Отчёт о проделанной работе за 2018-2019 учебный год (Средняя группа)
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №28 «Снегирёк» общеразвивающего вида
Отчёт о проделанной работе
за 2018-2019 учебный год
Средняя группа №3
Воспитатели:
Иванова Анна Николаевна
Гусакова Ирина Валериевна
Снегири, 2019 г.
1. Общая характеристика группы
В средней группе всего 32 ребенка из них 18 девочек и 14 мальчиков.
В группе преобладают дружеские взаимоотношения между воспитанниками.
Конфликты между детьми возникают редко, и достаточно быстро разрешаются.
Дети в нашей группе уже не только имеют друзей, но и могут мотивировать выбор
друга: «Мы с ним вместе играем», «Он никогда меня не обижает», «Он мне всегда
игрушки дает». Мы, как воспитатели, всегда направляем детей в сторону
дружеских отношений, чтобы дети никого не отталкивали, в играх всегда
договаривались между собой, находили компромисс. При коллективных
мероприятиях стараемся стимулировать детей на совместный труд, показывая
пользу совместной, слаженной работы. Прививаем уважение друг к другу, и
результаты уже видны.)
2. Образовательная программа
На текущий учебный год были поставлены следующие годовые задачи:
1. Современные требования к формированию элементарных математических
представлений у дошкольников.
2. Развитие ребенка в соответствии с ФГОС ДО. Овладение речью, как средством
общения детей дошкольного возраста.
3. ФГОС ДОО и содержание основ безопасности жизнедеятельности
дошкольников в современных условиях.
Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически
обоснованном выборе программы воспитания и обучения в детском саду «От
рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой».
Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в
рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Организуя деятельность детей, мы старались развивать у каждого ребенка
стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и
достойного выхода из различных жизненных ситуаций. Проводили занятия в
соответствии программы и систематизации, углублении, обобщении личного
опыта ребенка. Все эти задачи решаются совместно в тесном взаимодействии с
семьей, все усилия направлены на познание возможностей развития каждого
ребенка, создание благоприятных условий. В течении года были проведены
занятия по всем направлениям развития ребенка согласно сетке непосредственно –
образовательной деятельности.
Знания и навыки полученные на занятиях систематически закрепляли и
продолжали применять в разных видах деятельности детей. Использовали
дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие
знания, умения и навыки. Обогащали математические представления через
наблюдения и явлений предметов.
Использовались инновационные технологии в воспитании и обучении
детей, что повлияло на динамику повышения качества усвоения программного
материала, так же дало стабильные результаты по итогам освоения детьми
программы дошкольного учреждения.
Усвоение программного материала вызывает затруднения у некоторых
детей, таких как Карпенко Маша, Крылова Ксения, Жданов Миша, Лаваль Рая. С
этими детьми продолжали решать проблему в развитии познавательной сферы
используя индивидуальную работу и дидактические игры.
3. Краткая характеристика мероприятий с детьми:
В течение года в группе проведены мероприятия с детьми:
Тематический день «ЕДБДД»
Цель: обучать правилам дорожного движения, поведения на дорогах, закрепить
представления детей о назначении светофора, прививать устойчивую мотивацию к
соблюдению ПДД, развивать внимание, мышление, ориентировку в пространстве.
Открытое занятие по ОБЖ «Опасности вокруг нас»
Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме и на улице.
Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме,
закреплять умение соблюдать осторожность.
Тематический день «ЕДПБ»
Цель: Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, правилах
безопасного поведения в случае пожара, дать представления детям о профессии
пожарного, его внешнем виде.
Среднесрочный проект «Месячник безопасности»
Цель: Формировать у детей понятие «Дорожная безопасность», «Пожарная
безопасность», «безопасность в быту».
Открытое занятие по математике «В страну знаний с Лунтиком»
Цель: уточнение знаний, представлений, умений, которые воспитанники
получили на занятиях по математике в младшей группе. Дать представление о
прямом счете в пределах 5, умение соотносить цифры от 1-3; закрепить умение
различать и называть геометрические фигуры.
Осенний утренник «Поможем Солнышку»
Проект «Путешествие в страну Геометрия» (ноябрь)
Цель: Продолжать закреплять и систематизировать знания детей о
геометрических фигурах.
Новогодний утренник «Озорная хлопушка»
Проект «Расскажи детям о животных континентов» (декабрь-февраль)
Цель: Расширять и углублять представления детей о животных разных
континентов. Формировать у детей целостный взгляд на мир.
Конкурс «Лучший речевой центр»
Цель: создание в группах речевых центров максимальной наполненности,
содержательности и информативности, в соответствии с возрастом
воспитанников.
Весенний утренник «Как Снежная баба заморозила мам»
Проект «Островок безопасности» (март)
Цель: формирование у детей осознанного выполнения правил поведения,
обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях
улицы, транспорта, природы, быта.
Праздник «Масленица»
Открытое занятие по ОБЖ «Безопасная дорога к Ёжику»
Цель: формирование знаний о дорожных знаках, светофоре и других атрибутах,
связанных с правилами дорожного движении.
Интегрированное занятие с родителями «Маленькие звездочки»
Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети
получили в течение учебного года. Демонстрация детских достижений родителям.
Праздник «Пасха радость принесла»
Цель: возрождение духовно – патриотического наследия России. Приобщать
детей к обычаям и традициям русского народа; обогащать знания детей о
празднике «Пасха».
Субботник с родителями (апрель)
4. Работа с родителями:
Почти во всех вышеперечисленных мероприятиях мы активно привлекали к
участию родителей.
Согласно плану, провели 4 родительских собрания.
Также в течение года родители с детьми принимали участия в следующих
конкурсах: «Осень глазами детей», «Безопасность на железной дороге», «Мой
папа и я за безопасные дороги», «Герб нашего детского сада», «Новогодняя
ёлочная игрушка», «Синяя Птица» (к 110-летию пьесы Мориса Метерлинка),
«Лучшая кормушка», «Книга своими руками», «Театральная профессия»,
«Весенняя фантазия», «Светлая Пасха», «Безопасные окна».
Все семьи участвующие в конкурсах были награждены грамотами и
дипломами за победу или активное участие.
В раздевальной комнате оформлены стенды «Для вас родители» и
«Информация от специалистов», в которых регулярно предоставлялась
разнообразная информация для родителей.
Как результат, наблюдается возрастающее взаимное доверие во
взаимоотношениях между воспитателями и родителями, взаимопомощь в
совместной работе по воспитанию и обучению дошкольников.
5. Работа по наполнению предметно-развивающей среды
В течение года постоянно обновлялась и наполнялась новыми пособиями
предметно-развивающая среда в группе. Созданы зоны познавательного и
речевого пространства, подобраны пособия, книги, дидактические игры,
направленные на развитие детей, согласно их возрастным особенностям.
В группе созданы необходимые условия для развития логического
мышления и познавательной активности детей. Создан центр занимательной
математики, который оформлены и наполнен силами педагогов и родителей.
Обновлен и максимально укомплектован групповой Центр развития речи.
Изготовлены стенды по правилам дорожной безопасности, безопасности
дома и на улице; календарь погоды, папки – передвижки с информацией для
родителей, дидактические игры.
Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей
среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей
детей. Воспитанники проявляли активность и принимали участие в изготовлении
игр и пособий.
6. Отчет о результатах работы с детьми.
Опираясь на годовые задачи, на протяжении всего года в группе велась
работа по развитию математических способностей детей, большое внимание
уделялось развитию речи и изучению основ безопасности жизнедеятельности.
Дети научились: считать в пределах 5; различать геометрические фигуры
по характерным признакам (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб,
цилиндр); классифицировать фигуры по 3-м свойствам одновременно; определять
пространственные отношения: вверх-вниз, направо-налево, назад-вперед;
находить одинаковые предметы в контурном и цветном изображении; действовать
по правилам, стремиться к результату.
Речь детей стала более четкая, развернутая. Они использует предложения, в
которых встречаются разные части речи. Отвечают на вопросы: Кто это? Что это?
Умело составляет тексты по картинкам. Без помощи взрослого подбирают слова,
обозначающие признаки предметов (прилагательные). Отвечают на вопросы,
Какой? Какая?. Подбирают слова обозначающие действия предмета (глаголы),
отвечающие на вопрос Что делает? Что можно с ним сделать? В соответствии с
текстом свободно пользуется словами, и связывают их по смыслу. Они без труда
могут обобщать слова, называя их одним словом.
Дети знают потешки и считалочки, и иногда используют в речи; узнают
сказки и могут продолжить их рассказывать; знают сказочных героев, умеют
узнавать их в произведениях изобразительного искусства; способны вести
рассуждение на заданную тему; знают вежливые слова и используют их в речи.
В процессе обучения детей ОБЖ на занятиях воспитателями использовались
разнообразные методы и приемы руководства, вследствие чего, воспитанники
знают о правилах поведения на улице, дома, в ДОУ. Дети имеют представление:
что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может
произойти пожар; правила проведения с незнакомыми людьми; правила
дорожного движения и поведения на улице; сигналы светофора; специальный
транспорт; правила поведения в общественном транспорте. Представления детей
соответствуют программе.
Так же активно велась оздоровительная и лечебно-профилактическая
работа, проводились закаливающие мероприятия, используются здоровье
сберегающие технологии, что ставит улучшение физического состояния и
здоровья детей. Решая задачи сохранения и укрепления здоровья детей, в работе
использую разнообразные формы и методы: ежедневно проводится утренняя
гимнастика, гимнастика после сна, дыхательные упражнения, физкультминутки,
подвижные игры и упражнения в течение дня, занятия по физической культуре в
зале и на улице.
Уделялось внимание и культуре поведения детей за столом, а так же
ведению дежурств. Детям вошло в привычку следить за своим внешним видом,
мыть руки перед едой и после туалета, красиво и правильно принимать пищу,
культурно вести себя за столом, хотя есть исключения: но они стараются
соответствовать уровню других ребят. В групповой комнате дети умеют
поддерживать порядок, убирают свои игровые места.
От занятия к занятию дети становятся всё более усидчивыми, прилежными,
самостоятельными.
Вывод: детей средней группы №3 освоили образовательные области и
овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками соответственно
возрасту.
7. Воспитатели.
В сентябре 2018 г. воспитателями были выбраны темы по самообразованию
и кружковой работе:
Иванова А.Н.:
− Самообразование «Нетрадиционные формы работы по ФЭМП»;
− Кружковая работа по театрализованной деятельности «В гостях у сказки».
Гусакова И.В.
− Самообразование «Волшебный мир Оригами»;
− Кружковая работа «Наша безопасность».
Составлены планы работы, подобрана литература, материалы для использования в
подготовке к работе с педагогами, работе с родителями, отчетной деятельности.
Все запланированные семинары и мастер-классы по выбранным темам
самообразования для педагогов МДОУ №28 «Снегирёк», воспитателями
проведены.
