построенный автобус из стульев с фигурками,
Магнитная доска с изображением парных картинок «Домики». Две дорожки -
длинная, короткая, с «ямками» -геометрические фигуры.
Раздаточный материал:
Билеты с изображением геометрических фигур. Силуэты шариков (синий
маленький, красный большой) по 2 на каждого, по две толстых ниточки-длинная и
короткая.
Ход :
1. Организационный момент.
-Давайте мы с вами похлопаем в ладошки. Раз, два, три.
И попрыгаем немножко. Раз, два, три.
Здесь мы вместе – Ты и Я,
Потому, что мы друзья. (Дети обнимаются)
- Мы не только друзья, но еще мы с вами живём вместе в одном селе. А как
называется наше село? (Белый Яр.)
-Ребята, смотрите, кукла Катя почему-то грустит. Давайте узнаем почему?
2. Основной этап
- Катя говорит, что её пригласили на день рождения друзья в кафе, но она не
знает, как добраться и просит нас помочь ей. Поможем? Ребята, а на чём можно
поехать в кафе? (Ответы детей)
У Кати с собой есть конверт, давайте посмотрим, что в нём? Ой ребята это
билеты на автобус, а на них геометрические фигуры. (Дети берут билеты)
-Какая геометрическая фигура изображена на твоем билете, какого она цвета?
Сколько у тебя фигур?
(ответы детей)
Ребята давайте сначала внимательно посмотрим и определим где наши места.
(в автобусе дети садятся на стулья в соответствии с геометрическими фигурами на
билетах)
Звучит музыка, дети едут на автобусе.
- Вот мы и приехали. Остановка. Надо выходить.
(Подойти к доске, где нарисованы дома)
Игровое упражнение «Найди одинаковые дома»
-Смотрите, сколько здесь домов. Можно потеряться. Катя говорит, что ей надо
найти кафе «Берёзка». А как оно выглядит она не знает. Давайте, посмотрим на
домики, и уберём все одинаковые. Может мы найдём кафе. Готовы?
(Дети находят по очереди, одинаковые дома, убирают их с доски. Обнаруживают
один дом без пары, это кафе с большими окнами. Решают проводить куклу до кафе.)
Дети подходят к дорожкам.
«Игровое упражнение «Починим дорожки»
- Ребята посмотрите перед нами дорожки. Сколько дорожек? (2) Как вы,
считаете они одинаковые? Чем они отличаются? (Одна длинная, другая
короткая)
-Чтобы по ним пройти нам нужно их починить. На что похожи ямки? (на
фигурки) Каждая ямка на дорожке это геометрическая фигура. А чтобы узнать
какие это фигуры нам нужно отгадать загадки.
«Загадки о геометрических фигурах».
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… (квадрат.)
Он похож на колесо
А ещё на букву О,
По дороге катится
И в ромашках прячется,
Догадались? Это. (круг)
- Ребята, какие геометрические фигуры нужно вставить в длинную дорожку? А
в короткую? (ответы детей)
-Молодцы ребята! Вы отлично справились и с этим заданием.
-Давайте мы с вами, друг за другом, пройдём по этим дорожкам. (Дети
проходят по дорожкам к столам.)
Игровое упражнение «Шары»
-Что это? (шары и ниточки). Кукла хочет подарить своей подружке шары. Надо
помочь кукле завязать ниточки к шарикам. Давайте посмотрим на ниточки.
Одинаковые они? Нет. Одна ниточка длиннее, а другая короче. Покажите длинную
(короткую) ниточку. А шары все одинаковые? Нет. Давайте к красным шарам
большим привяжем длинную ниточку,
а к синим маленьким, короткую ниточку. (Дети подбирают ниточки и
прикладывают их, « привязывают».)
-Ребята Катя говорит нам спасибо за то, что мы помогли ей добраться к
друзьям.
Теперь нам пора возвращаться в детский сад.
-Давайте займём свои места в автобусе
3 Завершающий этап.
-Ребята, где мы с вами сегодня были? (ответы детей).
Мы помогли Кате добраться до кафе. Вы сегодня молодцы, справились со
всеми заданиями.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: