Ученики на Учителя.com


Тренинги эффективного взаимодействия родителей с детьми

Д. А. Рославлева, педагог дополнительного образования по экологии МАДОУ
№241 г. Кемерово
О. Ю. Сакович, педагог дополнительного образования по изодеятельности
МАДОУ №241 г. Кемерово
ТРЕНИНГИ ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ С
ДЕТЬМИ
Аннотация: в данной статье раскрыта одна из эффективных форм
взаимодействия с родителями и их детьми – тренинги в форме мастер-класса.
Ключевые слова: тренинг, мастер-класс, дошкольник, родитель,
взаимодействие.
«Чтобы хлопнуть в ладоши —
нужны две ладони.
Каким будет хлопок,
зависит от обеих ладоней»
( восточная пословица)
Введение
Одной из актуальных задач нашего времени становится взаимодействие и
сближение образовательного учреждения и семьи, а также распространение
накопленных в этом направлении опыта и технологий.
Дошкольник – активный деятель, для которого творчество – естественное
состояние. Серьезным препятствием в формировании гармоничной творческой
личности является отсутствие единства и согласованности в действиях
педагогов и родителей. По интересам детей необходимо полное
взаимопонимание с родителями, ведь именно в семье у ребенка зарождаются и
складываются различные интересы и способности.
В связи с этим нами была поставлена цель: организация совместной
деятельности детей и родителей для развития познавательных и творческих
способностей и укрепления связи дошкольного учреждения с семьей.
Мы встречаемся 1 раз в три месяца, на эти встречи мы приглашаем
родителей вместе с детьми. Встречи проходят в форме интегрированного
мастер-класса, который проводят педагог дополнительного образования по
изобразительной деятельности и педагог дополнительного образования по
экологии.
Мастер класс – это неформальное объединение родителей с детьми и
педагога, а также интересная и результативная форма взаимодействия детского
сада с семьей. Перед ребенком и родителями в процессе работы открывается
мир фантазии. Каждый мастер – класс решает не только практические задачи,
но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне
развивать личность ребенка и родителей.
Встреча длится от 30 до 45 минут. О теме очередного мастер - класса, его
особенностях родители узнают из объявлений. Встречи проходят в атмосфере
дружеского общения.
Мастер – класс проходит под спокойную, приятную музыку. Мастер -
класс начинаем с познавательной части, которая включает различные игры,
загадки; затем показ презентации, соответствующей заданной тематике:
рассказывается об определенных видах, техниках, истории их возникновения.
Далее показ способов изготовления и непосредственно выполнение
художественной работы ребенком совместно с родителем. Завершение работы
- обязательно красочно оформленные буклеты и фотографирование на память
и, конечно же, сама работа, которую дети забирают домой.
Тренинг совместного взаимодействия родителей и детей
«Из чего сделан колобок?»
(в форме мастер-класса)
Цель: научить приемам лепки из соленого теста.
Задачи:
- сплачивать родителей;
- создавать условия для непринужденного общения;
- развивать коммуникативные навыки общения участников, создавать
атмосферу эмоциональной близости и доброжелательности.
Оборудование:
музыкальный центр, мольберты, проектор, соленое тесто, доски для лепки,
вода, бумажные салфетки.
Ход мастер-класса:
1.Первую часть мастер-класса проводит педагог по экологии:
-Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами и вашими
детьми. За окном осень, урожай собран и я хочу поговорить о самом главном
продукте на нашем столе – хлебе. Все знают, что пекут его из муки, муку
получают из зерен. А вот, что такое зерно, какие растения нам его дают?
Давайте разделимся на команды и узнаем, кто лучше знает ответ на этот
вопрос: дети или родители.
Команда детей и команда родителей выполняют задания:
«Узнай злак»: по внешнему виду необходимо
назвать растение.
«Из чего варят кашу»: сопоставление крупы и растения, из которого ее
получают.
«Составь цепочку»: необходимо в правильном порядке расположить картинки,
изображающие процесс изготовления муки.
2.Музыкальная физминутка: проводят дети.
3. Презентация «Соленое тесто» (комментарии педагога по изодеятельности)
4. Практическая часть: изготовление колобка из соленого теста.
Кто сбежал от бабы с дедом,
Кто стал для лисы обедом?
От неё уйти не смог
Сытный, вкусный ….. КОЛОБОК.
Но не плачь, дружок, о нём,
Горю здесь не место,
Загляни ты в бабкин дом –
Бабка месит тесто.
Значит, скоро по дорожке,
Вновь помчится Колобок,
Напевая понемножку
Про румяный правый бок,
И, завидев лишь лису,
Быстро спрячется в лесу…
Автор: В. Аношина
Слепим колобка из солёного теста. Для работы нам понадобится цветное
солёное тесто, доска для лепки, одна бумажная салфетка и толстый картон для
подставки.
1. Из зелёного теста сделать лепёшку – полянку, положить на плотный картон.
2. Скатать из бумажной салфетки шар. Из жёлтого теста сделать лепёшку,
положить на неё салфетку и «закатать».
3. Сделать нос (жёлтое тесто) и глаза (тесто белое и чёрное). Из красного теста
слепить рот (жгутик) и щёчки. Все детали приклеить к колобку. В качестве
клея использовать воду. Смочить кисть в воде, смазать место соединения и
прикрепить мелкие детали.
4. Теперь можно проявить фантазию и воображение: слепить колобку шапочку
– беретик, бантик, чёлочку и т. д.
Тренинг совместного взаимодействия родителей и детей
«Наши друзья - птицы»
(в форме мастер-класса)
Цель: изготовить и декорировать домик для птиц из выкройки – развёртки.
Нарисовать птиц, раскрасить, вырезать и «поселить» в домик.
Задачи:
- сплачивать родителей;
- создавать условия для непринужденного общения;
- развивать коммуникативные навыки общения участников, создавать
атмосферу эмоциональной близости и доброжелательности.
Оборудование:
музыкальный центр, мольберты, проектор, выкройки домиков (развёртки),
цветные карандаши, ножницы, клей.
Ход мастер-класса:
1.Первую часть мастер-класса проводит педагог по экологии: дети и родители
выполняют задания: «Кто улетел» (деление птиц на зимующих и перелётных),
«Узнай пернатого друга» (назвать птицу по описанию внешнего вида).
2. Презентация « Наши пернатые друзья».
3. Музыкальная физминутка.
4. Практическая часть: изготовление домика из развёртки. Родители и дети
распределяют работу по желанию.
Сделаем с Вами домик для птиц,
Для скворцов и для синиц.
И для воробьишек
Малых ребятишек.
Будет дом большой, просторный
И в диковинку узорный.
Птичья песня слышна в нём
Про весну и птичий дом.
О. Ю. Сакович
1. За основу домика берём выкройку – развёртку (раздаются готовые).
2. Продумаем форму, величину и местоположение окон и дверей. Можно
воспользоваться образцами или придумать свои варианты.
3. Намечаем окна и двери на боковых частях развёртки (стенках), вырезаем
полностью или частично (двери-окна открываются). Раскрашиваем цветными
карандашами, декорируем узорами.
4. «Собираем» домик (сгибая стенки) на верёвочку из шпагата.
5. Рисуем птиц реальных и декоративных, прорисовываем оперение. Вырезаем
и наклеиваем на домик.
Заключение
Родители должны быть активными участниками образовательного
процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в
них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.
Родители, занимаясь с детьми проявляют заинтересованность,
высказывают положительные отзывы, которые включают в себя не только
результаты познавательного развития ребёнка, но и развитие у детей таких
качеств, как активность, любознательность, желание узнавать что-то новое.
Кроме этого родители отмечают и положительные стороны во взаимодействии
с ребёнком, в возможности узнавать своего ребёнка с другой стороны, как
субъекта деятельности. Многие родители, знакомясь с объёмом необходимых
знаний детей (посредством предложенных заданий), расширяют их, в
соответствии с возрастными особенностями.
Мы надеемся, что дальнейшая совместная деятельность педагогов, родителей и
детей, основанная на открытости совместных действий даст еще более
плодотворные результаты.
Список литературы:
1. Вакуленко, Ю. А. Воспитание любви к природе у дошкольников:
экологические праздники, викторины, занятия и игры [текст]/ Ю. А.
Вакуленко. – Волгоград: Учитель, 2008. -157 с.
2. Зенина, Т. Н. Экологические праздники для старших дошкольников
[текст]. Учебно-методическое пособие /Т. Н. Зенина. – М.:
Педагогическое общество России, 2008. -128 с.
3. Копцева Т. А. Природа и художник [текст].Художественно-экологическая
программа по изобразительному искусству. –М.: ТЦ Сфера, 2008. -208с.
4. Иванова, Т. Е. Занятия по лепке в детском саду [текст]. Методическое
пособие/ Т. Е Иванова. Москва.: ТЦ Сфера, 2010. - 96 с.
5. Попова, Т. И. Мир вокруг нас. Материалы комплексной программы
культурно-экологического образования и нравственного воспитания
детей дошкольного и младшего школьного возраста [текст]/ Т. И. Попова.
– М.:LINKA-PRESS, 1998. – 192 с.
Данные об авторах:
Д. А. Рославлева,
ПДО по экологии,
О. Ю, Сакович,
ПДО по изодеятельности.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: