Конспект ООД "Обувь и головные уборы"
КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по
познавательному развитию на тему «Обувь и головные уборы» в младшей
группе .
Интегрированные задачи:
Образовательные: Познакомить с обобщающими понятиями «головные
уборы» и «обувь». Обогащать и активизировать словарь детей по теме, учить
называть предметы обуви и головных уборов.
Развивающие: Развивать познавательную активность ребёнка , логическое
мышление, внимание, любознательность, речь.
Воспитательные: Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к
предметам своей одежды, обуви.
Словарная работа: обувь, головные уборы, бейсболка.
Предварительная работа: Беседы на темы «Одежда», «Обувь», «Головные
уборы», чтение художественной литературы, рассматривание дидактических
карточек с предметами одежды, разгадывание загадок, д/игры: «Оденем куклу
Катю на прогулку»
Оборудование: картинки с изображениями обуви и головных уборов,
Незнайка.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое
развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое
развитие, физическое развитие.
ХОД:
1 часть. Организационная часть.
Воспитатель:
Что это? Какие-то странные деревья выросли у нас в группе.
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!
Вот какое дерево.
Чудесное дерево.»
-Вот такие деревья выросли у нас.
2.Основная часть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что растет на деревьях?
-Давайте назовем , что растет на первом дереве?
Дети: (Перечисляют: сандалии, тапочки, туфли, валенки, ботинки, сапоги)
Воспитатель : как одним словом можно назвать ?Обувь (словарная работа)
-Для чего нам нужна обувь?
Воспитатель: Давайте назовем ,что растет на втором дереве?
Дети: (Перечисляют: шапка, платок, берет, панама, кепка)
-Кепку еще называют бейсболкой (словарная работа)
Воспитатель: Кто знает, как можно сказать по-другому ?(Головные уборы).
-Почему называются головными?
-Для чего мы их надеваем?
-А в жизни на деревьях растут обувь и головные уборы?
-Кто их создает? (человек)
Воспитатель: Посмотрите, кто-то к нам пришел в гости? Кто же это?
(Незнайка).
У него с собой конверт. Давайте посмотрим , что в нем.
Незнайке задали задание , но он не выполнил его. Он просит нашей помощи.
Поможем ему разобраться?
Задание1 . «Кто во что обут»
Дети по одному выходят к доске определяют , кому принадлежит данная обувь
и проводят линию.
А теперь немножко отдохнем.
Физминутка. «Лужа»
Я иду, я иду, поднимая ножки,
У меня на ногах новые сапожки
Высоко, высоко поднимаю ножки,
У меня на ногах новые сапожки!
Ой-ой-ой! Посмотри, лужа-то какая!
Ой-ой-ой! Посмотри, лужа-то большая!
Высоко, высоко, высоко подпрыгну!
Не боюсь, не боюсь - лужу перепрыгну!
Воспитатель: Все перепрыгнули лужу?.
-А что же делать, если обувь испачкается?
Как нужно ухаживать за обувью? (помыть, почистить, высушить)
-А как ухаживать за головными уборами?
Задание 2.
Д/и «Что лишнее?»
На картинке , нужно найти и назвать лишний предмет и объяснить, почему он
лишний.
Пальчиковая игра
Посчитаем мы сейчас, (Стукнуть кулачками друг о друга, хлопнуть в ладоши.)
Сколько обуви у нас.( Круговые движения кулачками.)
Туфли, тапочки, сапожки(, Соединить большой палец правой руки по
очереди с указательным, средним, безымянным и мизинцем.)
Для Наташки и Сережки.
Да еще ботинки, (Затем, то же проделать с левой рукой.)
Для нашей Валентинки.
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки. (Хлопнуть в ладоши.)
Задание 3.
А у Незнайки есть еще задание.
Д/игра «Собери картинку»
Карточки с изображением головных уборов, разрезанные на несколько частей.
-Что изображено на картинках?(Шапка, кепка, платок, панама, шляпа).
-Как назвать вместе эти предметы?
-А какой головной убор носит Незнайка?( шляпу)
-Какую обувь носит Незнайка?
3 часть. Заключение.
- Ребята, какие все молодцы! Мы с вами сегодня помогли Незнайке, он
доволен нашей работой.
Вспомните, о чём мы сегодня с вами говорили? Что понравилось? (Ответы
детей)
Литература
1.Библиотека материалов. Дидактические игры по теме «Одежда. Головные
уборы, обувь» [https://infourok.ru/rechevie-didakticheskie-igri-po-teme-odezhda-
obuv- golovnie-ubori-2290172.htmlUhttps://] (дата обращения: 15.11.18).
2.Голицина Н.С. ««Конспекты комплексно-тематических занятий». Младшая
группа.
3.Корней Чуковский «Чудо дерево».
