Программа "Школьной Медиа-Студии «РудТВ»"

Муниципальное образовательное учреждение

Рудногорская средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

Приказ

_______/О.Е. Барискина

30 августа 2019 г.

СОГЛАСОВАНО:

Председатель МС школы

Протокол

_______/ Т.П. Минченко

30 августа 2019 г.

Программа

Школьной Медиа-Студии

«РудТВ»

2019-2020 учебный год

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Школьное телевидение» разработана

для учащихся 7-8 классов и представляет собой реализацию идеи создания студии

детского телевидения в школе. Она предусматривает участие учащихся в

разработке авторских сюжетов, телепередач и тематических видеороликов, работа

над которыми включает в себя технические процессы работы на телевидении.

Таким образом, учащиеся в школе осваивают на практике особенности

телевизионных профессий.

Нормативные документы, в соответствии с которыми разработана рабочая

программа:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012г. №273.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного

общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки

РФ от 17 декабря 2010 года №1897.

3. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и

науки РФ от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности

при введении федерального государственного образовательного стандарта общего

образования»;

4. Приказ Министерства общего и профессионального образования

Ростовской области от 09.06.2015г. №405 «Об утверждении регионального

примерного недельного учебного плана для образовательных организаций,

реализующих программы общего образования, расположенных на территории

Ростовской области, на 2015- 2016 учебный год».

5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением

Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений

№ 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от

25.12.2013 № 72).

6. Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417

«О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения

образовательных учреждений».

7. Учебный план МОУ Рудногорская СОШ на 2019-2020 учебный год.

Направление программы внеурочной деятельности: социальное.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность

использовать навыки, полученные во время обучения основам

тележурналистского мастерства, включая детей в систему средств массовой

коммуникации общества.

Пройдя курс обучения, учащиеся приобретут начальные навыки профессии

тележурналиста, оператора, режиссера, научатся собирать и обрабатывать

информацию, сформируют свою жизненную позицию. На занятиях учащиеся

учатся работать коллективно, решать вопросы с учётом интересов окружающих

людей, учатся контактировать с разными людьми, помогать друг другу, учатся

оценивать события с нравственных позиций, приобретают навыки

контролировать себя, становятся более эрудированными и коммуникабельными

людьми; повышается общий уровень культуры учащихся.

Программа носит комплексный характер и включает в себя различные

элементы:

· обучение основам телевизионных специальностей: тележурналистика,

операторское мастерство, видеомонтаж;

· развитие творческих, коммуникативных способностей личности в

процессе участия в творческом телевизионном процессе;

· участие в социально-значимой деятельности детского

самоуправляемого коллектива.

Педагогическая целесообразность программы заключается в комплексном

подходе в вопросе развития творческого мышления ребенка. Процесс создания

видеоролика, съемки сюжетов, создание сценария, актерская игра, безусловно,

развивает интеллект ребенка, сообразительность, память, фантазию.

Особенностью данной программы является ее практическая направленность,

так как в результате проведения занятий учащимися создаются школьные

теленовости.

Цель:

Развитие качеств творческой, всесторонне образованной, социально

позитивной личности через создание и трансляцию школьных новостей.

Задачи:

Развивающая:

- развитие творческих способностей подростков;

Обучающая:

- формирование умений работать в различных программах обработки видео;

- овладение основными навыками режиссерского мастерства.

Воспитательная:

- формирование нравственных основ личности будущего режиссера.

В данной программе собран материал, которого достаточно для получения

общего представления о предмете и создания видео продукции. Обучение

построено таким образом, что последовательно освещаются все стадии

подготовки видео-выпуска: от замысла до получения оригинал-макета.

Содержание программы предполагает работу с разными источниками

информации. Содержание каждой темы включает в себя самостоятельную работу

учащихся. При организации занятий целесообразно создавать ситуации, в

которых каждый ученик мог бы выполнить индивидуальную творческую или

конструкторскую работу и принять участие в работе группы.

Кроме того, программа способствует освоению учащимися фундаментальных

понятий современной информатики, формирование у них навыков

алгоритмического мышления, понимание компьютера как современного средства

обработки информации; в получении практических навыков работы с

компьютером и современными информационными технологиями.

Программа рассчитана на 1 год обучения - 70 учебных часов. Занятия

проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Программа предназначена для учащихся 7-8

классов. Также предусмотрена организация практической работы по подгруппам,

исходя из возможностей технического обеспечения (количество видеотехники и

компьютеров). Такая форма обучения имеет ряд преимуществ: каждый ученик

затрачивает на освоение учебного материала столько времени, сколько лично ему

для этого требуется. Это достигается за счет индивидуальных форм обучения,

большого объема практической работы, возможностью учиться не только у

педагогов, но и у наиболее подготовленных

сверстников.

3. Содержание курса

I. Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией(4 часа)

Структура видеоинформации. Представление об аналоговой форме записи

видео фрагментов. Перевод в цифровой вид. Цифровая видеозапись.

Знакомство с правилами работы кружка. Формулировка целей и задач

кружка.

Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки. Основные приёмы работы с

видеокамерой при создании фильма.

II. Работа в программе Movavi (28 часов)

Знакомство с программой для создания видеороликов. Основные приемы

работы. Структура окна программы.

Создание и редактирование видеоролика. Настройка переходов между

фрагментами, наложение звука, оформление. Сохранение мультимедийных

клипов в компактных форматах. Участие в деятельности школы. Создание

тематических видеороликов.

III. Работа в программе Pinnacle Studio (28 часов)

Знакомство с программой Pinnacle Studio. Сущность, назначение и

возможности программы. Структура окна. Режимы работы. Создание и

сохранение проекта. Редактирование проекта. Захват видео с видеокамер и других

внешних устройств захвата. Работа в программе. Редактирование

видеофайлов.Экспорт видеороликов. Создание видеороликов школьных

мероприятий в Pinnacle Studio.

IV. Работа над творческим проектом (10 часов)

Работа над сценарием мини-фильма. Съемка мини-фильма.

Содержание курса включает в себя различные виды деятельности: изучение

основ журналистики и видеомонтажа, разработка интервью, видеосъёмка,

написание текстов сюжетов, тренинги, игры, просмотр видеороликов с

последующим анализом их речевого сопровождения, монтаж и выпуск передач

для школьного телевидения. Результатами работы «Школьного телевидения»

являются создание новостных сюжетов, авторских передач, короткометражных

фильмов.

Спецификой программы является подход, учитывающий возрастные

особенности ученика 5 класса, предполагающие личную активность каждого

ребенка, где он выступает в роли субъекта своей деятельности и поведения.

Показателями эффективного усвоения программы являются собеседования,

ролевые, деловые, дидактические игры, творческие задания, защита итогового

проекта.

4. Тематическое планирование

№

Тема

Кол-во

УУД

Введение.

Основные понятия

при работе с

видеоинформацией.

Личностные

освоение роли ученика; формирование интереса к учению.

Регулятивные

определять цель выполнения заданий во внеурочной

деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

Познавательные

определять умения, которые будут сформированы на основе

изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя.

Коммуникативные

соблюдать простейшие нормы речевого этикета, слушать и

понимать речь других; взаимодействовать в паре; участвовать в

диалоге на занятии и в жизненных ситуациях.

Работа в

программе Movavi

Личностные

формировать социально-информационную культуру

учащихся;активизировать творческую деятельность школьников в

сфере тележурналистики;

Регулятивные

следовать режиму организации внеучебной деятельности.

Познавательные

определять умения, которые будут сформированы на основе

изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя,

находить нужную информацию в различных источниках

информации.

Коммуникативные

отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и

понимать речь других; взаимодействовать в паре; участвовать в

диалоге на занятии и в жизненных ситуациях.

Работа в

программе Pinnacle

Studio

Личностные

знание моральных норм, умение выделить нравственный аспект

поведения, ориентация в социальных ролях, установление связи

между целью учебы и ее мотивом.

Регулятивные

определять цель выполнения заданий во внеурочной

деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя,

следовать режиму организации внеучебной деятельности.

Познавательные

определять умения, которые будут сформированы на основе

изучения данного раздела; определять круг своего незнания;

отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать

вопросы, находить нужную информацию в различных

источниках.

Коммуникативные

отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и

понимать речь других; взаимодействовать в паре; участвовать в

диалоге на занятии и в жизненных ситуациях.

Подготовка

творческого проекта

Личностные

освоение роли ученика; формирование интереса к учению.

Регулятивные

самостоятельно формулировать задание: определять его цель,

планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по

ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.

Познавательные

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные

критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения

другого участвовать в работе группы, распределять роли,

договариваться друг с другом; предвидеть последствия

коллективных решений.

Защита творческого

проекта

ИТОГО

Темы творческих проектов:

1. «Школьные новости»- все самое интересное из жизни школы.

2. «Знай наших!»- интервью с учениками, учителями, которые являются

победителями и участниками школьных и городских мероприятий.

3. «Перемена»- показ различных социальных роликов

4. «Музей, историю храни!»- сотрудничество со школьным музеем,

планирование проектов, посвященных памятным датам (2019-2020 года -

Юбилей школы)

5. Учебно-методическое и матриально-техническое обеспечение

Печатные пособия:

Григорьев Д.В., Степанов П.В. Стандарты второго поколения: внеурочная

деятельность школьников. Методический конструктор. М.: Просвещение, 2010. -

321 с.

Список информационных ресурсов

www.vmstudio.narod.ru

www.svcd.ru

www.spline.ru

www.samlab.ru

www.avi-mpg.by.ru

www.studio-45y.narod.ru

www.avistudio.narod.ru

Аппаратные средства:

1. Компьютер

2. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования

экранными объектами (клавиатура, мышь)

3. Наушники

4. Колонки

5. Видеокамера, фотоаппарат

Носители информации

Программные средства:

1. Операционная система Windows

2. Программы для работы с видео Movie Maker и Pinnacle Studio

7. Требования к результатам освоения :

Личностные результаты:

· приобретение первичного опыта по формированию активной жизненной

позиции в процессе подготовки выпусков «Школьных новостей»;

· получение возможности проявлять инициативу в принятии решений;

· понимание причин успеха/неуспеха практической журналистской

деятельности;

· формирование устойчивого интереса к новым способам познания.

Метапредметные результаты:

· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные

действия в соответствии с поставленной задачей и условием е реализации;

· продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками

при решении задач на занятиях;

· умение осуществлять информационную, познавательную и практическую

деятельность с использованием различных средств коммуникации.

Предметные результаты:

· познакомятся с основными терминами тележурналистики;

· получат возможность научиться самостоятельно организовывать поиск

информации;

· приобретут умение работать в проектном режиме при создании выпусков

новостей;

· приобретут опыт уважительного отношения к творчеству как своему, так и

других людей;

· научатся давать самооценку результатам своего труда;

· приобретут первый опыт проведения презентаций своих достижений;

· приобретут первоначальные навыки работы с ПК в процессе

созданиявидеороликов;

· научатся работать над выполнением заданием редакции как

индивидуально, так и согласованно в составе группы, научатся распределять

работу между участниками проекта;

· научатся совместно договариваться о правилах общения и поведения на

занятиях кружка и следовать им;

· приобретут первичные навыки готовности слушать собеседника и вести

диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права

каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

и оценку событий.

Календарно-тематическое планирование

Дата

Раздел. Тема

Кол.

час

Виды деятельности

по

план

факт

Основные понятия при работе с видеоинформацией

Просмотр

телевизионных

передач.

Определение

интересов.

Общие сведения о цифровом видео. Основные приёмы

работы с видеокамерой.

Наблюдение

Работа в программе Movie Maker

Назначение, сущность и возможности программы Movie

Maker. Методы захвата видео.

Сбор

информации.

Состав окна программы Movie Maker. Запуск программы,

сохранение файла видеофрагмента.

Практическая

работа

Этапы монтажа фильма. Режимы разрезания и склеивания

кадров видеоролика.

Практическая

работа в группах

Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических

изображений.

Практическая

работа

Использование плавных переходов между кадрами.

Практическая

работа

Оформление: название, титры, добавление звука.

Добавление комментариев. Наложение фоновой музыки.

Просмотр

видеороликов

Создание фонограммы видеофильма. Создание титров,

используя статичные изображения.

Практическая

Работа

в группах