Конспект НОД "Сидит белка на тележке!"
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Сидит
белка на тележке!»
Цель: Формировать у детей интерес к устному народному творчеству, учить детей читать
наизусть потешку: «Сидит белка на тележке».
Задачи:
обучающие: знакомить детей с малыми фольклорными формами: загадками, потешками;
расширять представления детей о белке; обучать умению слушать и понимать заданный вопрос,
понятно отвечать на него;
развивающие: развивать речь детей, посредством малых фольклорных форм; обогащать
словарный запас, развивать слуховое восприятие;
воспитательные: воспитывать умение слушать новую потешку и следить за развитием действия,
интерес и любовь к малым фольклорным формам.
Словарная работа: белка, орешки, продает, лисичка-сестричка, мишка-толстопятый, зобок,
платок, лапочка.
Материал и оборудование: лесовичок, конверт, игрушка белочка, тележка, орешки, магнитофон,
аудиозапись «движущейся телеги», иллюстрации: белка, лиса, воробей, синица, медведь, заяц.
Методические приёмы: чтение потешки, загадывание загадки, совместное проговаривание
потешки.
Ход НОД
Сюрпризный момент. Звучит аудиозапись звука движущейся телеги.
Воспитатель: Ой, ребята, вы тоже это слышали? Что это за шум? Почему кто-то едет на телеге.
Чтобы узнать кто же это нужно отгадать загадку:
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
Как вы думаете, кто это?
Дети: «Белка»
Воспитатель вносит игрушку Белка на тележке, показывает детям и ставит на уровне глаз детей.
Белочка: Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня?
Дети: Белочка (индивидуальные ответы).
Белочка: Как, вы думаете, где я живу?
Дети: В лесу (индивидуальные ответы).
Белочка: Что я люблю есть?
Дети: Орешки (индивидуальные ответы).
Белочка: Правильно, я приехала из леса и привезла вам орешки.
Воспитатель: белочка знает очень интересную потешку о том, как она продавала орешки,
послушаем ее? Сядем поудобнее, чтобы всем было хорошо видно и слышно белочку.
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.
Воспитатель объясняет значение слова зобок-это мешочек на горле у птицы, когда птица наелась,
она в запас набивает зоб.
Воспитатель: Что делала белочка?
Дети: Продавала орешки.
Воспитатель: Кому белочка продавала орешки?
Дети: перечисляют животных.
Воспитатель: Я еще раз прочитаю потешку, а вы слушайте внимательно.
Педагог читает потешку и вешает на доске иллюстрации к ней.
Воспитатель: Теперь вместе расскажем потешку и посчитаем на пальчиках кому белочка
продавала орешки.
Дети считают пальцы руки начиная с мизинца, рассказывая потешку.
Воспитатель предлагает кому-то из детей рассказать потешку, по желанию, либо по выбору воспитателя.
Белочка: Мне понравилось как вы быстро выучили потешку про меня, хочу предложить вам свои орешки
поиграть.
Воспитатель: Раздает детям орешки (грецкие). Какой формы орешки?
Дети: Круглые
Воспитатель: На ощупь мягкие или твердые?
Дети: Твердые
Воспитатель: Это круглые твердые орешки с ними очень хорошо делать массаж ладошек. Положим
орешек на ладошку второй ладошкой прижмем и покрутим.
Теперь сложим орешки обратно в тележку белочке, ведь она их везла продавать.
Белочка: Да, мне пора ехать дальше, до свидания, ребята.
Дети: До свидания.
Звучит аудиозапись движущейся телеги, воспитатель уносит белочку с тележкой.
