Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "В поисках кристалла Здоровья"

Технологическая карта квест – занятия ко «Дню здоровья»
Тема: «В поисках кристалла Здоровья»
Цель: Способствовать формированию у детей основ здорового образа жизни.
Формировать представления дошкольников о зависимости здоровья от двигательной
активности, закаливания, правильного питания. Закреплять культурно-гигиенические
навыки у детей, приобщать детей к занятиям физкультурой и спортом, к здоровому образу
жизни. Развивать у детей умение обосновывать свои ответы на основе ранее
приобретенных знаний, развивать познавательные и речевые способности, логическое
мышление. Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье, стремление вести
здоровый образ жизни.
Блилингвальный компонент: здавствуйте - сәлеметсіз бе, здоровье - денсаулық, фрукты
– жемістер, овощи – көкөністер, утро – таң, день – күн, вечер – кеш, ночь – түн.
Оборудование: ноутбук с записью видеообращения от инструктора по физической
культуре, аудиозапись разминки, маршрутная карта, цифры ориентиры, коробочка с
кристаллом, папье маше яйцо «Киндер» .
Игра «Части тела»: карточки с изображением человека, простые карандаши, мяч.
Игра «Задание Мойдодыра»: пазлы с изображением предметов личной гигиены.
Игра «Полезное питание»: корзинка + продукты (муляжи), фрукты и овощи, тарелка +
прищепки с картинками продуктов питания.
Игра «Режим дня»: загадки, цветные карточки по времени суток, круг с цветными
сегментами, картинки с изображением деятельности ребенка в разное время суток.
Предварительная работа: знакомство с частями тела человека, чтение произведений
К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», заучивание пальчиковой гимнастики
«Фруктовая ладошка», физминутки «Дни недели», четверостиший о здоровом образе
жизни.
Этапы
деятельн
ости
Действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно
- побудительный
Предлагает детям поздороваться с гостями на
казахском языке, пожелать «Доброго утра» на
английском языке и поприветствовать друг друга:
Здравствуй, ты!
Здравствуй, я!
Здравствуйте, мои друзья!!!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, ты!
Здравствуй, я!
Здравствуй, Родина моя!!!
- А что означает слов «Здравствуй»? (выслушивает
ответы детей)
- Словом «Здравствуй!» мы желаем здоровья друг
другу.
- Ребята, сегодня на мою почту пришло видео
письмо. Я еще его не смотрела, давайте посмотрим
его вместе.
Видео письмо от инструктора по физической
культуре Динары Жумабековны.
«Здравствуйте, ребята! Со мной случилась
беда!!! Я заболела. Злой коварный Бармалей
украл у меня здоровье, превратил его в кристалл
Стоят в кругу, здороваются с
гостями и приветствуют друг
друга.
Здороваются друг с другом.
Ответы детей.
Проявляют интерес.
Смотрят видео письмо.
и где-то спрятал у нас в спортзале. Без этого
кристалла, здоровье ко мне не вернется. Я буду
болеть и не смогу приходить к вам на занятия.
Помогите, найдите кристалл!!! отыскать
кристалл вам поможет маршрутная карта,
начало ее вы найдете ……. Выполнив задание,
вы получите следующую часть карты»
- Вы готовы помочь Динаре Жумабековне? Тогда
вперед! На поиски кристалла Здоровья!
Давайте, скажем волшебные слова «Кристалл
найдем, Здоровье вернем!»
Дети соглашаются.
Организационно
- поисковый
1-я часть карты «Физкульт, УРА!»
- Чтобы найти кристалл, нам надо быть какими?
(слушает ответы детей) Нам надо быть сильными,
смелыми, ловкими. Давайте хорошенько
разомнемся.
Предлагает детям выполнить зарядку под музыку
«Маленькая Царевна».
- Что мы скажем зарядке?
(Получили вторую часть карты)
2-я часть карты «Мое тело»
- Тело человека состоит из частей. Нам нужно
назвать части тела человека. Будем передавать мяч
по кругу и называть:
Чего у человека два?
Что у человека одно?
Чего у человека много?
- Молодцы, ребята! Назвали части тела. А теперь
мы будем рисовать. Пройдите на места за столом,
посмотрите на свои листочки с рисунками и
скажите, что здесь не так? (слушает детей) Вам
надо дорисовать ту часть тела, которой нет на
вашем рисунке.
Меняемся рисунками и проверяем, правильно ли
сделали. Молодцы! Получаем следующую часть
карты, что нам делать дальше.
3-я часть карты «Задания Мойдодыра»
- Кто такой Мойдодыр?
- Он приготовил такое задание, нужно собрать пазл
и назвать какой предмет у вас получился. Для чего
он нужен?
Мыло –
Зубная щетка и паста –
Расческа –
Шампунь –
Полотенце –
Мочалка –
И др.
- Какие слова говорил Великий Мойдодыр?
«Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Отвечают на вопрос.
Выполняют зарядку под музыку.
Говорят «Спасибо, зарядке! Здоровье в
порядке!»
(передают мяч и называют)
(называют)
(перечисляют)
(дети дорисовывают части тела)
Проверяют друг друга.
Ответы детей.
Слушают задание, собирают пазл,
называют предмет, для чего он нужен.
Хором повторяют слова Мойдодыра.
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!»
-Какой вывод мы можем сделать? (слушает детей)
Молодцы!
(получили следующую часть маршрутной карты)
4 – я часть «Полезное питание»
- Что вы знаете о полезном питании? (слушает
ответы)
- Нам нужно разделиться на две группы. Одна
группа соберет «Полезную корзинку» из продуктов
(муляжи), вторая группа «Полезная тарелочка»
(картинки на прищепках).
- А теперь, поменяемся местами и проверим друг
друга. В каких продуктах живут витамины?
(слушает ответы детей)
Предлагает детям, выполнить пальчиковую
гимнастику «Фруктовая ладошка»
Этот пальчик – апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос.
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик-ананас,
Фрукт для вас и для нас.
Ешьте, дети витамины!
Будете здоровы!
(получают следующую часть карты)
5 – я часть «Режим дня»
- Чтобы быть здоровым, надо соблюдать режим
дня.
Отгадайте загадки, какое это время суток?
Мамы деток разбудили.
Дети личики умыли.
Застелив свою кровать,
Будут в детский сад шагать.
Все ответят дружно, Наступило? ………
(утро)
Солнышко уже давно,
Смотрит ласково в окно.
Поиграли, почитали и немножечко устали.
На прогулку мы идем. Происходит это? …….
(днем)
Наигралась детвора.
Расставаться нам пора.
Вот уже и мы с тобой возвращаемся домой.
Огни мелькают словно свечи,
Все ответят это? ………
(вечер)
Чтобы быть здоровым, надо следить за
чистотой своего тела, рук.
Отвечают на вопрос, приводят свои
примеры.
Выполняют задание.
Проверяют друг друга, называют
продукты.
(поочередно разгибают пальчики из
кулачка, начиная с большого.
Показывают ладошками вокруг и на
себя).
Отгадывают загадки.
День закончен и опять
Нужно глазки закрывать.
Дети спят — и сын, и дочь.
К нам с небес спустилась… (Ночь)
На каждую отгадку, вывешивает сегмент
определенного цвета: утро – голубой, день –
желтый, вечер – серый, ночь – черный.
Предлагает детям разделиться на пары и
выполнить следующее задание: разложить
картинки с изображением времени суток по
нужным сегментам «режима дня». Вывешивает
правильный вариант, предлагает детям проверить
правильность выполнения задания.
- Чтобы, все успевать и делать любое дело с
удовольствием, надо четко соблюдать режим дня и
тогда вы будете здоровы! Давайте повторим дни
недели, выполним физминутку.
«Дни недели»
В понедельник я купался, Изображаем плавание.
А во вторник –рисовал. Изображаем рисование.
В среду долго умывался, Умываемся.
А в четверг в футбол играл. Бег на месте.
В пятницу я прыгал, бегал, Прыгаем. Кружимся на
месте.
Очень долго танцевал. Хлопки в ладоши.
А в субботу, воскресенье Дети садятся на
корточки, руки
Целый день я отдыхал. Под щеку – засыпают.
Получают следующую часть карты «Кристалл» -
«Коробочка» - яйцо «Киндер».
Делятся на пары, выполняют задание в
парах.
Проверяют задание.
Выполняют физминутку.
Находят кристалл Здоровья, радуются.
.Рефлексивно
- корригирующий
- Ребята, вам понравилось наше приключение?
- Какое задание, на ваш взгляд, было самым
трудным?
- А с каким заданием, вы справились без
затруднений?
- А какое у вас сейчас настроение? Хорошее
настроение – это тоже залог здоровья. Мы нашли
кристалл Здоровья, а для кого мы его искали?
Потрудились мы на славу, давайте в коробочку с
кристаллом положим и добрые пожелания
здоровья.
1.Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знают все мои друзья —
Должен быть режим у дня.
2.Следует, ребята, знать —
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться —
На зарядку становиться!
3.Чистить зубы, умываться
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Отвечают на вопросы, подводят итоги
занятия, рассказывая стихотворение.
Не страшна тебе хандра.
4.Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты -
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
5.На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
6.Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!
Предлагает детям встать в круг, и повторить 3 раза
следующие слова «Кристалл здоровьем зарядись!!!
Здоровье к Динаре Жумабековне вернись!!!»
Заходит Динара Жумабековна, благодарит ребят за
оказанную помощь, забирает кристалл. Дает им
медальки значок «Здоровячков», угощает ребят
яблоками. Желает им здоровья.
Встают в круг, хором повторяют слова.
Воспроизводят: иметь представление о значении для здоровья человека двигательной активности,
закаливания, правильного питания, соблюдения режима дня.
Понимают: для чего нужно заниматься физкультурой, знать свое тело и закаливать организм,
правильно питаться, соблюдать правила личной гигиены.
Применяют: полученные знания в игре и повседневной жизни, проявляют желание заботиться о
своем здоровье, стремление к ведению здорового образа жизни.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: