Индивидуальный план работы с детьми с ОВЗ
Индивидуальный план работы
ФИО ребенка_____ Соловова София Романовна ___________________Дата рождения_22.09.2010___
Сроки реализации___Декабрь-Февраль 2016-2017 _________________________________________________
Ответственный___ Севостьянова Елена Валериевна (воспитатель) _____________________________
(ФИО, должность специалиста)
Месяц
Образовательная
область
Направление
развития
Задачи
Содержание
работы
Тема
Результа-
тивность
1
2
3
4
5
6
7
Декабрь
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Сенсорное
развитие
Формирование
словаря,
грамматического
строя речи
Фонематический
слух,
произношение
Учить объединять
предметы в группы по
общему названию;
вспомнить способ
пересчета предметов на
рисунке; составлять с
опорой на рисунки
математические рассказы.
Знакомить с
перелётными птицами,
их строением, внешними
признаками, повадками,
способами
передвижения. Уточнять
понятия « перелётные»,
« водоплавающие».
Учить образовывать
существительные в
родительном падеже, с
уменьшительно –
ласкательными
суффиксами, сложные
прилагательные,
приставочные глаголы;
согласовывать
Дид. игра «Лесные
лужайки»
Беседа о жителях леса
Чтение книги «Братец
медвежонок»
Лепка «Белка»
1Отгадывание загадок.
2 Работа по картинкам:
“ составление
рассказов»
3 Дидактическая игра «
Скажи по- другому» ,
«Один – много»
4. Оригами «
Перелётные птицы»
5. Дид. Игра « Кто где
живёт»
1.Дикие звери
наших лесов.
2.Перелетные
птицы.
3.Посуда
4.Транспорт.
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
развитие
Социализация
безопасность
Рисование
числительные с
существительными;
подбирать слова –
антонимы; составлять
сюжетный рассказ,
обогащать словарный
запас по данной теме.
Воспитывать уважение к
труду народных
мастеров, интерес к
изучению русской
истории. В том числе
истории народных
промыслов, патриотизм,
гордость за свою Родину.
Обогащать словарный
запас: донце, прялка,
кудель.
1.Знакомить с городецкой
росписью, ее колоритом,
основными элементами
узора.
2. Учить рисовать
городецкие цветы -
купавки голубого и
розового цвета; оживлять
цветы белым, синим и
темно-красным цветом с
помощью кисти и ватных
палочек; составлять узор
на полосе, чередуя купавки
и листья.
3.Закреплять навыки
смешивания красок на
палитре для получения
нужного цвета.
Дид. игра «Отгадай, не
ошибись», «Узнай и
назови»
Пальчиковая
гимнастика
«Ступеньки»
1. Сюрпризный
момент: к нам в гости
пришел мастер
Городца.
2. Рассмотреть с детьми
разные городецкие
цветы и предложить им
выбрать шаблон для
самостоятельной
работы.
3. Физкультминутка.
4. Самостоятельная
деятельность детей.
Оформление выставки
5. Итоговая беседа по
вопросам.
Январь
Познавательное
Математическое
Учить работать в
Беседа о временах суток
1.Рождество
развитие
Речевое развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
развитие
Формирование
словаря,
грамматического
строя речи.
Фонематический
слух,
произношение.
Социализация
безопасность
Рисование
соответствии с планом,
изображенным в пособии;
описывать события, ис-
пользуя слова: вчера,
сегодня, завтра, раньше и
т. д.; называть число,
обозначенное на каждом
рисунке.
Закреплять и уточнять
знания о зиме. Учить
составлять творческие
рассказы. Развивать
словарный запас по
данной теме.
Воспитывать любовь к
народным праздникам и
традициям.
Уточнять и закреплять
знания о рыбах:
строение, способ
размножения, питание.
Учить выделять
характерные признаки
различных рыб;
классифицировать рыб
(пресноводные, морские,
аквариумные).
Расширять речевой
словарь.
Рисование «Грузовая
машина»
Б/и «Автомобиль и дети»
Беседа о своей семье.
Чтение стихов о зиме.
Аппликация «Зимний
пейзаж».
Наблюдение за
рыбками в аквариуме
Настольная игра
«Рыбалка»
Рисование «Аквариум»
1.Рассмотреть
сюжетную картину
«Семья»
2. Дидактическая игра
«Угадай, где моя
мамочка!»
3. Рассмотреть на
2.Вода.Рыбы
3.Семья
4.Зима
эстетическое
развитие
1.Учить рисовать женский
портрет. Инициировать
самостоятельный поиск
изобразительно-
выразительных средств,
для передачи особенностей
внешнего вида, характера и
настроения конкретного
человека (мамы, бабушки,
сестры, тёти).
2. Знакомить с видами и
жанрами изобразительного
искусства (портрет).
картинке маму и
определить, что у нее
есть голова, туловище,
руки, ноги.
4. Объяснение приема
рисования портрета
карандашами.
5. Физкультминутка.
6. Самостоятельная
деятельность детей.
7. Оформление
вернисажа «Зимняя
сказка».
8. Составление рассказа
о своей маме.
Февраль
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Математическое
развитие
Формирование
словаря,
грамматического
строя речи
Фонематический
слух,
произношение
Учить узнавать и называть
геометрические фигуры;
придумывать и решать
задачи на сложение и
вычитание; работать в
соответствии с планом,
изложенным в пособии.
Закреплять знания детей
об армии. Учить
образовывать
существительные
множественного числа.
Развивать словарь по
данной теме.
Дид. игра «Отгадай,
сколько?»
Составление рассказа о
геометр. Фигурах
П/и «Платочек».
Игра « Ждут нас
быстрые ракеты».
Отгадывание загадок на
тему «Армия».
Физкультминутка –
игра «Смелые солдаты»
Викторина «Хочу все
знать».
1.Наша армия
2.Город
3.Профессии
4.Транспорт
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое
развитие
Социализация
безопасность
Рисование
Знакомить с историей и
культурой родного
города, района, улицы.
Развивать
символическую
функцию мышления в
процессе овладения
элементами
традиционной системы
составления плана
(условными
обозначениями); умение
наблюдать и описывать.
1.Учить выполнять
рисунок по замыслу с
применением самых
разнообразных техник,
например, набрызга;
рисовать мыльной пеной
для изображения лунной
поверхности.
2.Совершенствовать
навыки подбора нужного
цвета и составления
оттенков. 3.Развивать
чувство цвета и
композиции.
4. Воспитывать
эстетическое восприятие
действительности,
эстетическое отношение к
явлениям окружающего
мира; устойчивый интерес
Просмотр иллюстраций
улиц и скверов нашего
города в прошлом
Дид. игра «Составь
план своего
местожительства»
Чтение худ. лит-ры С.
Маршака «Почтальон»
1. Показать детям
картинки с луной.
2. Рисование в воздухе.
3. Показ приема
рисования по замыслу
разнообразных техник,
рисование мыльной
пеной для изображения
лунной поверхности.
4. Физкультминутка
«Поднимаем руки
ввысь…»
5. Самостоятельная
деятельность детей.
6. Выставка детских
работ. Рассматривание
к изобразительной
деятельности.
иллюстраций с
изображением
обратной стороны
Луны.
Количество пропусков:
Период
занятий
Декабрь
Январь
Февраль
Всего
Количество пропусков
за период занятий
Динамика состояния ребенка:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Рекомендации по дальнейшей работе:
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Дата ______________ Подпись специалиста ____________________
