Конспект НОД "Международный день леса"
Конспект непосредственно-
образовательной деятельности в средней
группе
«Международный день леса».
Составитель: Мосейкина С.А.
воспитатель МКДОУ «Детский
сад №3 «Улыбка»
Цель: вызвать у детей интерес к окружающему миру, формировать
реалистические представления о природе.
Задачи: познакомить и обобщить знания о лесе, о том какие виды леса есть.
Что даёт нам лес.
Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
Учить детей давать полные ответы на вопросы по тексту.
• Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие
причинно-следственные связи, делать обобщение. Познакомить детей с
явлениями природы, со способами сохранения и восстановления
окружающей среды;
• Развивать представления об опасных для природы действий человека;
• Воспитывать бережное отношение к природе, природоохранное
поведение.
Виды деятельности: познавательная, игровая, продуктивная, беседа.
Оборудование и материалы: иллюстрации картинок с изображением леса,
деревьев ( хвойные , лиственные). Книги о деревьях.
Предварительная работа: чтение книг о лесе, рассматривание картинок с
изображением леса. Заучивание стихов о деревьях. Отгадывание загадок.
Ход занятия:
1.Вводная часть.
Воспитатель: - Здравствуйте ребята!
Давайте с вами немножко поиграем, я вам буду загадывать загадки, а вы
будете их отгадывать!
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
( дерево, лес).
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом -
Чудеса увидишь в нём!
(лес)
Зимой и летом
Одним цветом.
(елка, сосна).
2.Основная часть.
Воспитатель: - Вы уже наверное догадались, о чём сегодня мы с вами будем
беседовать.
Сегодня мы поговорим с вами о празднике который отмечает лес. Каждый
год 21 марта мы отмечаем международный день леса.
Международный день лесов был основан в 1971 году и с тех пор отмечается
ежегодно. В этот день проводятся всемирные акции по охране леса.
Проводятся фото выставки , конкурсы, чтобы заинтересовать посетителей,
разбудить в них бережное отношение к природе, лесу. В настоящее время
стоит глобальная проблема по уничтожению леса. Напрашивается вопрос,
почему так происходит? Во-первых, очень много древесины отправляют на
продажу за границу. Во-вторых , в исчезновении лесов виновниками
являются – пожары, влияние погодных условий, болезней и вредителей.
Воспитатель: -Ребята, кто-нибудь расскажет , о том какие виды леса
бывают?
Дети: ( хвойные, лиственные).
Воспитатель:
-Я вам расскажу о видах леса. О том какую пользу приносит лес. Хвойные
леса обладают бактерицидными свойствами, носителями которых являются
фитоциды. При вдыхании аромата хвои в определённых дозах человек
способен надолго забыть о простуде, низком иммунитете. Можно избавиться
от многих заболеваний. Кто бы мог подумать, что столько пользы приносит
обычная прогулка меж соснами или елями?
Широколистные леса - дуб, вяз, липа. Существует такая разновидность
зелённых массивов, как мелколиственные леса. В них можно встретить-
берёзу, осину, ольху. Очень красивы леса, состоящие исключительно из
определённого вида древесных пород. Например, сосновый бор, ельник,
дубрава, берёзовая роща.
Испокон веков леса являлись национальной гордостью России. Сегодня они
сосредоточены в основном в Сибири и гораздо меньшем в Европейской
части страны. К сожалению, много зелёных массивов уничтожает лесные
пожары. И вырубка леса.
_Что же даёт нам лес?
Лес даёт чистейший воздух. Это основная функция лесов -нейтрализация
пыли, грязи. Обогащает кислородом. Но данная способность – не
единственная. Леса положительно воздействуют на процесс формирования
погодных условий, снижают температуру воздуха ( в жаркую погоду можно
спрятаться под кронами деревьев), задерживают ветер, снег. В лесу живут
дикие животные, птицы. Нас зелёные массивы обеспечивают древесиной,
пищевыми ресурсами ( ягодами, грибами, орехами). Из древесины делают
бумагу, спички, мебель, дома.
Очень полезен лес. Берегите леса.
Физминутка: «Лес»
Ветер тихо клён качает,
Влево, вправо наклоняет.
Раз наклон,
И два наклон,
руки за голову, наклоны туловища влево, вправо)
Зашумел листвою клён.
(руки вверх, помахать кистями)
Повторить два- три раза.
Воспитатель :- я вам предлагаю немного со мной поиграть.
«Откуда листочек?»
На столе лежат листья с деревьев: береза, дуб, клен, осина, веточка ели.
Детям надо назвать с какого дерева лист.
На столе представлены экологические знаки. Задача детей: объяснить
каждый знак.
Знаки.
1. Не рвать цветы.
2. Не стрелять из рогатки.
3. Помогать птицам.
4. Не портить деревья.
5. Не уничтожать грибы, даже ядовитые.
6. Не шуметь в лесу.
7. Не вырубать деревья.
8. Поливать и сажать цветы.
9. Сажать деревья.
10. Не оставлять мусор.
Заключительная часть:
Ребята, о чём же мы сегодня с вами беседовали? Что нового узнали?
( ответы детей).
В заключении нашей беседы я хотела бы прочитать стихотворение.
«В лесу» .
Краснеют на солнце
Сосен стволы,
Разносится всюду
Запах смолы;
А ландышей белых
Кисти висят;
Как тонок и нежен
Их аромат.
По лесу иду я,
Песню пою,
И слушают сосны
Песню мою.
Сквозь ветви густые
Солнце глядит;
Зяблик в ответ мне
Песней звенит...
Автор: И. Белоусов.
Заключение:
Ребята, берегите лес, обитателей леса. До новых встреч!
