Ученики на Учителя.com


Роль педагога в организации и проведении театрализованной деятельности в ДОУ

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Радищевский детский сад №1»
Роль педагога в организации и проведении
театрализованной деятельности в ДОУ
подготовила воспитатель МДОУ
«Радищевский детский сад №1
Череватова Марина Геннадьевна
2019г
Роль педагога в организации и проведении
театрализованной деятельности в ДОУ
Сегодня я поделюсь с вами опытом своей работы по организации и
проведению театрализованной деятельности в детском саду.
Театр любят и дети, и взрослые, наверное, каждый из нас слышал выражение
«Театр начинается с вешалки». Этот афоризм основателя Московского
Художественного театра К. С. Станиславского в большей степени относится
ко взрослым, а вот для детей театр начинается с примерок костюмов и
перевоплощений в героев сказок. Ну а где же это происходит, конечно же в
театральном уголке детского сада.
Один из эффективных способов воздействия на детей, в котором проявляется
принцип обучения: учить играя, является театрализованная деятельность.
Театрализованная деятельность-это самый распространенный вид детского
творчества, она позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации
опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать
застенчивость, неуверенность в себе.
Театрализованные игры развивают любознательность, мышление,
формируют настойчивость. Кроме этого, эти игры развивают творческие
способности и духовные потребности, раскрепощают и повышают
самооценку.
Использую в своей работе нетрадиционные формы, методы и средства для
развития детей, включая театрализованную игру во все формы организации
педагогического процесса
Основной целью моей работы с детьми является:
развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами
театрализованной деятельности.
Для достижения поставленной цели я определила ряд задач:
- воспитание интереса к различным видам творческой деятельности;
- овладение импровизационными умениями;
- развитие всех форм речевой деятельности
- совершенствование познавательных процессов.
Я считаю, что главное достоинство театрализованной деятельности
заключается в том, что она позволяет формировать опыт социальных
навыков поведения, потому что каждое литературное произведение для детей
дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность.
У нас в группе создана предметно-пространственная среда (театральная
студия «Сказка»), которая отвечает требованиям:
-обеспечение развития активной театрализованной деткой деятельности.
-содержательность и насыщенность различными видами театра;
- многофункциональность;
-вариативность;
-доступность;
-безопасность.
Театрализованные игры входят составной частью в занятия по развитию
речи, занятия познавательного цикла, музыкальные занятия, широко
используются при чтении художественной литературы, в конструировании, и
конечно же, украсят любой праздник.
Первое приобщение дошкольников к театру проходит через знакомство с
кукольным театром. Условность кукольного театра близка и доступна детям,
они привыкли к ней в своих играх. Вот почему дети так быстро включаются в
спектакль: отвечают на вопросы кукол, выполняют их поручения, дают
советы, предупреждают об опасности и оказывают помощь героям спектакля.
Большое значение уделяю уголку ряженья. Дети - замечательные актёры:
стоит кому- то из них надеть хотя бы часть театрального костюма, как он
сразу же входит в образ.
Также в моей группе имеются:
-Пальчиковый театр (игрушки - топотушки)
-Шапочки-маски к сказкам
-Настольный театр
-Театр деревянных лопаточек
-Плоскостной театр
-Конусный театр
С помощью их я пробуждаю в детях желание быть артистами.
Знаем мы и о том, что для ребёнка участие в драматизациях сказок и
театрализованных играх всегда праздник.
Несомненно, что приобщение детей театральной деятельности требует
целенаправленного руководства ею со стороны воспитателя. И я начинаю
работу по ознакомлению детей с театром с бесед, цель которых -
сформировать на эмоциональном уровне представление о театре, как виде
искусства. Эти беседы можно условно назвать: " Здравствуй, театр!" В
процессе бесед, я предлагаю детям обсудить такие вопросы: " Что делают в
театре зрители?", "Кто участвует в спектакле?", "Кто распределяет роли
между артистами?", "Как вы узнаёте, где и когда происходит действие?",
"Кто шьёт для артистов костюмы?", "Кто рисует декорации?", "Как надо
вести себя в театре?". Воспитатель должен помочь юным актёрам продумать
каждую реплику, выстроить линию диалога, понять суть роли
Особая роль отводится работе с родителями. Ребенок и родители – единое
целое. А совместная творческая деятельность детей и взрослых всегда
эффективна. Поэтому родителей воспитанников следует привлекать к
участию в театрализованных занятиях, праздниках, причем в качестве не
только зрителей, но и исполнителей ролей, авторов текста, изготовителей
декораций, костюмов и т. д. Это поможет им лучше узнать своего ребенка,
особенности его характера, темперамента. О значении театра в воспитании
детей следует рассказывать родителям на консультациях и круглых столах.
Анализируя свою работу, я пришла к выводу, что театрализованная
деятельность дает положительные результаты: у ребят активизируется и
обогащается словарь, они стали свободнее, раскрепощённые в общении, а
главное, они испытывают эмоциональный подъём.
Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что мы на правильном пути
и на основе театрализованной деятельности можно реализовать практически
все задачи воспитания, развития и обучения детей.
Список использованной литературы
1.Гербова В.В. ФГОС Развитие речи в детском саду. (3-4года) Младшая
группа- Мозаика- Синтез 2017
2.Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. – Ярославль: Академия развития, 2001.
3. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ
Сфера, 2001.
4.ОТ РОЖДЕНИЯ до ШКОЛы. Под редакцией Н. Е. Вераксы,
Т. С. Комаровой, М. А.Васильевой. ... МОЗАИКА СИНТЕЗ
Москва, 2018. ... От рождения до школы. Основная образовательная
программа дошкольного образования
5. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с
детьми 4-5 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: