Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Пространственные представления: слева - справа" 1 класс

Конспект урока по математике на тему:
«Пространственные представления:
слева - справа»
Класс: 1 (VIII вид)
Цель: формировать пространственные представления: слева – справа.
Задачи:
1. Продолжить формировать умение учащихся ориентироваться в правых и левых
частях собственного тела, учить определять положение предметов в
направлениях справа, слева;
2. Корригировать и развивать внимание, мышление, речь, мелкую моторику;
3. Воспитывать интерес к математике, аккуратность, умение слушать других, не
перебивая.
Оборудование:
- плакат «Правильная посадка»;
- презентация;
- листочки с заданиями (на каждого ребенка);
- шаблоны кругов (на каждого ребенка);
- полоски красного и жёлтого цвета (на каждого ребенка).
Ход урока
Этапы
Деятельность педагога
Деятельность
учащихся
Примечан
ие
I.Организац
ия начала
урока.
- Здравствуйте.
- Садитесь. Проверьте, правильно ли вы
сидите (обращает внимание на плакат
«Правильная посадка»).
- Какое сейчас время года?
- Какой сейчас месяц?
- Правильно, а кто знает какое сегодня
число?
- Какой сегодня день недели?
- Сегодня 10 сентября (пишет на доске)
понедельник.
- Какой у нас сейчас будет урок?
Со звонком встают около
своих мест.
Здороваются кивком
головы.
Выполняют
Осень
Сентябрь
10
Понедельник
У нас будет урок
математики.
Если дети
затрудняютс
я, учитель
называет
число и день
недели сам.
День недели
обозначаем
с помощью
магнитов на
доске:
II.Основная
часть.
1.Устный
счет
Счет до 10 и
обратно.
- Давайте вместе посчитаем. Покажите
ваши руки.
- Будем сгибать пальчики и считать.
(показывает, начиная с мизинца левой
руки: один, …)
- А теперь будем выпрямлять пальчики и
называть числа в обратном порядке
(показывает, начиная с мизинца правой
руки: десять, …)
- Положите руки на парту. Будем считать
по очереди по рядам. Начинает Паша:
Выполняют.
Повторяют за учителем
Повторяют за учителем
Один
Сидящий за ним ребенок:
два и т.д. до конца ряда.
Следующим называет
число ребенок, сидящий
первым на другом ряду.
Задание
«Сосчитай,
сколько».
2.Повторение
пройденного.
- Следующее задание: я буду хлопать в
ладоши, а вам нужно сосчитать, сколько
раз я хлопнула. Тот, кого я назову, будет
считать вслух, остальные внимательно
слушают и проверяют. Первым считает
Андрей.
Хлопает три раза.
- Сколько раз я хлопнула?
- Ребята, правильно сосчитал?
- Следующей считает.
Хлопает 6 раз.
- Посмотрите на экран. Что вы видите?
- Сколько шариков?
- Давайте сравним шарики по цвету и
величине. По цвету шарики одинаковые
или разные?
По величине шарики одинаковые или
разные?
- Что изменилось?
Вместо маленького красного шарика
появился большой желтый шарик.
- Давайте сравним эти шарики по цвету и
величине. (аналогично пред.)
Раздает листочки с заданием.
- Что нарисовано на листочках?
- Сколько кругов?
- Чем отличаются круги?
- Раскрасьте большой круг синим цветом,
а маленький – желтым.
- Проверьте, правильно ли вы выполнили
задание.
- Рядом с желтым кругом нужно
нарисовать круг такой же величины и
раскрасить его зеленым цветом. Чтобы
нарисовать круг выберите сначала
шаблон нужной величины.
- Проверьте, правильно ли вы выполнили
задание.
- Сколько на рисунке кругов?
Один, два, три
Три раза
Да
Шарики
Два шарика
Шарики по цвету
одинаковые – сиреневые.
По величине шарики
разные – большой и
маленький
Ответы детей
Круги
Два круга
Величиной.
Если
ребенок
допустил
ошибку,
учитель еще
раз хлопает
и помогает
ему
исправить
ошибку.
Слайд 4
Сначала
отвечает
один
ребенок,
если ответ
правильный,
нужно
повторить
его всем
вместе
Слайд 5
3.Физкультми
нут-ка
4.Сообщение
темы урока.
- Отложите листочки на край парты.
- Встаньте около своих мест
Учитель показывает движения:
- Мы топаем ногами,
Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
На месте мы пойдем.
- Покажите правую руку.
- Какая это рука?
- Покажите правой рукой правый глаз.
Какой это глаз?
- Покажите правое ухо. Какое это ухо?
- Топните правой ногой. Какой ногой вы
топнули?
- Покажите левую руку. (аналогично
пред.)
- Садитесь на свои места.
Проверьте, правильно ли вы сидите
(обращает внимание на плакат
«Правильная посадка»).
- Мы с вами вспомнили, какая рука у нас
правая, а какая левая. Правый глаз, ухо,
щека, бок, нога находятся с той же
стороны, что и правая рука, а левый глаз,
ухо, щека, бок, нога – с той же стороны,
что и левая рука. Сегодня мы с вами
будем учиться определять, где находятся
предметы: справа или слева.
- Возьмите в правую руку карандаш.
- В какой руке находится карандаш?
- Положите карандаш на место. Возьмите
в левую руку ручку.
- В какой руке находится ручка?
- Посмотрите на экран.
- В какой руке девочка держит шарик?
Один круг большой, другой
маленький.
Выполняют
Выполняют
Три круга
Выполняют
Повторяют движения и
слова за учителем.
Правая рука
Правый глаз
Правое ухо.
Правой ногой.
Выполняют
Прилож. 1
Слайд 6
Учитель
контролируе
т, как дети
выполняют
задание и
раздает
шаблоны.
Слайд 7
Слабые
учащиеся
получают 2
шаблона
разного
размера,
сильные – 4
Зеленый
круг
появляется
по щелчку.
Слайд 8
Учащиеся
отвечают все
вместе
5.Работа по
теме урока.
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
- Какой рукой мальчик везет машинку?
- Посмотрите вправо. Кто сидит справа от
вас?
- Посмотрите влево. Кто сидит слева от
вас?
Раздает цветные полоски.
- Положите красную и желтую полоски
перед собой, как на экране.
- Положите руки на полоски (показывает
как).
- Под какой рукой находится желтая
полоска?
- Значит, желтая полоска находится
справа. Повторите
- Под какой рукой находится красная
полоска?
- Значит, красная полоска находится
слева. Повторите
- Поменяйте полоски местами.
- Где находится красная полоска?
- Где находится желтая полоска?
- Встаньте около своих мест.
- Положите правую руку на пояс,
положите левую руку на пояс.
- Топните три раза правой ногой. Топните
два раза левой ногой..
- Поверните голову вправо, влево.
(повторить 3 раза)
- Наклонитесь вправо, влево. (повторить
3 раза)
-Сделайте шаг влево, вправо, шаг вправо,
влево.
- Поднимите руки вверх, встаньте на
носочки – тянемся вверх. Встаем на
полную стопу, опускаем руки.
Выполняют
Карандаш находится в
правой руке.
Выполняют
Ручка находится в левой
руке.
Девочка держит шарик в
правой руке.
Мальчик везет машинку
левой рукой.
Отвечают по очереди:
справа от меня сидит …
Отвечают по очереди: слева
от меня сидит …
Выполняют
Под правой
Желтая полоска находится
справа
Под левой
Красная полоска находится
слева.
Выполняют
Слайд 9 (без
картинки)
Сначала
отвечает
один
ребенок,
если ответ
правильный,
нужно
повторить
его всем
вместе.
Слайд 9
(картинка
появляется
по щелчку)
(картинка
исчезает по
щелчку)
Слайд 10
6.Физкультми
нут-ка
7.Закреплени
е изученного
Задание 1
8.Итог урока.
(повторить 3 раза)
- Садитесь на свои места.
Проверьте, правильно ли вы сидите
(обращает внимание на плакат
«Правильная посадка»).
- Посмотрите на экран.
- Назовите животных (показывает)
- Какие это животные (дикие или
домашние)?
- Кто больше?
- Кто меньше?
- Кто находится справа?
- Кто находится слева?
-Положите перед собой листочки, на
которых вы раскрашивали круги. Вам
нужно будет выполнить задание:
Вы должны нарисовать так же как на
экране. Используйте шаблоны, которые
лежат на парте.
- Остальным (перечисляет) нарисуйте
слева - большой круг, справа –
маленький. Раскрасьте круги так, чтобы
они были одинаковыми по цвету.
- Давайте проверим, как вы выполнили
задание. Посмотрите на экран: какие
круги по величине?
- Какие круги по цвету?
- Где находится красный круг?
- Где находится синий круг?
Показывает листочки с выполненным
заданием: правильно сделал Андрей? и
т.д.
- Остальные должны были слева
нарисовать большой круг, а справа –
маленький и раскрасить так, чтобы они
были одинакового цвета.
Показывает листочки с выполненным
заданием: правильно сделал Паша? и т.д.
- Чему мы сегодня научились на уроке?
- Что нам в этом помогает?
- Правильно, зная, какая рука правая, а
Ответы детей
Выполняют
Собака и кошка
Это домашние животные
Собака больше, чем кошка.
Кошка меньше, чем собака.
Справа находится кошка
Слева находится собака
Выполняют
Выполняют
Одинаковые
Разные: красный и синий.
Слева
Справа
Да
Да
Определять, где находятся
предметы: справа или
слева.
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
какая левая, мы легко можем определить,
где находится предмет.
Руки
III.Организа
ция
окончания
урока.
- Вы сегодня все очень старались,
справились со всеми заданиями.
Молодцы.
- Урок окончен.
В раб. тетради выполнить задания на
стр.14
Слайд 15
(надпись и
звонок
появляются
по щелчку)
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: