Ученики на Учителя.com


НОД "Космическое путешествие на Луну"

Непосредственно – образовательная деятельность
в средней группе по развитию
логико – математических способностей детей.
Тема «Космическое путешествие на Луну».
Составитель: воспитатель ВКК Шаткина Е. Н.
Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.
Задачи:
- Закрепить счёт в пределах 5, формировать представление об обратном
счёте.
- Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры,
выполнять с ними логические операции.
- Упражнять в ориентировке в пространстве: правый верхний, правый
нижний, левый верхний, левый нижний.
- Закреплять умение сравнивать предметы по цвету, форме, размеру.
- Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность, внимание,
память, воображение, логическое мышление.
- Воспитывать доброту, отзывчивость, интерес к математике, желание
работать в коллективе.
Оборудование и материалы: магнитофон, геометрические фигуры разных
размеров, карточки с цифрами, картинки с изображением количества
предметов, подвесные картинки, картинки с изображением луноходов,
«шлем космонавта».
Ход:
Звучит космическая музыка и из ракеты выходит звёздочка.
Звездочка: Здравствуйте, куда это я попала?
Дети: В детский сад.
Звёздочка: Я звездочка, прилетела к вам из космоса, а вы кто? Наверное,
марсиане, лунатики или земляне?
Дети: Мы ребята!
Звёздочка: Я очень рада с вами познакомиться, ребята. И приглашаю вас
отправиться в космическое путешествие…на Луну.
- Скажите, ребята, а на чём мы можем полететь в космос? (На космическом
корабле, на ракете).
- А как называется человек, который летит в космос? (космонавт)
- Представьте, что вы сегодня космонавты: одевайте скафандр, шлем.
- Всё готово? Садитесь в нашу воображаемую ракету, включайте пульт
управления. Но на нем нет ни одной кнопки.
Звёздочка: Сейчас мы все восстановим и отремонтируем. Надо разместить
геометрические фигуры на пульте управления: в нижнем правом углу
положите…, в верхнем левом - …, в нижнем левом - …, в верхнем правом -
…. по центру - …
Итак, наш пульт готов, и мы можем отправляться в полет. Нажимаем на
центральную кнопку и начинаем наш отчет. 1.2.3.4.5. Что – то наша ракета
не взлетает, наверное, мы не правильно считали. Начинаем отсчет в
обратную сторону 5.4.3.2.1, пуск (звучит музыка).
Звёздочка: Внимание, ребята, мы уже подлетели к Луне. Сейчас мы выйдем
и оглядимся. Здесь нас ждали и приготовили лунные стульчики. А чтобы мы
могли передвигаться, нам надо построить лунную дорожку из
геометрических фигур, причем каждая следующая фигура должна быть
другого цвета и другой формы. Будьте внимательны, ошибаться нельзя!
Звёздочка: Ребята вы внимательные и быстрые. Построили лунную дорожку.
Давайте пойдем по ней. Смотрите, дорожка привела нас к кратеру, дальше
пройти мы не сможем, надо заделать дыры. А на что они похожи? (На
геометрические фигуры). А вот и сами фигуры, только надо правильно их
подобрать и быть очень внимательными. (Дети «ремонтируют» кратер).
Звездочка: Какие вы молодцы! Все правильно!
Но нам с вами необходима энергетическая зарядка.
Физминутка.
Чтобы сильным стать и ловким,
Начинаем тренировку:
Руки вверх, руки вниз,
Вправо - влево наклонись,
Головою покрути,
И лопатки разведи.
Вправо шаг и влево шаг,
А теперь прыжки вот так.
Звёздочка: Вот теперь мы подзарядились и можем продолжать путешествие
по луне в луноходах, а вот они уже нас ждут. Возьмите карточку, сосчитайте
количество предметов и найдите луноход с цифрой, соответствующей
количеству предметов на карточке. Все правильно разместились? Держитесь
крепко, мы едем.
Считалка:
На Луне жил звездочет.
Он планетам вел подсчет.
Меркурий - раз, Венера - два-с,
Три - Земля, четыре - Марс.
Пять - Юпитер, шесть — Сатурн,
Семь - Уран, восьмой - Нептун,
А за ним уж, потом,
Девять - дальше всех - Плутон.
Звёздочка: Мне понравилось с вами играть, и я предлагаю поиграть в игру
«Не ленись, быстро в круг становись!» Я раздам вам картинки, на которых
изображены разные предметы. Посмотрите на них внимательно и
определите, какой формы предмет на вашей картинке, на какую
геометрическую фигуру он похож. А теперь внимание!
— предметы круглой формы, не ленись, быстро в круг становись!
— предметы квадратной формы, не ленись, быстро в круг становись!
— предметы треугольной формы, не ленись, быстро в круг становись!
(Дети объясняют, что нарисовано на картинке и какой формы).
Звёздочка: Ребята, давайте жителям Луны оставим небольшие подарочки:
мы сделаем бусы из геометрических фигур (дети составляют цепочку
фигур, по символам).
Звёздочка: Ребята, вам пора возвращаться домой.
- За чудесами мы стремимся,
Но нет чудесней ничего,
Чем полетать и возвратиться
Под крышу дома своего!
Садитесь в ракету. Внимание! Возвращаемся на планету Земля! Ведем
обратный отсчет от 5, 4, 3, 2, 1, пуск, полетели домой (снова музыка). Есть
касание!
Звездочка: Вы снова на планете Земля. Вам понравилось наше путешествие?
Ребята вы трудолюбивые, любознательные. Мне пора возвращаться в
небесную галактику, а вам я приготовила подарочки.
Звездочка: До свидания, до новых встреч!
Приложение:
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: