Презентация "Влияние уровня развития моторики на успешность обучения"
Подписи к слайдам:
- «Влияние уровня развития моторики на успешность обучения»
- В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…».
- Нарушения в развитии мелкой моторики является одним из характерных симптомов умственной отсталости. И действительно, движения пальцев рук у умственно отсталых школьников неуклюжи, некоординированы, их точность и темп нарушены.
- При поступлении в специальное учебное заведение школьники с нарушением интеллекта обнаруживают крайнюю неумелость, их пальцы вялы, не удерживают мелких предметов, они не могут осуществлять соотносящих, сопоставительных движений, испытывают затруднения при необходимости использовать самые простые предметы – орудия.
- Большинство детей действуют одной рукой, а другая беспомощна и не участвует в работе. Дети не умеют координировать работу обеих рук, сочетать их движения с движениями корпуса, управлять сложными движениями. Затруднения вызывает дифференциация, быстрота, плавность включения в движение, переключение с одного движения на другое. .
- Наблюдаются такие явления, как: • гипотония - слабое сжатие руки; • гипертония - сильное сжатие руки; • макро и микрография - когда ребёнок не видит строки.
- Присущие младшим школьникам с нарушением интеллекта грубые нарушения мелкой моторики препятствуют формированию у них целенаправленности в поведении и деятельности, резко снижают их работоспособность и тем самым значительно затрудняют организацию учебно-воспитательного процесса.
- Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев рук является главным стимулом развития центральной нервной системы, речи и всех психических процессов.
|
- Рука – вытекший наружу мозг! (Кант)
- Массаж с использованием массажеров и различных предметов (пуговицы, шишки, шарики, камушки др.).
- Рисование пластилином (пластилинография).
- Упражнения с пальчиковыми тренажерами: застегивание – расстегивание пуговиц, завязывание узелков, шнуровки.
- Графические дорожки, обводка, рисование по точкам.
- Игры с прищепками.
- Игры с крупой, цветными камнями.
- Работа с мозаикой, пазлами.
- Игры с песком.
- .
- У детей можно многому научиться. Например, сколько у вас терпения.
- Франклин Джонс
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Что мне поможет «рассуждать, мыслить вместе с автором»"
- Развитие речи ребенка раннего возраста (1-3 года)
- Сценарий познавательного-развлечения "Школа дорожных знаков" (для детей старшего возраста)
- Роль воспитателя в управлении качеством образования в ДОУ
- Проверочная работа "Отклонения и допуски" 7 класс
- Классный час с элементами тренинга "Живи в согласии с собой и другими"