Ученики на Учителя.com


Что должен знать первоклассник к концу 1 четверти

Что должен знать первоклассник к концу 1 четверти
Что должен уметь первоклассник к концу
1 четверти
Рекомендации родителям
Название букв русского алфавита (А,а,О,о,У.у,Э,э, ы, И,и, М,м,
Н,н,Л,л,Р,р).
Алфавит – это 33 буквы, которые расположены по порядку.
Буква-это графический знак или символ, обозначающий
определенный звук (букву мы пишем).
Заглавная буква.
Строчная буква.
Звук - это то, что мы слешем и произносим.
Слог - сочетание звуков, в котором есть гласный звук (выделяется
дугой).
Ударный слог
-слог, на который падает ударение.
Гласный звук образуется при помощи голоса, он поётся, тянется,
когда произносим воздух не встречает преград (обозначается кругом,
выделяем красным цветом).
Согласный звук- звук, который образуется при помощи голоса и
шума, или одного шума, когда произносим поток воздуха встречает
преграды (обозначаются квадратом, выделяются синим цветом).
Ударение- выделение слога в слове, помогает различить смысл в
слове (обозначаем черточкой).
Слова-предметы - слова, которые отвечают на вопросы кто? Что?
(обозначаются розовым прямоугольником).
Слова-действия-слова, которые отвечают на вопросы, что делать?
Что сделать? (обозначаются голубым прямоугольником)
Слова-признаки-слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая?
Какие? (обозначаются желтым прямоугольником)
Слово –помощник- слова, которые помогают связать слова в
предложении(обозначаются серым треугольником).
Предложение- это несколько слов, связанных между собой по
смыслу.
Повествование – рассказ или сообщение (в конце ставим точку).
Восклицание- радость, осторожность, внимание(в конце ставим !)
Вопросительное предложение- спрашиваем (в конце ставим?)
Текст-это несколько предложений, связанных между собой по
смыслу.
Уметь писать элементы букв.
Уметь конструировать печатные (большие и
малые) и письменные буквы (заглавные и
строчные).
Различать буквы и звуки.
Вычленять звуки в словах и определять их
последовательность.
Составлять модель слова.
Составлять модель предложения.
Составлять модель текста.
Различать гласные и согласные звуки.
ТВЕРДЫЕ-МЯГКИЕ, звонкие-глухие.
Делить слова на слоги, определять ударный
слог.
Связно и ритмично писать заглавные и
строчные буквы, правильно соединять их в
слоги, слова, предложения.
Различать слова-предметы, слова-действия,
слова-признаки, слова-помощники. Выделять
их цветом.
Определять предложения по интонации.
Грамотно писать под диктовку и списывать.
Читать по слогам (норма техники чтения не
менее 10-15 слов в минуту).
Повторить или выучить понятия,
стараться объяснять своими словами,
хорошо в них ориентироваться.
Тренироваться в составлении моделей, в
построении.
Конструировать буквы, выкладывать из
шнурков, проволоки, лепить из
пластилина, делать вышивки, аппликации,
вырезывать и ….
Тренироваться писать (списывать,
обводить, диктовка).
Тренироваться читать (каждый день по 15
минут).
Учиться читать письменный шрифт.
Учиться приемам самоанализа,
самооценки, самоконтроля.
Выполнять упражнения, направленные на
развитие мелкой моторики руки -
пальчиковые игры, игры с палочками,
пазлы, мозаики, штриховки, раскраски.
Работать по отработке правильного
соединения букв, наклона.
Занятиями нельзя наказывать!
Детей нельзя торопить в процессе
письма и чтения!
Знать последовательность чисел.
Луч-линия, имеющая начало, но не имеющая конца.
Отрезок- это часть прямой линии, которая ограничена двумя точками
Уметь различать предметы по цвету, форме,
размеру.
Уметь ориентироваться в пространстве, на
!Ваш ребенок пошел в школу. Но не
считайте, что в школу пошли вы. У вас
много дел и без этого.
(концами отрезка). У отрезка есть и начало, и конец
Дуга- кривая провисающая линия ограниченная двумя точками.
Прямая линия- - линия, не имеющая ни начала, ни конца.
Кривая линия.
Пересекающиеся линии соединяются в общей точке (точка
пересечения).
Непересекающиеся линии- параллельные линии, которые лежат в
одной плоскости.
Круг - геометрическая фигура, которая не имеет ни одного круга.
Треугольник -геометрическая фигура, у которой 3 стороны, 3
вершины, 3 угла.
Прямоугольник- это геометрическая фигура, у которой все углы
прямые и 2 противоположные стороны равны.
листе, на теле.
Уметь сравнивать величины.
Уметь различать геометрические фигуры-
луч, отрезок и дуга, прямая линия, кривая
линия, пересекающиеся и непересекающиеся
линии, круг, замкнутые и незамкнутые
линии, ломаные линии, прямоугольник,
треугольник.
Уметь их строить.
Умения определять направления,
последовательность.
Уметь считать в пределах 10.
!Не старайтесь увидеть в ребенке
десятиклассника. Будьте готовы, что
учеником он станет спустя некоторое
время.
! Уважайте новую жизнь ребенка. Теперь
уже не вы решаете, с кем он сидит за
одной партой, какими должны быть его
взаимоотношения с учительницей и
одноклассниками. Все это теперь его
собственные уроки жизни.
! Очень важно - уважение к миру ребенка.
Не заглядывайте в ранец без его ведома.
Он должен быть уверен, что отныне без
его разрешения никто не будет трогать
вещи, принадлежащие ему.
!Обсудите с ребенком те правила и
нормы, с которыми он встретился в
школе. Объясните их необходимость и
целесообразность.
!Не пропускайте трудности, возможные у
ребенка на начальном этапе овладения
учебными навыками. Если у
первоклассника, например, есть
логопедические проблемы, постарайтесь
справиться с ними на первом году
обучения.
!Помните, что ребёнок может
концентрировать внимание не более 10-15
минут. Поэтому, когда вы с ним будете
заниматься, через каждые 10-15 минут
необходимо прерываться и давать малую
физическую разрядку (например,
попрыгать 10 раз).
Знать чувства человека (вкус, запах, слух, ощущения, зрение), органы
чувств (язык, нос, уши, кожа, глаза).
Знать 3 группы окр.мира (живая природа ( растения, животные),
неживая природа (небесные тела, явления природы), вещи (предметы),
созданные человеком).
Признаки живой природы (все что рождается, дышит, питается,
растет, спит, передвигается, оставляет потомство).
Отличия диких (сами заботятся о пище, жилищах, своём потомстве) от
домашних животных (приносят пользу, человек заботится о здоровье,
строит жилища, кормит, ухаживает за потомством).
Насекомые- животные у которых 6 лап, тело состоит из колец-насечек,
ест голова, грудь и брюшко.
Растения- часть живой природы (травянистые растения - трава, цветы,
деревья, кустарники).
Части растений -корень, стебель, лист, цветок, плод, семена.
У дерева один ствол, у кустарников –несколько стволов.
Уметь называть свой адрес, части суток,
времена года, дни недели.
Умет называть сезонные изменения природы.
Уметь называть понятия и приводить
примеры.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: