Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Пчёлка"

Конспект непосредственно образовательной продуктивной
деятельности «Новогодняя игрушка» в средней группе №9
«Пчёлка»
Программное содержание.
Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать
изображение по образцу и собственному замыслу. Познакомить с историей и
традициями новогоднего праздника. Закреплять разнообразные приемы
лепки. Развивать творческие способности, фантазию
1. Вводная часть
Ребята, к какому празднику мы с вами начали готовиться? (к НГ)
А когда наступит НГ? 9С 31 декабря на 1 января)
А как мы готовимся к НГ? (учим стихи, готовим подарки для родных и
близких, наряжаем своё жилище, группу. Вчера мы с вами нарядили нашу
группу к Новому году и поставили красавицу ёлку. Мы рассмотрели елочные
игрушки у нас в коробке, но не успели нарядить елку. Давайте посмотрим,
как это было! (рассматриваем фотографии на компьютере)
Это современные игрушки, а вы знаете, что раньше, много лет назад, было
принято украшать елку самодельными игрушками. Давайте посмотрим какие
игрушки изготавливали раньше.(показывает старинные игрушки)
Давным-давно елку обвешивали овощами, фруктами, орехами, которые
серебрили и золотили, и даже разными сладостями и пряниками. А вот
стеклянные украшения появились в 19 веке в Германии.
А как появились стеклянные игрушки вы узнаете из моего рассказа…..
Жил да был один мастер-стеклодув. И вот, когда пришло время наряжать
елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на пряники, ни на
орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника. Думал мастер ,
думал, и наконец придумал. Дождался он, когда его дети уснут и принялся
выдувать из стекла всевозможные игрушки: шарики, конфеты, ёлочки,
яблочки—и все это переливалось и искрилось! Говорят, что детям так
понравились эти украшения, что никто из них не огорчился, что они не
съедобные! Затея мастера всем очень понравилась и так появилась традиция
украшать елку разнообразными игрушками из стекла и не только!
Какими игрушками можно нарядить елку? (шарами, шишками, гирляндами,
мишками и т.д.)
Чем же мы сейчас займемся? (нарядим елку)
(Воспитатель предлагает детям взять коробку с игрушками, дети её
открывают, но вместо игрушек там белые плоские шары….)
Куда могли деться игрушки? (выслушивает предположения детей)
Что же нам теперь делать? (предложения детей самим сделать игрушки на
елку)
2. Основная часть
Из чего можно сделать игрушки? (показывает на экране варианты
самодельных игрушек)
Чем можно украсить бумажные шары? (цветной бумагой, природным
материалом, пластилином)
Очень красивое украшение шаров получается из пластилина. Посмотрите,
какие красивые шары у меня получились.
Давайте рассмотрим первый вариант украшения игрушки. Из каких
элементов она состоит? А теперь второй вариант.
(Ровные и изогнутые жгутики одинаковой длины, шарики, плоские спирали)
Вы можете придумать свой вариант, а можете взять за основу один из моих
вариантов!
Приступаем к работе!
Для начала давайте разомнем пальчики.
Раз, два, три, четыре!
Вместе мы снежки лепили,
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем-совсем не сладкий.
Раз — подбросим, два — поймаем,
Три — уроним, И — сломаем!
Сначала разомнем пластилин в руках, чтобы он стал мягким и послушным.
Теперь примерно разделим пластилин на части. Отщипываем небольшой
кусочек пластилина и делаем жгутики, а теперь налепим маленькие шарики.
Можно украшать наши игрушки.
3. Подведение итога
Молодцы ребята! Какие красивые новогодние шарики у вас получились!
Чем украшали ёлку в старину?
Давайте украсим нашу ёлочку!
Воспитатель просит детей взять из новогодней коробки дождик, открывая
коробку дети находят там конфеты!
Вот так волшебство!!!
(Дети с воспитателем украшают елку самодельными игрушками)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: