Презентация "Приключение Незнайки на Луну"

Участники: Дети-аутисты

ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж

Выполнила: студентка 344 группы

Спец. Дошкольное образование

Сидорова Мария

Задачи:

• Познавательное развитие:
• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации
• формирование познавательных действий, становление сознания
• формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, пространстве и времени)

2. Социально-коммуникативное развитие:

• развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
• становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
• развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

3. Речевое развитие:

• обогащение активного словаря
• развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

4. Художественно-эстетическое развитие:

• стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений
• становление эстетического отношения к окружающему миру
• развитие эстетического вкуса

5. Физическое развитие:

• приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений
• развитие крупной и мелкой моторики обеих рук
• становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере

Монтессори-материалы и оборудование:

• Рамки-застежки
• Цветовые таблички
• Пищевые баночки
• Баночки с водой
• Блоки с цилиндрами вкладышами (толстый-тонкий, маленький-большой)

Привет, дружок!

Меня зовут Незнайка! Мой лучший друг отправился в путешествие на Луну без меня. А мне прислал сундук с заданиями, после чего я смогу отправиться к нему в гости. Я приглашаю тебя отправиться со мной в путешествие, но для этого ты должен будешь мне помочь, выполнить все его задания.

Ты согласен, поможешь мне?

Тогда мы начинаем.

А вот и наше первое задание. Перед тобой рамки с различными застежками, но они все расстегнуты. Застегни все застежки на этих рамках

и мы перейдем к следующему испытанию.

Дети застегивают все застежки на рамках.

Молодец, как ловко ты справился! А вот и наше второе задание.

Смотри - это таблички разных оттенков. Выложи цветные дорожки, начиная от самого бледного оттенка до самого насыщенного, и мы по этим дорожкам отправимся к следующему заданию.

Дети называют оттенки цветов.

Какой ты молодец, как быстро и правильно ты справляешься с заданиями! Вот наше следующее испытание. Перед тобой баночка с пшеном. При помощи ложки перемести пшено из банки в плоскую тарелочку. Удачи!

Дети пересыпают крупу из банки в плоскую тарелку с помощью ложки.

Не перестаю тебе удивляться, с любым заданием справляешься на ура! Приступай к следующему испытанию. Перед тобой стоят баночки с холодной, теплой и горячей водой, каждой из которых по паре. Но все пары, потерялись помоги мне их сопоставить.

Дети определяют в какой баночке какая вода по температуре и находят для нее пару.

Спасибо тебе! Впереди у нас последнее задание. Это блоки с цилиндрами вкладышами, тебе нужно вставить цилиндры в правильную форму. Я думаю у тебя все получится!

Дети вставляют цилиндры в правильные формы.

Спасибо тебе, мой друг, что ты согласился мне помочь и отправился в путешествие на Луну вместе со мной. Надеюсь, тебе понравились задания моего друга. До скорых встреч!