Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Веселые кактусы"

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
продуктивных видов деятельности-лепка
проведённых в средней группе «Чебурашки»
МБДОУ д/с «Солнышко» г. Зерноград
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Савиловой Екатерины Юрьевны
Воспитатель: В. В. Вдовенко
Методист: Попова Н.А.
___________________
Технологическая карта продуктивных видов деятельности-лепка
Группа: средняя «Чебурашки».
Вид деятельности: «Лепка».
Тема занятия: «Веселые кактусы»
Цель: слепить кактусы из пластелина
Задачи:
1. Продолжить освоение техники лепки;
2. Вызывать интерес к созданию выразительного цветового образа;
3. Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки;
4. Развивать способности к формообразованию;
5. Воспитывать интерес к познанию природы
• Материал для продуктивной деятельности детей: Живое растение в горшке.
Пластилин зеленого и черного цветов, дощечки для лепки, пластиковые крышки, палочки.
• Зрительный ряд: кактус
• Литературный ряд: Загадка
• Музыкальный ряд: спокойная музыка
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы
деятельности
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Организация
детей
Методы и
приемы
Мотивационно-
проблемный
-Доброе утро, солнцам и птицам,
Доброе утро, приветливым лицам,
Доброе утро мне и тебе,
Доброе утро всем на земле.
Сегодня у нас гость. Это растение, про
которое говорят:
Он на ежика похож,
Только корнем в землю врос.
Нет ушей, нет ног, нет глаз,
Но, зато, колючки — класс!
Очень медленно растет,
И цветет не каждый год.
У него цветочек красный,
Как красив цветущий …
(Кактус)
Посмотрите, какое это необычное
растение. Вместо листьев у него
колючки. Что можно сказать о
кактусе? Какой он?
Чем же кактус отличается от цветка?
Тем,что у кактуса вместо листочков
иголки. Кактусы не боятся жары,они
сами по себе водянистые ,а цветы
нужно поливать, увлажнять.
Ухаживая за кактусом, нужно быть
осторожным и не касаться его
колючек. Колючки могут поранить,
впиться в ладонь.
Ребята, я вам хочу рассказать про
такую профессию,которая называется-
-Доброе утро
-Кактус
-Зеленый,колючий
-У кактуса иголки
Слушают
На стульчиках
вокруг воспитателя
Словесный
Беседа
Чтение худ лит
Рассказ
селекционер. Селекционер - это
человек способный подарить нам
чудо. Он создает нам сорт нового,
удивительного вида растения и готов
посвятить этим трудам всю свою
жизнь.
Когда вы вырастите, я надеюсь, вам
будет интересно и вы тоже создадите
какое-нибудь необычное растение. Ну
а сейчас , я вам предлагаю сделать уже
знакомые нам кактусы. Вы запомнили
,что кактусом можно пораниться?
А мы сделаем кактусы безопасные,не
такие колючие как настоящие.
-Да
-Да
Словесный
Деятельностный
2.1 Подготовка
реализация
замысла
2.2.Анализ
образца
2.3 Показ
способов
действия
Садимся за стол, ничего пока не
трогаем.
Посмотрите, вот такой кактус сделала
я. Какой он?
Каким цветом?
Как вы думаете из чего сделаны
колючки?
Верно, а теперь посмотрите, как я его
сделала.
Для того, чтобы посадить растение,
для начала нужно сделать для него
горшок и наполнить почвой - землей.
Горшок у нас уже есть, осталось
наполнить его почвой. Для этого я
беру пластилин черного цвета и
наполняю им крышку-горшок.
-Теперь принимаюсь за кактус.
Разделяю зеленый пластилин на две
неравные части — одна часть должна
-Маленький,красивый
-Из палочек
Смотрят
За столом
Словесный
Наблюдение
Показ
2.4 Реализация
замысла
быть большая, а другая часть —
маленькая. Беру больший кусочек
пластилина и катаю из него шарик, а
затем слегка раскатываю его между
ладонями, чтобы придать форму яйца.
Теперь «сажаю» кактус в горшок с
землей — и слегка придавливаю
зеленый пластилин к черному. Из
маленького кусочка зеленого
пластилина делаю кактусу отросток:
раскатываю шарик круговыми
движениями ладоней и прикрепляю к
большому кактусу.
Чего не хватает нашим кактусам? Не
хватает колючек. Беру палочки,
которые лежат перед нами и вставляю
в зеленый пластилин— вот и будут у
кактуса колючки.
Давайте, перед тем как вы приступите
к выполнению работы, немножко
разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
«Наши красные цветочки»
С пластелином будьте
аккуратны,постарайтесь не запачкать
одежду.
Приступайте.
До чего красивые кактусы у вас
получились! Не отличить от
настоящих! И, хотя, кактусы цветут
очень редко, сегодня как раз расцвели.
-Колючек
Повторяют
Выполняют работу
За столом
Показ
Упражнение
Практический
Индивидуальная
Помощь
Рефлексия
Что мы сегодня делали? Что вам
Кактусы.
Вокруг стола
Словесный
больше всего понравилось?
Вы большие молодцы.
А теперь давайте уберем рабочие
места.
Делать кактусы
Уборка мест
Самоанализ продуктивного вида деятельности (лепка)
Тема занятия «Веселые кактусы» . Я работала по программе «Детство» в средней группе «Чебурашки» .
Структура и содержание занятия соответствуют предложенной тематике, отвечает цели ,задачам и соответствует возрастным
особенностям подготовительной групп.
Занятие носит развивающий и закрепляющий характер. Включались виды деятельности на развитие мыслительной активности,
воображения, памяти, мелкой моторики и внимания
Использовались приемы, направленные на создание положительной мотивации к занятию, создавались условия для достижения
результата. Применялась словесная система поощрения детей воспитателем, что способствовало созданию эмоционально-
комфортной обстановки.
Мне удалось включить во все виды деятельности каждого ребенка на протяжении всего занятия.
На занятие использовалась коллективная и индивидуальная формы работы.
Дети были активны, отвечали на вопросы, участвовали во всех предложенных деятельностях.
На занятие соблюдались санитарно-гигенические требования, длительность занятия, освещение.
Дети в ходе занятия проявляли положительное отношение к процессу и результату работы.
Первая программная задача – (Продолжить освоение техники лепки) - была реализована на деятельностном этапе с помощью таких
методов как- словесный(пояснение),наглядный( показ способа действий), практический (практическая деятельность детей)
Вторая программная задача- (Развивать мелкую моторику и согласованность в движениях обеих рук )– реализовывалась также на
деятельностном этапе с помощью практического ( самостоятельная практическая деятельность детей) метода
Третья программная задача- (Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, скрепление
деталей и т. д.)для создания выразительного образа. ) - реализовывалась на деятельнстном этапе с помощью практического метода
(практическая деятельность детей), наглядного( показ способа действий), словесного( пояснения).
Четвертая программная задача –( Развивать способности к формообразованию.) была реализована на деятельностном этапе с помощью
практического( самостоятельная деятельность детей) метода.
Пятая программная задача –( Воспитывать интерес к познанию природы) – реализовалась на протяжении всего занятия , на всех этапах с
помощью таких методов как , словесный( рассказ педагога, вопросы к детям, чтение худ.лит-ры), наглядный( демонстрация)
Деятельность достигла цели - на занятии дети слепили кактус из пластилина
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: