Конспект ОУД "Справа – слева. Соотношение предметов. Круг"
Екінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей
группе.
Тәрбиеші/Воспитатель: Лазарева М.П.
Білім беру саласы/ Образовательная область: Познание.
Пән/Предмет: ФЭМП.
Тақырып/Тема: «Справа – слева. Соотношение предметов. Круг.»
Мақсаттары/Цели: учить ориентироваться на листе бумаги: слева-справа,
учить сравнивать разные по количеству группы предметов; развивать умение
различать, где правая и где левая рука, умение находить предметы круглой
формы осязательно-двигательным и зрительными способами в окружающей
обстановке; воспитывать умение выполнять указания педагога.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Филимон
Коттерфильд, коврограф, пространственные карточки «Лев, павлин, пони,
лань», игровизоры с маркером (по числу детей), рабочие тетради.
Сөздік сөздер/Словарная работа: слева, справа, круг.
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: сол жақта-слева,
оң жақта-справа, дөңгелеқ-круг.
Ход:
1.Сюрпризный момент.
В гости к детям приходит Филимон Коттерфильд.
-Здравствуйте, ребята. Меня зовут кот Филимон. Дети заинтересованы,
здороваются с гостем.
2.Введение в тему.
-Я очень люблю читать стихи.
-И хочу вам прочитать одно. Дети слушают стихотворение.
В небе звёздочки горят.
Птицы спят и рыбки спят.
Спят цветы в саду на грядке,
Ну, а мы в своих кроватках.
-О каком времени суток говорится в стихотворении? (Это время суток-ночь).
-Какие времена суток вы еще знаете? (Утро, день, вечер).
3.Работа на игровизорах и коврографе.
-Я пришел к вам не один. Со мной пришли мои друзья. Это Лев, Павлин,
Пони и Лань.
-Они живут в разных частях коврографа.
-Лев-левый верхний угол, Лань-левый нижний. Павлин-правый верхний,
Пони-правый нижний.
-Мои друзья очень любят играть.
Сөздік сөздер: слева, справа, круг.
Билингвалды компонент: сол жақта-слева, оң жақта-справа, дөңгелеқ-круг.
Дети повторяют новые слова.
4. Физкультминутка «А часы идут, идут».
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)
5.Работа на игровизорах.
-Где спрятался Лев? (В левом верхнем углу игровизора.)
-Где спряталась Пони? (В правом нижнем углу игровизора).
Аналогично с остальными персонажами. Дети называют направление.
6.Работа в тетради.
7.Итог:
-Кто приходил к нам в гости?
-Кто приходил вместе с котом?
-Что любят делать его друзья?
-Какие задания они приготовили для вас?
-Какие задания мы выполняли в тетрадях?
Дети делятся впечатлениями. Отвечают на вопросы. Дети благодарят гостей
за интересные задания. Прощаются с ними.
