Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Научные изобретения" (посредством почтовой марки)

Конспект занятия «Научные изобретения»
(посредством почтовой марки)
Цель: Развивать познавательный интерес детей посредством почтовой марки,
воспитывать уважение и чувство гордости за выдающихся людей нашей страны.
Задачи:
1. Формировать представления детей о выдающихся людях России, об инженерах
и изобретателях (И. П. Кулибине, А.С. Попове, ).
2. Вызвать у детей желание узнать историю возникновения предметов быта, их
эволюцию от древности до наших дней.
3. Развивать умение анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-
следственные связи.
4. Развивать стремление выражать свое мнение, фантазировать, делать выводы,
самостоятельно находя для этого различные речевые средства.
Ход:
Воспитатель: Ребята сегодня, я вас приглашаю на экскурсию в мини – музей
«Почтовая марка».
-Вы знаете, как надо правильно нужно вести себя в музее? (тихо, внимательно
слушать, не мешать другим)
Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно на почтовые марки, что на них
иображено(антарктида, самолет, ракета, радио, люди)
Воспитатель: Ребята как вы думаете откуда появились бытовые предметы, ложки,
тарелки, чашки, бытовая техника –утюг, пылесос, стиральная машина, техника и
многое другое? Откуда появилось все то, чем мы пользуемся в повседневной жизни,
что облегчает наш труд и нашу жизнь? (ответы детей)
-Сегодня я хочу вам рассказать как люди - изобретатели придумывают свои
изобретения?
Когда –то давным - давно жили люди, у которых не было своего дома, ни посуды, ни
мебели. Они не знали, что такое велосипед, машина, поезд, пароход, у них не было ни
радио, ни телевизоров, а тем более телефонов. Но древний человек был очень
наблюдательным и внимательным. Как вы думаете, что подтолкнуло человека сделать
себе первое жилище? Наблюдая за, чем древний человек понял как сделать ту или
иную вещь, предметы необходимые для жизни (ответы детей)
- Правильно, наблюдения за животными и природой человек делал для себя много
открытий, а затем смастерил первые предметы и приспособления для жизни. Именно
наблюдения за природой помогли древнему человеку сделать много изобретений.
-Например однажды древний человек увидел, как плетёт паук свою паутину.
Задумался человек и изобрёл? (ответы детей). Увидев, как кабан роет землю, что
изобрел человек? Я предлагаю вам подумать что мог придумать человек глядя на эти
объекты природы (птица, одуванчик, рыба, гусеница, муравей).
Игра «Что было «до»
Воспитатель показывает предмет – дети думают, размышляют, что
предшествовало данному изобретению.
Ноутбук – Стационарный компьютер или вычислительные машины.
Настольная лампа – Свечи.
Ручка – Перо.
Книга – Наскальные рисунки.
Воспитатель: Ребята посмотрите на почтовую марку, на которой изображен портрет
изобретателя. Кто знает этого изобретателя? Это Иван Петрович Кулибин. Иван
Петрович Кулибин изобрел удивительные часы размером с куриное яйцо. Каждый
час дверца в часах открывались, и золотые и серебряные куколки показывали
театральное представление.
- А, еще он прославился тем, что изобрел телегу-самокат. В телеге-самокате он
установил разные рычаги, двигатель, тормоза. Затем Кулибин изобрел вентилятор и
велосипед. Прошло много лет с тех пор, но мы помним об этом человеке благодаря его
великим изобретениям!
Воспитатель: А, на этой почтовой марке портрет А.С.Попова. Кто знает, что изобрел
этот человек? ( ответы детей). Попов прославился тем, что изобрел первый
радиоприемник.
Чтобы научиться изобретать, мы должны научиться наблюдать за природой. В
природе можно найти много интересно, она остается мудрым учителем для человека.
Рефлексия.
Воспитатель – Ребята, сегодня вы узнали много интересного. Что вам понравилось
больше всего? Какие открытия вы сделали для себя?
Человек сделал много открытий и изобретений. Время не стоит на месте, может быт и
вы, став большими тоже сделаете какое-то открытие или научное изобретение.
Кто такой изобретатель?
Это умный человек!
Это, верно, тот создатель,
Что творит наш этот век!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: