Ученики на Учителя.com


Открытое занятие "Путешествие в зимний парк"

Открытое занятие в младшей группе
№ 8
на тему «Путешествие в зимний парк»
Подготовила: Ковтун А.В.
Декабрь, 2018
Направление: экология, художественно-эстетическое воспитание.
Образовательная область: познание и художественное творчество.
Цель – формирование целостной картины мира через развитие
умения вырабатывать простейшее причинно-следственные связи,
обобщение представления детей о зимующих в России птицах и их
особенностях.
Задачи:
1. Сформировать у детей представление о зимующих птицах –
синице, воробье, снегире, их внешнем виде, питании в зимних
условиях, поведении, взаимодействии с людьми.
2. Развивать игровую деятельность, умение действовать согласно
заданной инструкции на физкультурной минутке «Мы мороза не
боимся»
3. Развивать мелкую моторику рук (работа с семечками,
зернышками, кормом), закреплять умение рисовать красками в
рамках нетрадиционной методики.
4. Развивать фантазию, воображение, творческое мышление.
5. Создавать благоприятный эмоциональный фон на занятии.
Предварительная работа:
1. Чтение худодественных произведений Т.Г. Егорова «Птицы в
городе рядом со мной», Н. Сладков «Почему», В. Бианки «Птичья
столовая»
2. Наблюдение за птицами на прогулке.
3. Кормление и рассатривание птиц на прогулке.
Материал и оборудование:
Две деревянные кормушки, коробочка с семенами, кормом,
пшеном, книга загадок о птицах; демонстрационный материал –
плакат «Снегири на ветке», карточки с изображением синицы,
снегиря и воробья.
Для художественного творчества: клеёнки, краска – гуашь красная,
тычки, влажные салфетки, одноразовые тарелки, картонные
трафареты снегирей.
Ход занятия:
Дети и воспитатель сидят на ковре
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу загадать вам одну загадку:
Скоро-скоро я примчу
На метелях прилечу,
Запляшу и закружу,
Землю снегом снегом наряжу,
И деревья, и дома,
Напишу везде – (зима)
Дети: - Зима!
Воспитатель: Угадали, молодцы! Но я подскажу вам еще раз
Кто поляны белит белым?
И на стенах пишет мелом!
Шьёт пуховые перины,
Разукрасил все витрины!
Дети: - Зима!
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все догадались, что это зима. Зима очень
красивое, сказочное время года. Она превращает всё вокруг в сказку! Всё
становится, белым, волшебным. И чтобы полюбоваться этой красотой я
предлагаю вам отправиться в парк!
Мы пошли, пошли, пошли
Все сугробы обошли,
По дорожкам побежали,
Вот и в парк мы все попали!
Как красиво в парке! Только очень тихо. Никого не видно, не слышно. Как
думаете почему?
Дети: ---------------------
Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что мы взяли с собой коробочку и вот
такой домик. На что он похож? Кто догадается?
Дети – Кормушка!
Воспитатель: Правильно, это кормушка. Для кого эта кормушка? Да, для
птичек. Каких птичек вы знаете?
Дети: ----------------------------
Воспитатель: А я сейчас хочу загадать вам загадки. Слушайте внимательно.
Чик-чирик,
К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
Дети – Воробей!
Воспитатель: Правильно, воробушек. А вот и еще одна загадка
В синей шапочке и жёлтой кофточке
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
Дети: Синичка!
Воспитатель: Правильно, это синичка, молодцы!
И еще одну загадку послушайте
Выпал снег, а эта птичка
Снега вовсе не боится!
Эту птичку мы зовем
Красногрудым….
Дети: Снегирём!
Воспитатель: Ребята, вы отгадали все мои загадки. А теперь посмотрите
внимательно на картинки. Где птички, про которых вы отгадывали загадки?
А какой формы у них туловище? А голова?
Дети: Овальной, круглой.
Воспитатель: Ребята, а скажите, чем все птички похожи друг на друга? Я вам
подскажу – что помогает птицам летать?
Дети: Крылья!
Воспитатель: Правильно! А какие еще части тела есть у птиц?
Дети: Голова, хвост, лапки, туловище.
Воспитатель: Совершенно верно, молодцы! Что-то стало совсем холодно,
давайте мы с вами погреемся и поиграем! Повторяйте за мной движения и
слова:
Я мороза не боюсь,
Я мороза не боюсь (шагаем на месте)
С ним я крепко подружусь,
С ним я крепко подружусь (хлопки в ладоши)
Подойдет ко мне мороз (шаг вперёд)
Тронет руку, тронет нос (дотрагиваемся до руки, до носа)
Значит надо не зевать (хлопки в ладоши)
Прыгать, бегать и играть (прыжки на месте).
Молодцы, ребята, вот мы и согрелись! Вспомните теперь, про кого мы с вами
говорили?
Дети: Про птиц!
Воспитатель: А у какой же птички грудка жёлтая? А красная?
Дети: Усинички! У снегиря!
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что птицы кушают зимой?
Дети: Корм!
Воспитатель: Мало корма зимой, насекомые спрятались и спят, плоды-ягоды
под снегом. Трудно птицам добывать корм, поэтому они прилетают поближе
к людям. И мы стараемся помочь птицам, покормить их. Корм мы кладём в
деревянный домик. А кто знает, как он называется?
Дети: Кормушка!
Воспитатель: Правильно, кормушка! Вот и пригодился наш подарок. Давайте
посмотрим, что можно положить в кормушку (открывает коробку, там лежат
семечки, крошки хлеба, зернышки, кусочек сала).
Ребята, положим в кормушку угощения (по очереди кладем в кормушку
угощения)
Какие вы молодцы! Подкормили птиц, помогли им. Чем же мы их кормили?
Дети: Крошками, зернышками, салом!
Воспитатель: Ребята, вспомните, у нас в детском саду очень много кормушек
и все дети кормят птиц зимой. Вот и пора нам возвращаться домой, в детский
сад.
Мы пошли, пошли, пошли
Все сугробы обошли!
По дорожке побежали,
В детский сад опять попали!
Как хорошо дома! Тепло, уютно. Где мы с вами были, ребята? Каких птиц мы
видели?
Дети: В парке! Синицу, снегиря, воробья!
Воспитатель: А как называется домик для птиц? Чем мы их кормили? У нас в
группе есть еще один такой домик. Его мы повесим на нашем участке.
А теперь, ребята, для вас еще одно очень важное задание. Подходите к
своему столу, садитесь.
Дети подходят к столам, садятся.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто это к нам сегодня прилетел?
Дети: Птички!
Воспитатель: Правильно! И зовут этих птичек – снегири. Мы с вами видели
их, когда гуляли в зимнем парке. Но посмотрите внимательно, на наших
снегирей, ребята, на их грудку. Какого она цвета?
Дети: Белого!
Воспитатель: А какого цвета она должна быть у снегирей?
Дети: Красного!
Воспитатель: Как же помочь нашим снегирям? Давайте посмотрим, что
лежит у нас на столах.
Дети: Краска!
Воспитатель: Верно. Давайте поможем нашим снегирям. Для того, чтобы
раскрасить им грудку у нас с вами есть не только красная краска, но и самый
настоящий волшебный инструмент и называется он – тычок!
Сейчас я возьму свой волшебный тычок, окуну в красную краску и аккуратно
разкрашу грудку моего снегиря красной краской, вот так.
А теперь давайте и вы возьмете тычок в правую ручку, обмакнёте его в
красную краску и аккуратно раскрасите грудки своим снегирям. Держим
тычок правильно, раскрашиваем только белую грудку, черные пёрышки
вокруг не задеваем.
Выполняется работа, воспитатели помогают детям.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые у на получились снегири!
Чёрные, с красной грудкой. А теперь давайте мы наших снегирей еще и
угостим, ведь мы теперь знаем, что и куда нужно положить. Где мы угощаем
наших птичек зимой? Как называется этот домик?
Дети: Кормушка!
Воспитатель: Сейчас я посажу своего снегиря в кормушку, а вы аккуратно
берите своих снегирей и приносите сюда, к кормушке.
Воспитатели и дети развешивают снегирей по кормушке и
любуются своей работой.
Открытое занятие в младшей группе
№ 8
на тему «Путешествие в зимний парк»
Подготовили : Каримова Н.Н.
Ковтун А.В.
Декабрь, 201
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: