Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Поиск воздуха"

Конспект занятия по экспериментированию
(Средняя группа)
«Поиск воздуха»
Муниципальное автономное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 21
«Ласточка»
воспитатель: Пискунова
Ирина Александровна
Программное содержание:
Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;
расширять знания о воздухе; активизировать речь и обогащать словарь.
Оборудование:
Воздушные шары, емкости с водой, трубочки, бумажные кораблики,
изготовленные самими детьми.
Ход занятия
Воспитатель. Сегодня к нам на занятие прилетели два воздушных шарика:
один веселый, толстый, румяный, а второй бледный, худой, грустный. Как вы
думаете, почему второй шарик такой? (В нем нет воздуха, он сдулся.) А что
нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим? (Посильнее его надуть.)
Как вы думаете, что будет внутри шарика после того, как мы его надуем?
(Воздух.) Откуда же берется воздух? (Мы его выдыхаем.) Давайте вместе с
вами попробуем вдохнуть и выдохнуть воздух. Теперь подставьте ладонь ко
рту и выдохните. (Дети выполняют.) Что вы почувствовали? (Движение
воздуха.) Надуйте ваши шарики, чтобы они стали круглыми и упругими. (Дети
надувают шарики и зажимают их пальцами.) Теперь опустите шарики в
небольшие тазики с водой, которые стоят на столах, отверстием вниз и
разожмите пальцы. Что появляется в воде? (Пузырьки.) Откуда они берутся?
(Из шариков выходит воздух.) Возьмите трубочку, подуйте в нее, подставьте
ладонь. Что вы почувствовали? (Струю воздуха.) Выдохните в трубочку,
опущенную в воду. Что происходит? (Выходят пузырьки – это воздух.)
Значит, и из трубочки, и из шарика выходит воздух, который мы сначала
вдыхаем, а потом выдыхаем. Воздух вокруг нас. Для чего он нужен человеку?
(Чтобы дышать.) А как попадает воздух в легкие человека? (Через рот и нос.)
Воздух можно почувствовать. Вспомните: как мы это делали? (Подставляли
ладонь под струю воздуха.) А еще воздух можно увидеть. Как мы это делали?
(Дули в трубочку, опущенную в воду, и видели пузырьки.)
Проводится подвижная игра «Воздушные шары».
Воспитатель. Представьте, что вы самолеты. Чтобы взлететь, нужно вдохнуть
как можно больше воздуха (топлива). Вдохнули? А теперь полетели! Крылья
самолетов покачиваются, самолеты летят плавно и красиво. Но воздух
(топливо) кончается, и самолеты приземляются на аэродром.
Дети садятся за столы. Перед ними бумажные кораблики, сделанные самими,
и тазики с водой.
Воспитатель. Опустите кораблики на воду. Смотрите: они не плывут. Что мы
можем сделать, чтобы кораблики поплыли? (Подуть на них.) Попробуйте. Что
же двигает наши кораблики? (Воздух.) А откуда, сейчас взялся воздух? (Мы
его выдохнули.)
Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли быстрее? (Посильнее
подуть.) Попробуйте сделать глубокий вдох и сделать сильный выдох.
Получилось!
А теперь возьмите пушинку и попробуйте подуть на нее. Что
произошло? (Она полетела.) Скажите, на что было легче дуть – на кораблик
или на пушинку? (На пушинку.) Почему? (Она легче.)
Как нужно дуть, чтобы воздушный шарик стал круглым и тугим? (Нужно
сильно дуть.) А где мы возьмем воздух? (Мы его вдохнем.)
Молодцы! Вы все верно поняли. Тогда вдохните больше воздуха и
надуйте свои шарики, чтобы они стали круглыми и веселыми.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: