Ученики на Учителя.com


Конспект "Грусть и радость"

Конспект фронтального занятия по развитию эмоциональной сферы детей с
ОВЗ.
Тема: «Грусть и радость»
Возраст детей: 5-6 лет
Организация занятия: фронтальное
Цель: Расширение знаний детей об основных эмоциях и их экспрессивном
выражении (радость и грусть)
Задачи:
- познакомить детей с эмоциями радость и грусть (работа с пиктограммами);
- научить передавать эмоциональное состояние с помощью выразительных
средств (мимики, жестов, пантомимики);
- развивать воображение;
- развитие коммуникативных навыков.
Предварительная работа: беседа с детьми, направленная на выявление знаний
детей об эмоциях.
Оборудование: две куклы на бумажной основе (веселая и грустная), мяч,
пиктограммы «Радость» и «Грусть», полоски цветной бумаги, диск «Звуки
природы».
Ход занятий:
1. Организационный момент:
Ребята, сегодня к нам в гости пришли две маленькие принцессы. Смешинка и
Грустинка. Они живут в стране Эмоций. Они к нам пришли в гости не просто так.
Смешинка и Грустинка очень хотят с вами поиграть в игры, в которые любят
играть в стране Эмоций.
2. Основная часть:
Задание 1. Игра: «Я люблю есть…»
Педагог - психолог расставляет детей в круг и объясняет, что принцесса
Смешинка будет называть слова и бросать мяч, и если дети это любят, то они
должны поймать мяч.
Задание 2.
Ребята, принцессы Смешинка и Грустинка они разные. Одна – Веселая, а другая –
Грустная.
Педагог-психолог предлагает рассмотреть пиктограммы двух чувств («Радость» и
«Грусть») и назвать их. С помощью наводящих вопросов выясняется, в каких
ситуациях ребенок испытывает каждое из названных чувств.
Задание 3.
Педагог-психолог предлагает детям множество цветных ленточек. Дети
подбирают к каждой пиктограмме соответствующий своему мировосприятию
цвет.
Задание 4. Игра «Зеркало»:
Педагог-психолог и ребенок в паре по принципу «зеркало»: один из них мимикой
изображает те чувства, о которых говорилось в ходе занятий, а другой – повторяет
за ним; потом играющие меняются. Лучше, если выполнение этого упражнения
начнет педагог-психолог.
3. Заключение:
Упражнение «Солнечный зайчик»:
Дети ложатся на ковер, расслабляются, закрывают глаза. Педагог-психолог
предлагает детям отправиться в путешествие на лесную поляну. Включается диск
«Звуки природы»
Инструкция: представьте, что вы лежите на лесной полянке. Вокруг много цветов,
летают бабочки. Вдруг к вам на лицо опустился Солнечный зайчик. Он щекочет
вас по носу, греет ваши щечки, добрался до вашего ротика и вы улыбнулись
зайчику. Зайчик спустился ниже, согрел ваш животик, ладошки, пробежал по
ножкам и стал щекотать пяточки. Вам стало тепло и весело. А зайчик перепрыгнул
на ближайший цветочек, превратился в бабочку и улетел.
После проведения упражнения спросить согрелись ли дети? Было ли им щекотно
от зайчика?
Ребята, понравились вам игры принцессы Смешинки и грустинки?
Ответы детей:……………….
Значит, они снова придут к вам в гости.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: