Презентация "Педагогическое мастерство и авторитет педагога"

Виды ложного авторитета

Характеристика

1. Авторитет подавления

Это авторитет террора, когда все воспитательные воздействия направлены на запугивание, грубое насилие. Педагог постоянно демонстрирует свое превосходство и этим держит студентов в напряжении перед угрозой возможного наказания.

2. Авторитет расстояния

Воспитатель постоянно держит своих воспитанников на некотором отдалении от себя, вступая в контакты в ситуации крайней необходимости с позиции превосходства. Дистанция между преподавателем и студентами усиливает образ педагога как загадочного и малодоступного человека.

3. Авторитет чванства

Выражается в гипертрофированной завышенной самооценке преподавателя, Педагог показывает всем на каждом шагу, что он самый заслуженный, самый важный деятель, он только и делает, что толкует о своих достоинствах, высокомерно и снисходительно относится как к студентам, так нередко и к своим коллегам.

4. Авторитет педантизма

Выражается в бюрократическом подходе преподавателя к работе. Он постоянно отдает распоряжения, требует их немедленного беспрекословного, неукоснительного выполнения, считает, что для студентов слово преподавателя – закон в последней инстанции. Больше всего такой педагог боится показаться нерешительным, сделать ошибку, которую может увидеть студенческая аудитория. Педагог искусственно насаждает личностные традиции. Система ненужных условностей порождает атмосферу лишенных всякого смысла придирок.

5. Авторитет резонерства

В этом случае педагоги буквально заедают студентов, особенно нерадивых, бесконечным и поучениями и назидательностью и разговорами, нравоучительными сентенциями. Выражается это в абсолютизировании осведомленности преподавателя буквально по всем вопросам и стремлении вести длинные разглагольствования по поводу чести и достоинства своих подопечных.

6. Авторитет доброты

Это самый неумный вид авторитета. В этом случае послушание вызывается уступчивостъю, мягкостью, добротой воспитателя. Он все разрешает, ему ничего не жаль, он боится всяких конфликтов, готов чем угодно пожертвовать, только бы все было благополучно.

7. Авторитет дружбы

Во взаимоотношениях между преподавателем в студентами должно реализовываться правило золотой середины, когда воспитанники, как и сам преподаватель, четко осознают границу дозволенного в их отношениях и не переходят на панибратство.

8. Авторитет подкупа

Это самый безнравственный вид авторитета, когда послушание просто покупается обещаниями.

Таким образом, авторитет преподавателя — необходимое условие успешного решения учебно-воспитательных задач. Это сложный социальный феномен, построенный на удовлетворении социальных потребностей. В авторитете фиксируются общие закономерности педагогической деятельности и индивидуальные особенности конкретных людей; для авторитета как для динамической системы характерны уровни развития и этапность становления; авторитет – основа отношений между преподавателем и воспитанниками, это продукт и в то же время проявление этих отношений.