Конспект НОД "Здравствуй, солнышко"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 10 «Дружные ребята»
муниципального образования городской округ Симферополь
Республики Крым
Конспект НОД
«Здравствуй, солнышко»
с использованием игровой и ИКТ технологии
Воспитатель:
Хомяк Н.В.
Симферополь 2018 г.
Программное содержание:
• Выявить уровень речевого и сенсорного развития детей.
• Закреплять умение дошкольников слушать речь воспитателя, отвечать
простыми предложениями, соотносить речь с движениями, рассказывать
короткие стихи.
• Закрепить усвоение детьми сенсорных эталонов: умение различать предметы
по цвету, форме; умение подбирать предметы различной формы с заданной
формой (круг, квадрат, треугольник) понятие «много», «один»; соотносить
разнородные предметы одновременно по величине, цвету.
• Развивать речевое дыхание, активность, зрительную и слуховую память,
внимание, наблюдательность, тактильные ощущения, мелкую моторику
пальцев рук.
• формировать у детей интерес к устному народному творчеству.
• создавать позитивное настроение.
• воспитывать доброе отношение друг к другу.
• Вызвать у детей положительные эмоции во время занятия. Развивать
сообразительность, мышление, фантазию.
Оборудование: игрушки - Солнышко, Заяц, Ёжик, Петушок, разноцветные
шары, корзинки основных цветов, бумажные геометрические фигуры - круг,
квадрат, треугольник разных размеров, емкости с различной крупой,
карточки с изображением ежиков, цветные прищепки, аудиозапись ветра,
пение птиц, физ.минуток.
Методы и приемы: беседа, игра, двигательная активность, вопрос, загадки,
дыхательные упражнения, наглядность, сюрпризный момент.
Ход занятия:
Дети входят в группу под песню «День открылся на заре…»
Педагог: Дети, посмотрите, кто к нам пришел в гости?
Дети: Солнышко!
Педагог: Давайте, поздороваемся с солнышком!
Дети: Здравствуй, Солнышко!
Педагог: Посмотрите, сколько у нас гостей!
Давайте и с гостями поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Педагог: Солнышко не просто так пришло. Оно зовет нас с собою
путешествовать. Но, прежде чем идти, оно даст нам
задание.
Педагог: Посмотрите, что это у меня такое? (показывает шарик)
Дети: Шарик!
Педагог: Какого цвета шарик?
Дети: Красного!
Педагог: Правильно, красного! Вот, здесь у нас шарики (показывает
в обруче лежат шарики: красные, синие, желтые, зеленые)
- А, вот здесь тазики (показывает на столе тазики: красный,
синий, зеленый, желтый).
Педагог: Давайте, разложим шарики в тазики по цветам. Берём по одному
шарику и кладём в тазик такого цвета какого цвета шарик
(звучит музыка, дети раскладывают шарики, педагог следит за правильностью
выполнения задания)
Педагог: Дети, посмотрите, здесь были шарики? (показывает на обруч)
Дети: Да!
Педагог: Сколько шариков было?
Дети: Много!
Педагог: А, теперь?
Дети: Ни одного!
Педагог: Посмотрим, правильно ли разложили шарики.
Какого цвета тазик? А, шарики в нём?
Дети: (отвечают)
Педагог: Пошли дальше в путь. Ой, посмотрите, детки, что это такое. Это речка!
Но мостика нет. Как же нам перебраться через речку? Смотрите, здесь лежат
камушки: круглые большие и маленькие; квадратные большие и маленькие. Нам
надо выбрать круглые большие. Давайте их мне и будем строить мостик.
(звучит музыка, дети выполняют задание, педагог следит за правильностью
выполнения задания)
Педагог: Смотрите, какой мостик мы сделали!
Через мостик перейти
Надо нам ребята.
В дальний лес
Мы перейдём
Там друзья зайчата!
Педагог: Вот мы и в лесу.
Педагог: Ой, кто же под ёлочкой сидит и дрожит? Да, это же Зайка!
Зайка, а почему ты такой грустный? Ребята давайте с Зайкой поиграем в игру
«Зайка беленький сидит»
(под музыку проводится игра «Зайка беленький сидит»)
Педагог: Молодцы! Развеселили Зайку! Ой, а кто это здесь ещё фыркает?
Дети: Ёжик.
Педагог: Правильно, ребята, это ёжик! Он ищет своих деток. Поможем ёжику?
Смотрите, да вот же они! А, что это с ними? У них отпали иголки. Давайте,
поможем ёжикам, сделаем им иголки. Возьмите фигурку ёжика и такого же
цвета сделайте ему иголки с помощью прищепок (звучит музыка, дети
выполняют задание, педагог следит за правильностью выполнения)
Педагог: Молодцы, детки, помогли ёжикам! Пойдём дальше.
Педагог: Детки, что это? (показывает на домик)
Дети: Домик!
Педагог: Кто же в нем живет? Отгадайте:
Живу во дворе
Пою на заре
На голове гребешок
Я голосистый Петушок
Ку-ка-ре-ку!
Педагог: Ну, конечно это Петушок! Давайте, накормим Петушка! Он любит
горошек. Смотрите, у нас все перепуталось с фасолью. Возьмите каждый
тарелочку и переберите так, чтобы у вас на тарелочке остался только горошек
(звучит музыка, дети выполняют задание, педагог следит за правильностью
выполнения)
Педагог: Молодцы, ребята! Всё сделали правильно!
Педагог: Смотрите, вот и день прошел! Солнышку пора спать ложиться.
Давайте, нарисуем солнышко, чтобы помнить наше путешествие! Подойдите к
своим тарелочкам и нарисуйте пальчиком солнышко (в тарелочке пшено)
(звучит музыка, дети выполняют задание)
Педагог: Какое красивое солнышко у вас получилось! Солнышко передаёт вам
угощение и прощается с вами.
Педагог: Дети, вам понравилось путешествовать вместе с солнышком? Давайте,
поблагодарим солнышко и попрощаемся с ним.
Дети: До свидания, солнышко! До свидания, дорогие, гости!
