Образовательный проект "Мой выбор"

Образовательный проект

«Мой выбор»

»

Разработала: учитель начальных классов

МБОУСОШ №2

Филиппова Е.В

2019 г

•  
• «Скажи мне, и я забуду.
• Покажи мне, - я смогу запомнить.
• Позволь мне это сделать самому,
• и это станет моим навсегда».
• Древняя мудрость
•  

Актуальность проекта В законе Российской Федерации «Об образовании» в статье 14, говорится о содержании образования, которое «является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть направлено на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации…».     Профориентационная работа является естественным продолжением всей педагогической работы с учащимися и в каком-то смысле является ее логическим завершением. Полноценная помощь школьнику в выборе профессии не только помогает ему организовать саму учебную деятельность, когда он осознанно изучает школьные предметы, которые могут ему пригодиться в будущей взрослой трудовой жизни, но и привносит элементы спокойствия в отношении к своему будущему. Проблема:

• Как показывают экспериментальные данные Центра профориентации , 75% старшеклассников испытывают серьезные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения образования  и трудоустройства.

• Цель: создание системы действенной профориентации обучающихся, способствующей формированию у подростков и молодежи профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности
• Задачи: создать систему профориентации обучающихся через урочную и внеурочную деятельность.
• Обеспечить профпросвещение, профдиагностику, профконсультации обучающихся.
• Сформировать единое информационное пространство по профориентации.

Гипотеза : предположим, что

• Для формирование специальных знаний, отношений, установок по профессиональной работе с учащимися среднего и старшего звена создать условия:
• Изучение спроса рынка труда.
Беседы с детьми на тему выбора профессии.
• .Деловые, профориентационные игры.
• Проектная деятельность в рамках профориентационной работы.
• Индивидуальные и групповые профконсультации.
• Участие школьников в конкурсе «Кто больше знает о профессии»,
• Написание и защита рефератов и исследовательских работ о профессиях
• , коллективное творческое дело «Защита профессий».

Основной план проведения проекта - ежегодно

№ п/п	Мероприятия проекта	срок	отвественный	продукт
1	1 этап – подготовительный	2018-2019	Творческая группа	Изучение литературы, опыта работы по данной проблеме Создание материально-технической и нормативной базы: «Куда пойти учиться?», «Профориентационный выбор учащихся». Информирование общественности: о значимости проекта через сайт школы.

№ п/п	Мероприятия проекта	срок	отвественный	продукт
3	2 этап. информационный блок	2018-2019	Творческая группа Администрация	Создание сайтов и страничек подростками под руководством учителя, Работы победителей конкурсов выставляются на сайт школы. Использование интернет-приложений, посредством которых ученики попадут в так называемую «зону ближайшего развития». Творческие мастер-классы для школьников в дни каникул. Деловые, профориентационные игры. Проектная деятельность в рамках профориентационной работы. Индивидуальные и групповые профконсультации.

№ п/п	Мероприятия проекта	срок	отвественный	продукт
3	3 этап. информационный блок	Второе полугодие	Творческая группа Администрация	Участие школьников в конкурсе «Кто больше знает о профессии», написание и защита рефератов и исследовательских работ о профессиях, коллективное творческое дело «Защита профессий». работа с родителями по профориентации. Групповое семейное консультирование  Выбор дальнейшего пути: «за» и «против».  Учебные итоги – ступенька в будущее.  Роль традиций семьи и мнения родителей в выборе будущей профессии.  Дороги, которые выбирают наши дети. .Совместные вечера отдыха родителей с детьми в школе.

№ п/п	Мероприятия проекта	срок	отвественный	продукт
4	Заключительный этап	май 2019 г.	Творческая группа Администрация	Ярмарка проектов. Научно-практическая конференция по обобщению результатов. Издание сборника методических материалов по теме инновационной деятельности.

Планируемые результаты:

• Создание инновационной модели образовательного учреждения как школы социального позиционирования и партнёрства.
• Готовность учеников к социальной жизни и решению проблем жизненного и профессионального самоопределения.
• Формирование положительного отношения к учению и своему дальнейшему образованию.
• Сознательное формирование жизненных планов и профессиональных ориентаций.