Ученики на Учителя.com


План-конспект "Вежливые слова: когда и кому их говорить"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 1
План-конспект
Тема: «Вежливые слова: когда и кому их говорить»
Возрастная группа: старше -подготовительная
Статус группы: дети с ЗПР
Составила: воспитатель Кочеткова И.П.
2018-2019 уч. г.
г. Саров
Цель: формировать у детей умение устанавливать хорошие доброжелательные
отношения с людьми.
Задачи: продолжать учить детей использовать в речи «добрые» и «волшебные»
слова;
учить видеть хорошие качества своих близких людей;
учить решать некоторые этикетные задачи;
воспитывать доброжелательное отношение к людям.
Материалы и оборудование: игрушка Винни Пух, Кролик, зайчик, ёжик, кукла,
цветок с «Вежливыми словами», мяч.
Предварительная работа: чтение В. Осеевой «Волшебное слово», А Барто «Вовка-
добрая душа», А Барто «Друзья, вот вам на всякий случай стихи о мальчике
одном»,
И. Токмаковой «Маша знала слов немало», просмотр м/ф «Зарядка для хвоста».
Словарная работа: вежливые, извините, просьба, благодарность.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
- Ребята, послушайте историю про Винни Пуха и Кролика (чтение отрывка о
приветствии друг друга) (4, с.12)
- Скажите, где учился Кролик? (в школе вежливых наук)
- На что обиделся Кролик? (Винни Пух с Кроликом не поздоровался)
- Почему нужно при встрече здороваться? Что означает слово «здравствуйте»?
II. Основная часть занятия.
1. Беседа об истории правил приветствия.
- Было это очень-очень давно. Древние люди одевались в шкуры зверей, жили в
пещерах и, конечно же, не знали, что такое вежливость. Но однажды при встрече
один человек протянул руки другому. Это означало: «Посмотри, в моих руках
нет ни камня, ни палки, нет ничего такого, что угрожало бы тебе». И это было
первое рукопожатие, с него началась первая в мире вежливость.
2. Игра «Словарь вежливых слов» (в кругу, на ковре)
- А я знаю интересную игру «Словарь вежливых слов». Хотите поиграть? Я
начну предложение, а вы закончите.
- Растает ледяная глыба от слова теплого…. (спасибо)
- Зеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день)
- Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече….. (здравствуйте)
- Когда нас бранят за шалости, говорим мы….. (прости, пожалуйста)
- И в России, Белоруссии и Дании на прощание говорят…. (до свидания)
III. Физминутка «Весёлая минутка» (1, с.36)
Я и ты- всё это мы (показ на себя, друзей, руки в стороны)
И вокруг ты посмотри. (повороты головы в стороны)
Солнце светит, дождь идет, (руки через стороны вверх-вниз)
В роще соловей поёт. (взмахи руками, как крыльями)
Козлик скачет на лугу, (двумя пальцами показать козлика)
Скачет в радугу- дугу. (показать руками дугу)
IV. Продолжение работы по теме занятия.
- Пока мы играли, у нас вырос цветок. Он не простой, потому что расцвел из
ваших волшебных слов. Как бы вы назвали этот цветок? (Цветок вежливости,
волшебный, добрый и т.д.)
4. Игра «Мы вежливые» (с мячом)
- Ребята, давайте закрепим нужные и необходимые для всех вежливые слова.
Стали в круг. (Воспитатель предлагает ситуации – дети обдумывают и говорят
необходимое «волшебное» слово)
5. Игра –драматизация «Как Кате добраться домой» (пальчиковый или
кукольный театр с куколкой, зайкой, ёжиком)(2, с. 140)
V. Итог занятия (рефлексия).
- Ребята, о чём мы сегодня говорили?
- Когда и кому нужно говорить вежливые слова?
- На последок, послушайте стишок:
Запомните, ребята,
Надо вежливым быть!
Друзья появятся тогда,
Все будут вас любить.
Литература.
1. Развитие речевого этикета у детей с тяжёлыми нарушениями речи:
парциальная программа. Стародубцева И.А, Храмцова Ю.А., Глухова В.И.,
Козлякова Т.И., Барышникова Е.П. МБДОУ «Детский сад № 1», г. Саров, 2009
2. Ознакомление дошкольников с социальным миром. Громова О.Е., Соломатина
А.Ю., Кабушко А.Ю., ООО «ТЦ Сфера», 2012
3. Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей
дошкольного возраста. Мосалова Л.Л., Санкт-Петербург Детство-Пресс, 2009
4. Этические беседы с детьми 4 – 7 лет. Петрова В.И., Стульник Т.Д., Мозаика –
Синтез, Москва, 2013
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: