Перспективное планирование подготовительная группа

Перспективное планирование подготовительная группа
Организованная
образовательная
деятельность
Программные задачи
Дополнительное
методическое обеспечение
Совместная и
самостоятельная
деятельности.
Сентябрь: День знаний.
1. Сентябрь «До свиданье лето. Здравствуй детский сад»
Познавательное развитие
Праздник «День знаний».
Украшение группы
Рисование мелками на
асфальте.
Выставка рисунков:
«Я скоро пойду в школу».
Беседы о школе:
«Что я знаю о школе», «Кем
хочу стать», «Почему нужно
ходить в школу?».
Д.и. «Что нужно
первокласснику?»
«День знаний»
Итоговое мероприятие:
Рисование «Лето»
Ознакомление с
миром природы и
приобщение к
социокультурным
ценностям №1
Тема: «До свидания,
лето, здравствуй
детский сад»
Цель: расширять и обогащать
представления детей об
общественной значимости детского
сада, о сотрудниках, о правах и
обязанностях детей, посещающих
детский сад. Воспитывать
доброжелательное отношение к
сверстникам и взрослым.
Ознакомление с
предметами и социального
окружения
О.В.Дыбина
под. группа
Стр.33
Ознакомление с
миром природы и
приобщение к
социокультурным
ценностям №2
Тема: «День знаний»
Цель: Расширять представления о
праздниках, школе. Беседовать о
том, с чем познакомятся в школе.
Вызвать желание учиться в школе.
Знакомить с профессиями людей,
работающих в школе. Воспитывать
уважение к профессиям школьных
работников
«Ознакомление с
предметным и
социальным окружением»
О.В.Дыбина
подг. группа Стр.36
Речевое развитие
Развитие речи №1
Тема: «Дети идут в
школу (сюжетный
рассказ)»
Украшение группы
Рисование мелками на асфальте.
Выставка рисунков:
«Я скоро пойду в школу».
Беседы о школе:
«Что я знаю о школе», «Кем хочу
стать», «Почему нужно ходить в
школу?».
Комплексные занятия
Н.Е. Веракса
Т.С. Комарова
М.А. Васильева
Стр. 48
Обучение грамоте
№2
Тема: «Гласный
звук»
Цель: Знакомство с гласными
звуками. Совершенствование умения
подбирать слова с заданным звуком.
Обучение дошкольников
грамоте
Н.С. Варенцова Стр. 58
Чтение художественной литературы:
Заучивание А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»
Литературные сказки А. Гемизов «Хлебный голос»; К. Паустовский «Теплый хлеб»
Чтение Л.Н. Толстой «Филиппок», А. Барто «Первоклассница».
Художественно-эстетическое развитие
Конструктивно-
модельная
деятельность №1
Тема: «Здания»
Цель: Упражнять детей в
строительстве различных зданий по
предлагаемым условиям, в анализе
схем и конструкций; развивать
умение воспринимать предметы и
явления в их взаимосвязях,
устанавливать их, аргументировать
свои решения; развивать
конструктивные навыки,
направленное воображение.
Л,В.Куцакова
стр.95
Аппликация №1
Тема: «Ваза с
фруктами, ветками и
цветами».
Цель: Закреплять умение детей
вырезывать симметричные предметы
из бумаги, сложенной вдвое.
Развивать зрительный контроль за
действиями рук. Учить красиво
располагать изображение на листе,
искать лучший вариант, подбирать
изображения по цвету. Воспитывать
художественный вкус.
Комарова Т. С.
Стр. 48.
Физическое развитие
Физкультура в зале
Занятие 1
Упражнять детей в беге колонной
по одному, в умении переходить
сбега на ходьбу; в сохранение
равновесия и правильной осанки при
ходьбе по повышенной опоре.
Развивать точность движения при
переброске мяча.
Планы и конспекты
занятий Л.И.Пензулаева
под. группа
Стр.9
Физкультура на
прогулке
Занятие 2*
Упражнять детей в равномерном
беге и беге с ускорением; знакомить
с прокатыванием обручей, развивать
ловкость и глазомер, точно
движений; повторить прыжки на
двух ногах с продвижением вперед.
Планы и конспекты
занятий Л.И.Пензулаева
под. группа
Стр.11
2. «Что нам лето подарило. Кладовая природы»
Познавательное развитие
«Летний день год кормит»
«Приготовление овощного
салата».
Д/и: «Подбери овощ
похожий по форме на овал»,
«Подбери овощи похожие по
цвету».
«Перевертыши», «Найди
лишний предмет»
Речевое
развитие: «Что можно
купить в овощном магазине»
Обсуждение: «Что я люблю»
Безопасность: «Моем овощи
перед едой»
Беседа об овощах (польза,
правила употребления в
пищу, что можно
приготовить).
Игра-викторина: «Наши
друзья - витамины».
Игры на развитие памяти
«Послушай, запомни и
назови», «Магазин», «Мама
положила в вазу», «Что
лишнее?», «Весёлые
стихотворения»,«Что растёт
Ознакомление с
миром природы и
приобщение к
социокультурным
ценностям №3
Тема: «Дары осени».
Цель: Закрепить обобщающие
понятия «овощи» и «фрукты»,
характерные свойства овощей и
фруктов; учить рассказывать о
пользе овощей и фруктов;
систематизировать знания о труде
людей осенью; воспитывать
бережное отношение к природе,
уважение к сельскохозяйственному
труду людей.
Комплексные занятия
Н.Е. Веракса
Т.С. Комарова
М.А. Васильева
стр.43
Ознакомление с
миром природы и
приобщение к
социокультурным
ценностям №4
Тема: «Листопад,
листопад – листья
жёлтые летят».
Закреплять знания о деревьях;
учить определять дерево или
кустарник по описанию, узнавать
лист на ощупь; показать значение
листопада для жизни растений
зимой; систематизировать и
углублять знания о сезонных
изменениях в природе.
Комплексные занятия
Н.Е. Веракса
Т.С. Комарова
М.А. Васильева
стр.63
Речевое развитие
Развитие речи №3
Тема: «Явления
природы
(рассказ по
предметным
Цель: Формировать умение
составлять коллективный рассказ по
предметным картинам. Учить
сравнивать явления природы по
признакам различия и сходства;
Комплексные занятия
Н.Е. Веракса
Т.С. Комарова
М.А. Васильева
Стр. 66
картинам)»
подбирать синонимы и антонимы,
выделяя существенные признаки
предмета. Дать понятие об ударном
слоге. Закреплять умение определять
место ударения в словах.
на вашей грядке?», «Мамины
помощники» «Посмотри и
назови», «Что пропало?»,
«Лото» «Овощи», «Осенние
слова»
С/р.: «Семья», «Магазин
«Овощи».
Пальчиковые и жестовые
игры
П/и: «Огурцы и мышка»,
«Беги по дорожке между
морковками», «Перенеси
овощи из корзинки в
корзинку», «Перевозим
урожай», «Репка»
(перетягивание каната).
«С кочки на кочку», «Бросай,
в цель попадай», «Собери
овощи», «Огород»
Итоговое мероприятие:
лепка «Загадки на грядке»
Беседы: «Если ты
потерялся», «Контакты с
незнакомыми людьми на
улице»
П/и: «Сбей мяч», «Мяч
водящему»,
«Дорожка препятствий»
Обучение грамоте
№4
Тема: «Твердый и
мягкий согласный»
Цель: Освоение звукового анализа
слов. Развитие представлений о
гласных звуках. Знакомство с
дифференциацией согласных звуков
на твердые и мягкие. Обучение
умению проводить графические
линии.
Обучение дошкольников
грамоте
Н.С. Варенцова
Стр. 60
Чтение художественной литературы
Басни и былины: «Не плюй в колодец – пригодиться воды напиться» обр. Ушинского
Сказка: «Гуси-лебеди»
Н. Гернет и Д. Хармс «Ой-ой вкусный пирог»;
Художественно-эстетическое развитие
Конструктивно-
модельная
деятельность №2
Тема: « Лестница»
Цель: Познакомить с
разнообразными пластмассовыми
конструкторами. Учить создавать
различные модели (лестница) по
словесной инструкции воспитателя.
Развивать самостоятельность,
уверенность, независимое
мышление.
Л,В.Куцакова
Констр.и худ.труд в д.с.
Стр.97
Лепка №1
Тема: «Петушок с
семьей» (по рассказу
К. Д. Ушинского)
Цель: Учить детей создавать
коллективными усилиями
несложную сценку из вылепленных
фигур. Закреплять умение лепить
петуха, кур, цыплят. Добиваться
большей точности в передаче
основной формы, характерных
деталей. Формировать умение
коллективно обдумывать
расположение птиц на подставке.
Комарова Т.С. Стр.51
Физическое развитие
Физкультура в зале
Занятие 3
Упражнять детей в равномерном
беге с соблюдением дистанции;
развивать координацию движений в
прыжках с доставанием до предмета;
повторить упражнения с мячом и
лазанье под шнур, не задевая его.
Планы и конспекты
занятий Л.И.Пензулаева
под. группа
Стр.11
Физкультура на
прогулке
Занятие 4*
Упражнять детей в ходьбе и беге
между предметами, в прокатывание
обручей друг другу; развивать
внимание и быстроту движений
Планы и конспекты
занятий Л.И.Пензулаева
под. группа
Стр.14
3. «По дороге безопасности» (1.10. «День пожилого человека»)
Познавательное развитие
Ознакомление с
миром природы и
Цель: Закреплять знания о видах
транс- порта и его назначении
Комплексные занятия
Н.Е.Вераксы
приобщение к
социокультурным
ценностям № 5
Тема: «Транспорт»
(наземный, подземный, водный,
воздушный); повторить правила
дорожного движения и значение
сигналов светофора; углублять
знания о правилах пользования
общественным транс- портом;
обогащать лексику слова- ми,
обозначающими профессии людей,
связанных с транспортом: водитель,
лётчик, машинист.
Т.С.Комарова
М.А.Васильева
под.гр
стр.78
Ознакомление с
миром природы и
приобщение к
социокультурным
ценностям № 6
Тема: «По дорогам
безопасности»
Цель: Учить соблюдать правила
дорожного движения. Закреплять
знания о правилах дорожного
движения, о работе светофора.
Расширять представления о
дорожных знаках и их назначении.
Воспитывать ответственность за
свою безопасность и жизнь других
людей
Комплексные занятия
Н.Е.Вераксы
Т.С.Комарова
М.А.Васильева
под.гр
Стр.206
Речевое развитие
Развитие речи №5
Тема: «Мой первый
день в детском саду»
Цель: Развивать умение составлять
рассказ из личного опыта
Учить формулировать личную
оценку героев, воспринимать смысл
пословиц. Закреплять знания о месте
звука в слове.
Упражнять в придумывании слов на
заданный звук, назывании слов с
противоположным значением
(антонимы).
Познакомить с твердыми и мягкими
согласными
звуками. Совершенствовать умение
делить слова на слоги, определять
род предмета.
Комплексные занятия
Н.Е. Веракса
Т.С. Комарова
М.А. Васильева
Стр. 130
Обучение грамоте
№6
Тема: «Ударный звук
в слове»
Цель: Освоение звукового анализа
слова. Освоение умения выделять
ударный звук в слове. Развитие
представлений о
смыслоразличительной функции
звука. Обучение умению проводить
графические линии в пространстве
рабочей строки.
Обучение дошкольников
грамоте
Н.С. Варенцова
Стр. 65
Чтение художественной литературы
Басни и былины: «Не плюй в колодец – пригодиться воды напиться» обр. Ушинского
Сказка: «Гуси-лебеди»
Н. Гернет и Д. Хармс «Ой-ой вкусный пирог»;
Художественно-эстетическое развитие
Конструктивно-
модельная
деятельность №3
Тема: По замыслу.
Цель: Развивать детское творчество,
конструкторские способности;
умение управлять своей
деятельностью, самостоятельно
Л,В.Куцакова
Констр. И худ.труд в д.с.
Стр.99
Л,В.Куцакова
организовывать работу; закреплять
умение собирать оригинальные по
конструктивному решению модели,
проявлять независимость мышления,
доказывать свою точку зрения;
критически относится к своей работе
и деятельности сверстников.
Занятия по конср. Из
строит.матер. Стр.44
Аппликация №2
Тема: «Аппликация
по замыслу»
Цель: учить детей задумывать
содержание аппликации,
использовать разнообразные приемы
вырезывания закреплять красиво
располагать изображение на листе.
Развивать чувство композиции,
чувство цвета. Продолжать учить
оценивать свою работу и работы
других детей. Развивать творческую
активность.
Т.С.Комарова
Стр.93
Физическое развитие
Физкультура в зале
Занятие 5
Упражнять детей в ходьбе и беге с
четким фиксированием поворотов
(ориентир – кубик или кегля);
развивать ловкость в упражнение с
мячом, координацию движений в
задании на равновесие; повторить
упражнение на переползание по
гимнастической скамейке.
Планы и конспекты
занятий Л.И.Пензулаева
под. группа
Стр.15
Физкультура на
прогулке
Занятие 6*
Упражнять в чередовании ходьбы и
бега; развивать быстроту и точность
движений при передаче мяча,
ловкость в ходьбе между
предметами.
Планы и конспекты
занятий Л.И.Пензулаева
под. группа
Стр.16
4. «По дороге безопасности» (1.10. «День пожилого человека»)
Познавательное развитие
Беседы «Кто участвует в
движении?», «Тротуар –
территория пешеходов»,
«Причины дорожно-
транспортных
происшествий»
Конструктивная
коллективная деятельность
«Гаражный комплекс».
ИЗО «Пешеходный
переход», «Островок
безопасности».
Составление рассказов по
серии сюжетных картинок
«Опасности на дорогах».
Моделирование ситуаций на
знание ПДД на разметке
асфальта территории д/сада с
использованием атрибутов
Ознакомление с
миром природы и
приобщение к
социокультурным
ценностям №7
Тема: «Путешествие
в прошлое
Светофора»
Цель: Познакомить детей с историей
светофора, с процессом
преобразования этого устройства
человеком. Активизировать
познавательную деятельность.
Развивать интерес к познанию
окружающего мира и
ретроспективный взгляд на
предметы рукотворного мира.
Воспитывать уважение к труду
людей.
Ознакомление с
предметным и
социальным окружением»
О.В.Дыбина
под.. группа
стр.54
Ознакомление с
миром природы и
приобщение к
социокультурным
ценностям №8
Тема:
Цель: Учить детей сравнивать
предметы, придуманные людьми, с
объектами природы и находить
между ними общее (то, что не дала
человеку природа, он придумал сам).
Развивать интерес к познанию
«Ознакомление с
предметным и
социальным окружением»
О.В.Дыбина
подг. группа стр.31
«Удивительные
предметы»
окружающего мира
(коляски, светофоры,
униформа регулировщика).
Итоговое мероприятие:
Создание макета улицы
города.
Речевое развитие
Развитие речи №7
Тема: «Звуковая
культура речи»
Цель: Выяснить, как дети владеют
умениями, которые были
сформированы в старшей группе.
Развитие речи в детском
саду
В.В. Гербова
Стр. 16
Обучение грамоте
№8
Тема: «Знакомство с
гласными буквами А,
Я»
Цель: Развитие умения выполнять
звуковой анализ слов; качественно
характеризовать звуки, ставить
ударение. Знакомство с гласными
буквами А, Я, правилами их
написания после согласных.
Обучение умению строить
звукобуквенную модель. Развитие
способности подбирать слова к
трех-, четырех-, пятизвуковой
модели.
Обучение дошкольников
грамоте
Н.С. Варенцова
Стр. 76
Чтение художественной литературы
Чтение: Н.Толстой «Памятник», В.Нечволода «Город строится», рассказ «Наши
помощники», Г.Граубин «Незнакомые друзья», С.Баруздин «Кто построил этот дом»,
С.Гущев «Дом», С.Маршак «Я и дом», рассказов, стихов о городе по выбору чтение
Х.Л.
Художественно-эстетическое развитие
Конструктивно-
модельная
деятельность №4
Тема:
«Микрорайон
города».
Программное содержание:
Упражнять детей в составлении
планов строительства;
совершенствовать конструкторские
способности; формировать
совместную поисковую
деятельность; развивать умение
делать самостоятельные
исследования и выводы.
Л,В.Куцакова
Констр. И худ.труд в д.с.
Стр.95
Л,В.Куцакова
Занятия по конср. Из
строит.матер.Стр28
Лепка №2
Тема: «Девочка
играет в мяч»
Программное
содержание. Закреплять умение
лепить фигуру человека в движении
(поднятые, вытянутые вперед руки и
т. д.), передавая форму и пропорции
частей тела. Упражнять в
использовании разных приемов
лепки. Закреплять умение
располагать фигуру на подставке.
Комарова Т.С. Стр.49
Физическое развитие
Физкультура в зале
Занятие 7
Упражнять в чередовании ходьбы и
бега по сигналу воспитателя; в
ползании по гимнастической
скамейке на ладонях и коленях; в
равновесии при ходьбе по
гимнастической скамейке с
выполнением заданий. Повторить
прыжки через шнур.
Планы и конспекты
занятий Л.И.Пензулаева
под. группа
Стр.16