Конспект занятия в младшей группе "Русское народное творчество"
Конспект занятия в младшей группе детского сада
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»
Раздел «Музыка»
На тему: « Русское народное творчество»
Автор: Шадрина Елена Дмитриевна, музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ детский сад комбинированного вида №4 «Сказка»
г. Сельцо Брянской области
Цель: Заложить основы гармонического развития ребенка.
Задачи: - научить детей, младшего дошкольного возраста слышать начало и
окончание звучания музыки:
-формировать коммуникативные отношения;
-приобщить детей к русской народно – традиционной культуре.
Программное содержание: Определить уровень восприятия детьми
материала.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное
развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие
ОО «Речевое развитие»
Развивать связную речь детей младшего дошкольного возраста посредством
русских народных мелодий и песен.
ОО «Познавательное развитие»
Закреплять знания детей младшего дошкольного возраста о русской
народной песне.
ОО «Физическое развитие»
Развивать выразительность движений в плясках и играх.
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
Воспитывать эстетическое отношение к русской народной песне
Методы и приёмы:
Словесные: словесное объяснение, вопросы.
Наглядные: применение ИКТ
Практические: пение приветствия. Слушание и пение русской народной
песни «Как у наших у ворот»». Пение пальчиковой гимнастики «Сорока»,
пляска «Пальчики - ручки", игра «Карусель»
Средства обучения:
Оборудование: фортепиано;
Музыкальный центр;
Диски с записями русских народных песен
Виды музыкальной деятельности:
Музыкально ритмические движения;
Развитие чувства ритма, музицирование;
Пальчиковая гимнастика;
Слушание музыки;
Распевание, пение;
Игры, пляски, хороводы.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением танца
«Русский хоровод»
Словарная работа:
Пассивный словарь: русский фольклор, топотушки, карусель.
Активный словарь: музыка, игра, песня.
Ход занятия.
1.Приветствие
В музыкальном зале детей встречает Зайчик и здоровается с ними хитрым,
затем весёлым голосом. Дети должны повторить интонацию «Зайчика»
Зайчик: «Здравствуйте ребята,
Ребята дошколята»
Дети: «Здравствуйте!»
2.Музыкально – ритмические движения:
«Сапожки». Русская народная мелодия.
Спокойная ходьба чередуется с «топотушками» на месте.
Самостоятельно изменять движение в соответствие со сменой музыки
Упражнение «Выставление ноги вперед на пятку». Русская народная
мелодия.
Обратить внимание на то, чтобы дети не опускали голову. Своим
аккомпанементом (выделить сильную долю) помогать детям, выполнять
упражнение ритмично.
3. Развитие чувства ритма, музицирование.
«Тук- тук, молотком» прохлопать ритмическую формулу попевки,
прохлопать долгие и короткие звуки.
Проиграть данную попевку на музыкальном молоточке, следить, чтобы рука
у ребят не была зажата.
4. Пальчиковая гимнастика.
«Сорока»
Сорока – белобока
Кашку варила,
Деток кормила.
Скрестить кисти рук и помахать ими, широко разведя пальцы
Указательным пальцем правой руки выполнять круговые движения по
ладони левой руки. Перевернуть ладошку левой руки, пальцы широко
разведены. По очереди загибать пальчики, начиная с мизинца.
Этому дала, - мизинец,
Этому дала, - безымянный пальчик
Этому дала, - средний пальчик
Этому дала, - указательный пальчик
Этому дала – большой палец
5.Слушание музыки:
« Как у наших у ворот». Русская народная песня.
Дать детям возможность прослушать песню. Рассказать о понятии русская
народная песня. Обратить внимание на движение мелодии. Дети должны
постараться ответить на вопросы: « О чем и о ком эта песня?»
6. Распевание, пение.
«Ладушки» Русская народная песня
«Где же наши ручки?» Музыка Т. Ломовой.
Педагог повязывает платочек на голову кукле и говорит, что она будет
бабушкой. Кукла должна сидеть на стульчике перед детьми. После
окончания песни «Ладушки» дети прячут ручки за спину, а бабушка - кукла
поет: «Где же, где же наши ручки? Дети показывают кукле свои ручки,
делают фонарики и поют: «Вот, вот наши ручки, пляшут наши ручки»
«Как у наших, у ворот» Русская народная песня.
Рассмотреть картинки с изображением русских ворот.
Спеть детям песню. Четко и выразительно прочитать текст песни.
Учить, детей петь активно, эмоционально. Петь слаженно, начинать пение
всем вместе. Правильно артикулировать гласные звуки.
Дети поют мелодию на слог «ли».
Исполняя первые две фразы куплета
Как у наших у ворот,
Муха песенки поёт.
Ай, люли вот поет.
Ай, люли вот поёт.
7. Игры, пляски, хороводы.
Пляска «Пальчики – ручки». Русская народная мелодия.
1-я часть – дети легко стучат пальчиком по пальчику.
2- я часть – громко хлопают в ладоши
Музыка повторяется несколько раз
Второе проигрывание:
1-я часть – дети делают «пружинку».
2- я часть - прыгают на обеих ногах.
Третье проигрывание:
1-я часть – выставляют поочередно ноги вперед на носочек и на пятку.
2- я часть – громко топают ногами.
Четвертое проигрывание:
1 – часть – делают «фонарики».
2 –я часть – кружатся на шаге с «фонариком».
Игра «Карусель». Русская народная мелодия.
Музыка А. Дети выполняют топающий шаг с небольшим продвижением
вперед.
Музыка Б. Дети легко, но не очень быстро бегут по кругу.
Музыка А. Дети выполняют топающий шаг.
Ребята прощаются с «Зайчиком» важным, затем весёлым голосом
-До свидания!
