Конспект НОД "Ходит осень по дорожкам"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 1 комбинированного вида
Конспект непосредственной образовательной деятельности по
рисованию в младшей группе
«Ходит осень по дорожкам»
Подготовила:
Воспитатель группы № 8
Бахолдина В.В.
Одинцово 2018
Конспект занятия для детей младшего возраста
по художественному творчеству – рисование
«Ходит осень по дорожкам»
Цель:
- формировать навыки работы в коллективе;
- умение уступать и помогать друг другу при работе;
- вызвать у детей интерес к действиям с красками;
- формировать умение различать и называть цвет (красный, синий, желтый);
- развивать мелкую моторику руки;
- снять психологический барьер боязни использования краски;
- вызвать удовлетворение от собственной работы.
Материал:
-гуашь (красного, синего, желтого цветов);
- губки, пропитанные краской;
- лист ватмана.
Ход занятия:
Сюрпризный момент.
Воспитатель входит в группу, вносит куклу, держащую букет осенних
листьев.
- В гости кукла к нам пришла,
И листочки принесла,
Оранжевый, желтый, красный -
Вот букет прекрасный.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?
-Кукла!
-Что у нее в руках?
-Букет из листьев!
-А какого они цвета?
-Оранжевые, желтые, красные.
- А кукла похожа на нас? (Да).
- У нее есть глаза? (Да).
- Покажите их. (Дети показывают на лице куклы глаза).
- А ваши глаза где? (Дети показывают глаза на своем лице и называют).
Далее воспитатель просит детей показать и называть рот и нос сначала у
куклы, затем у себя.
-Да, на нас она похожа,
Ручки есть и ножки тоже.
Также воспитатель просит показать и назвать ручки и ножки.
-У куклы ручки большие или маленькие? (Маленькие).
-А у вас? (Большие).
Воспитатель говорит детям, что кукла не может рисовать своими
ручками.
-А мы с вами можем рисовать ладошками, но сначала давайте их разогреем.
Воспитатель предлагает сделать пальчиковую гимнастику:
Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча,
изображая ныряющих рыбок.
Рыбки плавали, ныряли
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,
На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.
Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто
раскапываете песок.
Воспитатель: Наши ручки разогрелись и теперь мы можем рисовать.
Дети подходят к столу для рисования, где приготовлены губки,
пропитанные краской (оранжевого, желтого, красного цвета, на выбор
ребенка). Воспитатель предлагает сначала надавить на губку рукой девочкам
и оставить свои отпечатки первыми, а мальчикам уступить девочкам. Затем
свои отпечатки оставляют мальчики. Отметить какой цвет в большинстве
выбрали девочки, а какой выбрали мальчики. При этом, воспитатель
словесно сопровождает «примакнуть – поднять». Дети поочередно
отпечатывают свои ладошки на листе бумаги.
Воспитатель хвалит детей: Какой красивый букет получился
из отпечатанных ладошек мальчиков и девочек. Вы вместе сделали
замечательный букет, который подарим кукле.
