Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Шахматные мир"

ОТКРЫТЫЙ УРОК
по шахматам по теме:
«Шахматные мир»
Цель: повторение шахматных понятий (вертикаль, горизонталь,
диагональ), повторение ходов шахматных фигур. Введение понятия
шахматная "партия".
Задачи:
Обучающие: повторить и закрепить знания детей о шахматной доске,
шахматных фигурах, движении фигур с помощью дидактических игр,
активизировать мыслительную деятельность. Ввести шахматное понятие –
партия.
Развивающие: развивать пространственную ориентацию на шахматной
доске, логическое мышление; развитие тактильного восприятия, внимания.
Воспитательные: прививать интерес и любознательность к игре в
шахматы.
Оборудование:
• Демонстрационная магнитная доска;
• Интерактивная доска;
• Наборы шахматных фигур;
• Фигура шахматного короля из плотного картона.
• Геометрические фигуры;
Ход урока.
1. Организационный момент.
Здравствуйте! Мы знаем, что эта игра не простая и не легкая. Скажу больше,
что это не игра, а вид спорта, где нужно прикладывать не физические
данные, а умственные способности.
Поэтому, даю всем установку внимательно слушать, отвечать на вопросы и
выполнять задания.
Есть у нас еще одна гостья. Это царица всех интересных настольных игр.
У нее необычное имя, которое нужно разгадать.
- Имя у нее непростое.
Этим словом называлась в древности игра, которая сейчас называется -
шахматы. В переводе, слово чатуранга означает – четыре части.
Действительно, в древности в эту игру играли четыре человека.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Царица Чатуранга пришла не с пустыми руками, она принесла много
заданий, которые нам необходимо выполнить.
А задания вы будете выбирать сами, определив правильно геометрическую
фигуру. Если мы справимся со всеми заданиями, то в конце урока сможем
составить шахматную пословицу и определить ее смысл. (Один в поле не
воин).
- Пожалуйста посмотрите на геометрические фигуры и запомните их.
Итак, назовите фигуру. Не синяя, не красная и не круг (зеленый квадрат).
Здесь дано задание.
3. Применение знаний и умений в новой (игровой) ситуации.
1. Ответь правильно. (Дети по очереди читают и отвечают на вопросы
слайда)
- Какого цвета поля на шахматной доске? (белое и черное)
- Что следует за белым полем на шахматной доске? (черное поле)
- Что следует за черным полем на шахматной доске? (белое поле)
- Сколько всего полей на шахматной доске? (64)
- Сколько белых полей? (32)
- Сколько черных полей? (32)
В поле много есть дорожек.
Будь и смел, и осторожен.
Вверх и вниз пойдешь – это ... (вертикаль),
Вправо-влево - … (горизонталь).
А с угла на угол, вдаль
Нас ведет … (диагональ)
- Построй из шахматных фигур вертикальную дорожку, горизонтальную
(построение на столе)
- Сколько вертикальных, горизонтальных дорожек на шахматной доске?
- Построй самую длинную диагональ шахматной доски (построение)
- Сколько полей содержит самая длинная диагональ (8), самая короткая (2).
Следующее задание Чатуранги: мы знаем, что она лишняя. Почему лишняя?
(желтый круг)
2. Игра "Узнай шахматную фигуру за спиной".
Следующая фигура с заданием: красная, но не квадрат. (красный
треугольник).
3. " Парад шахматных фигур" (расстановка детьми фигур).
- вы должны правильно расставить шахматы, потом я буду читать стих и
вместе все проверим правильно вы расставили или нет.
Доскажи словечко.
Белый отряд, черный отряд,
Друг против друга два войска стоят.
Строгий порядок в отряде одном.
Точно такой же порядок в другом.
В каждом отряде - сам погляди –
Оба угла занимают … (ладьи)
Рядом с ладьями … (кони) видны.
Рядом с конями встали ... (слоны)
Кто ж в середине - … (ферзь и король)
Самые главные в войске своем.
- Все фигуры стоят на своем месте.
- Перед построением фигур проверяем правильное расположение шахматной
доски.
Доску правильно клади,
На углы всегда гляди,
Чтоб у правого угла
Клетка белая была!
- Ферзь любит свой цвет.
-Именно с этого положения начинается любая настоящая шахматная партия,
т.е. игра в шахматы.
Запомните, дети, шахматы – командная игра, в которой все фигуры должны
играть дружно, в команде, защищая и помогая друг другу!
-Ход начинают белые фигуры.
-Какие фигуры могут пойти первыми в начальной шахматной партии?
(пешка, конь)
-Как они движутся по шахматной доске?
(Конь - прыг-скок и вбок)
Выберите следующую геометрическую фигуру с заданием.
У этой фигуры все стороны равны.
Здесь предлагается разминка.
4. Динамическая пауза.
-Возьмите в правую руку пешку, на вытянутой руке переложите ее в левую
руку.
Исходное положение: стоя, фигура в правой руке. Поднимаем руки через
стороны вверх и передаем фигуру в левую руку, руки опускаем и т. д.
Исходное положение: стоя, держимся за фигуру обеими руками.
Наклоняемся вперёд, ставим фигуру на пол, выпрямляемся, наклоняемся,
берем фигуру, выпрямляемся и т. д.
Приседания с пешкой на ладони.
Согнуть ногу в колене, поставить коня на колено. Руки в стороны.
Встать прямо. Не поворачивая головы посмотреть налево, направо, вверх,
вниз. Закрыть глаза, поморгать. Повернуться к окну, посмотреть в даль, что
видим (лес), посмотреть на окно (найти зеленую, красную точку на окне).
Как называются эти фигуры? Выберите меньшую по размеру.
(прямоугольник)
5. Применение знаний и умений в новой (игровой) ситуации.
-какая фигура может прыгать (конь)
- Единственная фигура- конь, которая может перепрыгивать через другие
фигуры.
- Покажите как конь ходит на демонстрационной доске.
6. Вспомним, как передвигаются остальные фигуры.
Игра "Чьи следы" (показ слайдов)
7. "Да и нет". Педагог берет две шахматные фигурки и спрашивает детей,
стоят ли эти -« фигуры рядом в начальном положении.
"Мяч". Педагог произносит какую-нибудь фразу о начальном положении, к
примеру: "Ладья стоит в углу", и бросает мяч кому-то из учеников. Если
утверждение верно, то мяч следует поймать.
-А вот и последнее задание шахматной царицы Чатуранги. Как она и обещала
выполнив все задания узнаем пословицу.
Один в поле не воин.
- Что она означает?
+ Нужно играть дружно, помогая друг другу. Работать, учиться играть в
команде. И тогда все у нас получится и будет хорошо.
Человек в одиночку мало что может, как одинокий солдат на войне. Для
важных дел ему нужен коллектив, нужна помощь других людей.
6. Рефлексия.
- Думаю, Чатуранге понравилось наше занятие.
В дальнейшем, когда мы четко научимся передвигать фигуры, пригласим ее
на шахматную партию, чтобы показать свои способности и знания.
- А теперь я хочу знать, ваше мнение о нашем занятии.
Если вам что-то непонятно – поднимите левую руку,
Если вам понравилось, и вы все поняли, поднимите правую руку.
Если вам нравится сама игра и вы хотите играть в шахматы поднимите обе
руки.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: