Конспект "В гостях у белочки"
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 11 Г. ОРЛА»
Музыкальный руководитель
Кузнечикова Галина Валентиновна
Конспект доминантного музыкально - ритмического занятия
в средней группе «В гостях у белочки».
Данное занятие было представлено в рамках
методического объединения музыкальных руководителей.
Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная,
коммуникативная.
Программные задачи:
1. Формировать умение детей передавать с помощью движений
изменение характера музыки, различные образы.
2. Развивать у детей чувство ритма, способность к импровизации,
развивать умение двигаться в разных темпах.
3. Развивать мелкую моторику, гибкость и подвижность пальцев рук,
активизировать внимание на движениях пальцами.
4. Способствовать коррекции эмоционального состояния детей с
помощью смены музыки различного характера.
5. Учить ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться
по залу, не сталкиваться друг с другом.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель (М.р.) встречает детей.
М.р.: Здравствуйте, дети!
Здравствуйте, ножки! (разминают стопы)
Здравствуйте, ладошки! (потирают ладошки)
Здравствуйте, ушки! (массаж ушей)
С добрым утром, детушки!
М.р.: Сегодня, ребята, мы пойдем в гости, но к кому - вы должны угадать.
М.р. поет песню - загадку.
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Щелк, щелк, щелк, щелк, орешки я грызу. (ответ детей – белка)
М.р.: Отправляемся в лес по узкой тропинке. (мелкий пружинящий шаг)
Теперь идем по широкой извилистой дороге. (движение змейкой
хороводным шагом)
Шагаем через кочки (шаг с высоким подниманием колена)
М.р.: Вот, ребята, мы пришли на полянку.
( на ширме изображен беличий домик)
Почему грибы на елке на сучках висят верхом?
Кто устроил их так ловко, кто с грибов очистил сор?
М.р.: Это белкина кладовка, это белкин летний сбор.
Вот она по веткам скачет,
Точно бойкий рыжий мячик.
( На ширме появилась белка, дети поздоровались с белкой.
Сели на места)
Ребята, послушайте песенку про белочку.
Песня «Про белочку» автор Г.В.Кузнечикова.
1. На зеленой елочке белочка живет.
Шишечки еловые белочка грызет.
Припев: Хвостик пушистый вот такой. Ритмичные раскрытия пальцев
вверх.
Мех золотистый вот какой. Фонарики.
Кисточки на ушках вот так-так. Имитация ушек на голове.
И пушок на брюшке вот так-так. Поглаживание живота.
2. Мастерит кладовочку, веточки несет. Постукивания кулачками.
И орешки, шишечки бережно кладет. Складывание ладошек.
Цель: Четко сочетать речь и движения пальцев рук.
Акцентировать внимание детей на гибкость пальцев.
М.Р. : Белка- хлопотунья, как твои дела?
Много ли запасов в кладовку собрала?
Белка: Грибочков насушила, веток настелила. Орехов да шишек собрать
не успела. Ребята, помогите мне, пожалуйста.
Музыкально- ритмический этюд «Помощники».
«Вальс» музыка П.Мориа
(Дети имитируют сбор орехов, шишек, перебрасывание запасов друг
другу.
Дети в игре находят свои места и перестраиваются в две шеренги)
Цель: Формировать навыки выразительности, пластичности рук и тела.
Учить слышать 2-х частную форму произведения и соответственно
менять движения.
Белка: Спасибо, ребята, вы хорошие помощники. Такими запасами надо
поделиться с друзьями.
М.р.: Ребята, приготовили свои пальчики. И вы сейчас из песенки узнаете,
с кем поделилась белочка.
Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке».
Цель: Развивать ручную умелость и мелкую моторику. Тренировать
внимание.
М.р.: Поделилась белка со своими друзьями запасами, и все от радости
в лесу заплясали.
Ритмический танец «Пляска зверей»
( по показу педагога)
Цель: Развивать ритмичность, координационные способности.
Учить согласовывать движения с музыкой.
Белка: Спасибо, ребятки, что ко мне пришли и помогли. За ваши труды
от меня вам подарки, грибы да орешки на доброе здоровье.
(дети прощаются с белкой)
М.р. Ребята, вам понравилось у белочки в гостях? Что особенно вам
запомнилось и понравилось делать?
М.р. прощается с детьми.
