Характеристика развития детей младшего возраста (первая младшая)

Характеристика развития детей младшего возраста ( первая младшая)

Период раннего детства имеет ряд качественных физиологических и

психологических особенностей, которые требуют сознания специальных условий

для развития детей этого возраста.

Помимо того, что период раннего детства – один из самых насыщенных в

познавательном аспекте из всех возрастных периодов, в настоящее время

наблюдается заметная акселерация развития, которая отражается на результатах

развития детей раннего возраста. Многие дети имеют более высокие показатели

уже к моменту рождения, раньше начинаются процессы прорезывания зубов,

хождения, говорения.

Опережающим качеством отмечается и социальное развитие, значительно раньше

отмечается кризис трех лет.

Повышенная ранимость организма ребенка, недостаточная морфологическая и

функциональная зрелость органов и систем (быстрый темп развития

осуществляется на весьма неблагоприятном фоне- при незрелости

психофизиологических функций организма, а это повышает ранимость). Малыши в

большей степени подвержены заболеваниям из-за несовершенства деятельности

внутренних органов, высокого уровня утомляемости, им трудно переключится с

одной деятельности на другую, соответственно, доминантой становится процесс

возбуждения и как следствие – неустойчивое эмоциональное состояние.

Именно в раннем детстве учеными отмечается наиболее прочная связь и

зависимость умственного и социального развития от физического состояния и

настроения ребенка (например: ухудшение здоровья отражается на отношении к

окружающему; снижается восприимчивость, притупляется ориентировочная

реакция, дети теряют приобретенные умения: речевые, двигательные, социальные).

Яркая специфика психофизиологических и индивидуальных различий (особенно в

раннем возрасте важно учитывать индивидуальные, психофизиологические

различия – уровень активности, регулярность биоритмов, степень комфортности

при адаптации любого вида; настроение, интенсивность реакций, порог

чувствительности, отвлекаемость, упорство и внимание).

Этому возрасту свойственно удовлетворение ребенком естественных

психофизиологических потребностей:

- сенсомоторной потребности;

- потребности в эмоциональном контакте;

- потребности во взаимодействии и общении с взрослыми (контактное общение в 2-

3 месяца; познавательное общение в 3-10 месяцев; вербально-невербальное

общение в 10 месяцев- 1,5 года; игровое и деловое общение в 1,5 – 3 года).

Развитие детей раннего возраста имеет свою неповторимую специфику, что

выражается в тесной взаимосвязи физиологических и психологических

компонентов.

На третьем году жизни ребенок вырастает в среднем на 7-8 см, прибавка в весе

составляет 2-2,5 кг. Дети активно овладевают разнообразными движениями.

Растущие двигательные возможности позволяют детям более активно знакомиться

с окружающим миром, познавать свойства и качества предметов, осваивать новые

способы действий, но при этом малыши еще не способны постоянно

контролировать свои движения. Поэтому воспитателю необходимо проявлять

повышенное внимание к действиям детей, оберегать их от неосторожных

движений, приучать к безопасному поведению в среде сверстников.

Организм младших дошкольников недостаточно окреп. Дети легко подвергаются

инфекциям. Особенно часто страдают их верхние дыхательные пути, так как объем

легких ребенка пока небольшой и малыш вынужден делать частые вдохи и выдохи.

Для детей этого возраста характерно наглядно-действенное и наглядно-образное

мышление. Дети «мыслят руками»: не столько размышляют, сколько

непосредственно действуют. Чем более разнообразно использует ребенок способы

чувственного познания, тем полнее его восприятие, тоньше ощущения, ярче

эмоции, а значит, тем отчетливее становятся его представления о мире и успешнее

деятельность.

На третьем году жизни заметно возрастает речевая активность детей, они начинают

проявлять живой интерес к слову. Это обнаруживается в детских высказываниях и

вопросах, а также в игре словами. Малыши изменяют слова, придумывают новые,

которых нет в речи взрослых; идет быстрое освоение грамматических форм.

Под влиянием общения с взрослыми, речевых игр и упражнений к трем годам

ребенок начинает успешно использовать простые и распространенные

предложения, воспроизводить небольшие стишки и потешки, отвечать на вопросы.

Своевременное развитие речи имеет огромное значение для умственного и

социального развития дошкольников.

Общение детей с воспитателем постоянно обогащается и развивается. Это и

эмоциональное общение (обмен положительными эмоциями), и деловое,

сопровождающее совместную деятельность взрослого и ребенка, а кроме того,

познавательное общение. Дети могут спокойно, не мешая друг другу, играть рядом,

объединяться в игре с общей игрушкой, развивать несложный игровой сюжет из

нескольких взаимосвязанных по смыслу эпизодов, выполнять вместе простые

поручения.

План работы с родителями в первой младшей группе

Сроки

Содержание работы

Ответственные

Сентябрь

1.Анкетирование родителей «Давайте познакомимся»

2. Заседание родительского комитета №1 «Итоги работы

родительского комитета за 2018 – 2019 учебный год.

Утверждение плана работы на 2019-2020 учебный год.

Распределение обязанностей между членами

родительского комитета»

3. Групповые родительские собрания: «Первый раз в

детский сад!»

4. Общее родительское собрание.

5. Организация родителей для участия в акции,

посвященной Международному дню

благотворительности.

6.Консультации для родителей по теме: «Адаптация

ребенка к дошкольному учреждению»

7.Памятка для родителей «Рекомендации родителям по

кормлению, укладыванию спать и закаливанию в

домашних условиях».

8. Консультация для родителей «Режим дня».

Воспитатели

Заведующая

Ст. воспитатель

Воспитатели

Октябрь

1. Организация родителей для участия в выставке

поделок из природного и бросового материала «Осенняя

фантазия»

2. Консультация «Профилактика ОРВИ и гриппа»

3. Выставка рисунков «Ради жизни на Земле – соблюдаем

ПДД»

4.Выставка творческих работ «Семейный портрет».

5.Осенний утренник «Осень в гости к нам пришла».

6.Индивидуальные беседы по запросу родителей,

«Одежда детей в группе»

7.Наглядная информация: «Будьте здоровы, малыши»

8. Консультация «Всё о детском питании».

9. Консультация для родителей «Умения и навыки детей

2-3 лет».

Воспитатели

Ноябрь

1. Консультации для родителей «Формирование навыков

одевания и кормления»

2. Индивидуальные беседы по запросу родителей «Какие

сказки читать детям».»

3. Выставка поделок «Подарки для мам»

4. Наглядная информация «Что можно рассказать ребенку

о Дне народного единства?»

5. Выставка семейных творческих работ «Мой город

будущего», «Мой любимый город»

6. Праздник «День матери»

7.Организация фотовыставки «Мамочка, ты тоже

маленькой была!» 8.

Консультация для родителей «Эмоциональное

развитие детей младшего возраста»

Воспитатели

Декабрь

1. Групповые родительские собрания:

«Развитие речи младших дошкольников»

2.Заседание родительского комитета №2 «Подготовка и

проведение новогодних мероприятий в МАДОУ.»

3.Выставка поделок «Фабрика Деда Мороза»

4. Организация родителей для участия в акции «День

Добрых дел» (помощь в изготовлении снежных построек)

5.Праздник «Сияй огнями, Новый год!»

6.Выставка рисунков «Зимние забавы»

7.Консультации для родителей по теме: «Как помочь

ребенку заговорить?». 8.

Консультации для родителей на тему: «Закаливание дома

и в детском саду»

Воспитатели

Заведующая

Воспитатели

Январь

1.Консультации для родителей « Организация прогулки с

детьми дошкольного возраста в зимний период».

2. Памятка для родителей: «Заповеди для родителей».

3. Организация родителей для участия в выставке

творческих работ «Рождество святое!»

4. Привлечение родителей к оформлению прогулочных

участков снежными скульптурами. 5. Консультация для

родителей « Зимушка – зима».

Воспитатели

Февраль

1. Консультации для родителей по теме: « Что такое

добрые дела? Уважаем труд взрослых»

2. Индивидуальные беседы по запросу родителей,

«Развиваем навыки самообслуживания»

3. Анкетирование родителей «Использование ИКТ в

образовательной деятельности»

4. Организация выставки рисунков «23 февраля -День

Защитника Отечества».

5. Консультация «Капризы и упрямство».

6. Лепка «Подарочек для папы».

Воспитатели

Март

1. Заседание родительского комитета №3

«Подготовка и проведение праздничных мероприятий,

посвященных Международному женскому дню 8 марта в

МАДОУ. Организация питания»

2. Консультации для родителей на тему: «Мамин день»

3.Индивидуальные беседы по запросу родителей, «Как и

чем,занять ребенка дома»

4. Выставка рисунков и творческих работ «Портрет моей

мамы»

5. Выставка «Бабушкины руки не знают скуки»

6. Праздник «8 марта – праздник мам!».

7. Консультация для родителей «Как избавить ребенка от

вредной привычки?»

Заведующая

Воспитатели

Апрель

1. Консультации для родителей «Познакомьте ребенка с

родным городом»

2. Рекомендации для родителей: «Развитие мелкой

моторики или несколько идей, чем занять ребенка дома»

3. Акция «Чистый город»

4. Организация конкурса скворечников, синичников

5. Конкурс «Пасхальная мастерская»

6. Памятка для родителей «Подвижные игры для детей на

улице».

7. Консультация для родителей «Правила безопасности

для детей. Безопасность на дорогах»

Воспитатели

Май

1.Общее родительское собрание Итоги воспитательно-

образовательного процесса за 2019-2020 учебный год.

Отчет специалистов о проделанной работе за 2019 – 2020

учебный год.

2. Буклет «Что нужно знать о насекомых?» 3.

Индивидуальные беседы по запросу родителей,

«Организация летнего отдыха дошкольников»

4. Организация выставки рисунков «Этих дней не

смолкнет слава!»

5. Организация мероприятий, посвященных 9 мая.

6. Заседание родительского комитета №4 «Работа

родительского комитета в летний оздоровительный

период»

7. Групповые родительские собрания:

«Что мы можем?»

8. Консультация для родителей «Питание ребенка летом».

9. Анкетирование «Изучение мнения родителей о

качестве оказания образовательных услуг детским

дошкольным учреждением»

Заведующая

Воспитатели

Заведующая

Воспитатели

Скачать материал

Характеристика развития детей младшего возраста (первая младшая)

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы