Ученики на Учителя.com


Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период воспитателя по обучению татарскому языку

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Красносельский детский сад «Рябинушка»
Высокогорского муниципального района
Республики Татарстан
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ «Рябинушка»
________ Ч.И.Гилязутдинова
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
на межаттестационный
период воспитателя по обучению татарскому языку
на 2014-2019 учебный год
Тема: «Использование игровых технологий в обучении детей
татарскому языку»
Воспитатель по обучению
татарскому языку
Ахметшина Ф.С.
Цель: Создание технологии (системы) работы по использованию игровых технологий
в обучении детей татарскому языку по УМК.
Задачи:
- Изучение актуальности использования игровых технологий при изучении другого языка
дошкольниками;
- Активно воздействовать на всестороннее развитие детей, обогащать новыми
представлениями и понятиями, закреплять знания, активизировать мыслительную
деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).
- Изучение методических приемов по использованию игровых технологий;
- Внедрение современных образовательных (ИКТ) технологий с целью формирования
ключевых компетенций и повышения мотивации детей;
- Разработка методических и дидактических материалов;
- Формирование правильной устной речи детей дошкольного возраста через игровую
деятельность;
- Совершенствовать речь как средство общения, прививать речевые навыки через игровые
ситуации;
- Побуждать интерес и чуткое отношение к своей речи.
Направление самообразования: профессиональное, методическое,
Источники самообразования: интернет ресурсы, методическая литература, журналы,
семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, занятия
коллег, обмен опытом с коллегами.
Представление материала: открытые НОД с применением ИКТ, выступления из опыта
работы на педсоветах, на МО.
Результат работы: разработка методических рекомендаций, публикации, размещение
методических разработок. Итог – обобщение опыта по данной теме.
Срок работы над темой: 2014- 2019 г.
Обоснование выбранной темы:
Обучение детей второму языку требует систематических занятий, отнимает много сил и
времени как у воспитателя и детей. Большинство детей имеют проблемы в развитии
восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степень
моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений,
особенности приема и переработки информации. У таких детей наблюдается снижение
интереса к обучению, нежелания посещать занятия, повышение утомляемости. Чтобы
заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы,
индивидуальные программы развития, новые технологии.
Исполнение игровых технологий позволяет добиться устойчивого внимания и
поддержания интереса на протяжении деятельности.
Обучение языку и развитие речи рассматриваются не только в лингвистической сфере, но
и в сфере общения детей друг с другом и с взрослым. Отсюда важным становиться
формирование не только культуры речи, но и культуры общения.
Основная задача речевого развития детей дошкольного возраста – это овладение нормами
и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие их
коммуникативных способностей.
В связи с этим я определила для своей методической работы следующее направление:
использование игровых технологии в обучении детей татарскому языку, как способ
оптимизации процесса обучения.
План личного творческого саморазвития на 2014- 2019 годы
Тема: «Использование игровых технологий в обучении детей татарскому языку»
Изучение литературы по проблеме
1.Эльконин Д.Б. «Психология игры»
2. Пидкасистый П. И. «Технология игры в обучении»
3. Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии»
4. Фазылова Г.Г. «Уйный-уйный өйрәник »
5. Залялова А.Г. «К знаниям через игру»
6. Шаехова Р.К. «Играя размышляем»
7. Муяссарова И.Х. «Азрак ял итепалыйк»
8. Шаехова Р.К. «Иҗади уеннан укуга»
9. “Говорим по- татарски”З.З.Мирхатовна, методическое пособие по обучению татарскому
языку,для детей средней, старшей, подготовительной группы.
10. Л.С. Выготский “Игра и ее роль в психическом развитии ребенка”Питер 2011г.
11. А.П. Усова “Роль игры в воспитании детей” под ред. А.В.Запорожца
12. Н.Ф.Губанова “Развитие иговой деятельности”с детьми 2-3 лет по ФГОС
13.В.А. Деркунская, А.А.Ошкина “Игровая образовательная деятельность воспитателя и
детей ”(новые формы совместной деятельности воспитателя с детьми в ДОУ)с ФГОС
14.М.М.Борисова “Малоподвижные игры и игровые упражнения” для занятий с детьми 3-
7 лет с ФГОС
Сентябрь 2016
Январь 2017
Апрель 2017
Сентябрь 2018
Январь 2018
Февраль 2018
Март 2018
Апрель 2018
Май 2018
Сентябрь 2018
Январь 2019
Май 2019
Сентябрь 2019
Январь 2020
Изучение статей
Изучение статей
Изучение статей
Изучение игр
Изучение игр
Изучение раздела «Игровые технологии развития восприятия…»
Изучение физминуток и сюж.ролевых игр
Игры со звуками и буквами
Изучение пособия
Изучение статей
Изучение статей
Ознакомление
Ознакомление
Ознакомление
2.
Изучение состояний избранной проблемы в практике работы с детьми
1.Диагностика детей
2. Занятия с детьми с использованием игр по УМК
3.Консультация старшего воспитателя, педагога-психолога
4.Взаимосвязь с воспитателями, со специалистами детского сада (по использованию игр
по УМК)
5.Консультации для родителей на тему:
«Роль пальчиковых игр в обучении детей татарскому языку»
«Дидактические и словесные игры по УМК»
«Игры для развития речи и мышления дошкольника»
Сделать выводы о практических занятиях
Сентябрь 2016
в течение года
январь 2017
в течение года
октябрь 2016
ноябрь 2016
декабрь
март- апрель
Средние, старшие, подготовительные группы
3.
Проектирование собственной деятельности по данной теме
1.Составление календарного плана по данной теме
2.Подборка дидактического материала по УМК
3.Подготовка оборудования для занятий с детьми по данной теме
4.Составление расписания работы с детьми
январь
февраль
в течение года
март
Обсуждение воспитателями по данной теме
Собеседование с заведующий
4.
Опытно- экспериментальная апробация собственных проектов саморазвития
1.В работе с воспитателями:
А) взаимопосещение по параллелям
Б) консультации на тему: «Роль пальчиковой гимнастики в обучении детей татарскому
языку, в развитии речи детей раннего возраста»
2.В работе с детьми:
А) занятия по календарному плану
Б) самостоятельная деятельность
3.В работе с родителями:
А) беседа по данной теме
Б) задания родителям
В) консультации по данной теме
Октябрь
В течении года
Январь по апрель
Консультации, составление конспектов
Индивидуальная работа,
самостоятельная деятельность
Беседы.
Папки- раскладушки.
Сбор материала.
Консультации
5.
Рефлекция: разработка методических рекомендаций, представление результатов
1. Разработка методической рекомендации
2. Организация выставки по данной теме
3. Диагностика знаний детей по данной теме
Май
Методические рекомендации для воспитателей
Выставка
Анализ работы за учебный год на основе диагностики знаний детей по данной теме
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: