Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Художники хрустального завода"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №77» городского округа
город Стерлитамак Республика Башкортостан
Конспект НОД для детей подготовительной группы
Тема: «Художники хрустального завода»
Подготовила воспитатель:
Ермолаева Снежана Ивановна
Тема:«Художники хрустального завода»
Цел ь: продолжить знакомство детей с производством хрустальных изделии.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с профессиями людей, работающих со стеклом. Показать
красоту и необычность картин на изделии. Умение выявлять свойства стекла, обратить
внимание детей на то, что все свойства учитываются при изготовлении вещей из этого
материала.
Поддерживать интерес детей к рассказыванию по предметам, находить существенные
признаки.
Формировать способы словообразования прилагательных.
Развивающие:
Развивать внимание, восприятие, память, наблюдательность, способность
анализировать, связную речь.
Воспитательные:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушать
товарища.
Воспитывать бережное обращение с предметами, сделанными из хрусталя.
Активизация словаря: хрусталь, алмаз, форма.
Обогащение словаря: грань - рисунка, стеклорез.
Материал: различные изделия из хрусталя, стекло, стеклорезы, музыкальное
сопровождение, карандаши, готовые формы для рисования, лупы.
Ход НОД:
(В нарядный музыкальный зал под сказочную музыку входят дети.)
В:Ребята оглянитесь вокруг: над нами мерцают звёзды, поблескивают сказочные
изделия то ли из стекла, то ли изо льда, или из драгоценных камней. Пофантазируйте
немножко ,где может быть так красиво?
(Дети высказывают свои догадки и соображения. В этот момент появляется на
доске(проектор)фея.)
Фея: Здравствуйте дети! Я –Фея Хрустального царства. Я очень рада видеть вас в
своём царстве.
В:Дорогая Фея! Мы бы очень хотели получше узнать ваши владения. Вы покажете нам
своё царство? Познакомите с ним по ближе?
Фея: Только в том случае, если вы сумеете ответить на мои вопросы. А они будут не
простыми.
В:Ребята вы готовы к испытаниям?
Д: Да.
Фея: Вот моё первое испытание, загадки.
(Загадки о посуде.)
Сверху оконце
Снизу донце,
Что не нальёшь ,то не прольётся?
Д:Стакан.
Фея: Правильно! Следующая загадка.
Белое полотно
На столе стоит оно.
В сказке яблоки катает
Детей кашей угощает?
Д:Тарелка.
Фея: Молодцы! Ещё одна загадка.
Сам не ем,
А людей кормлю?
Д:Ложка.
Фея: Правильно ложка. Следующая загадка.
Из горячего колодца
Через нос водица льётся?
Д:Чайник.
Фея: Молодцы ребята! Первое испытание вы прошли. А сейчас второе испытание.
Это игра, а называется она «Найди лишни предмет».
(На доске появляются предметы из стекла, железа, дерева, пластмассы, бумаги.)
Фея: Посчитайте сколько здесь предметов?
Д:Предметов 6.
Фея: Сравните каких предметов больше из стекла или из металла?
Д: Из стекла предметов больше.
Фея: Уберите лишние предметы?
(С помощью мышки воспитатель убирает предметы на доске .Которые озвучивают
дети. Если они правельные предметы исчезают.)
Фея: Молодцы ребята! Со всеми испытаниями вы справились. И я разрешаю вам
пройти в моё царство.
(Дети проходят к выставке хрустальной посуды.)
В: Посмотрите , сколько у Феи разнообразной посуды. Это посуда прозрачная, словно
изо льда. Будто бы покрыта морозными узорами. Эти сказочные узоры придают
хрустальной посуде хрупкость и изящество.
Дети как вы думаете, кто придумывает узоры украшающие посуду?
Д:Художники.
В: Верно, художники. Но не простые, а специальные. Художники создают эскизы
рисунков на бумаге. Затем другие мастера наносят рисунок на изделие. Работа эта
очень тонкая и трудоёмкая. Делают её с помощью специальных палочек с алмазом на
конце.
Как вы думаете, почему для рисования по стеклу используют алмазы?
Д: Алмаз- один из самых прочных камней на Земле.
В:Верно. С помощью алмаза стекло можно резать. Вот так выглядит инструмент для
резки стекла.
(Дети рассматривают стеклорез через лупу.)
В:Видите: здесь на кончике укреплён маленький алмаз. Инструмент называется
стеклорез. Давайте повторим его вместе.
Д: Стеклорез.
В: Сейчас я вам покажу как с помощью стеклореза можно резать стекло. Для этого мне
понадобится стеклорез, перчатки, очки и стекло. А зачем мне очки и перчатки?
Д: Стекло это острый предмет который может нанести рану. Для этого нужны
перчатки, чтобы не поранится. А очки нужны для защиты глаз.
В: Всё правильно.
(Провожу опыт со стеклом.)
В:Но алмазом можно не только резать стекло, но и рисовать по нему. Это сложное
искусство. Рисунок на хрустале называется- грань рисунком. Он усложняет
поверхность изделия, создаёт дополнительные грани.
Посмотрите: вот обычный стакан, а это из хрусталя. Чем они отличаются?
(Ответы детей.)
В:Конечно хрустальный стакан красивее. И рисунок его богаче и тоньше. А как вы
думаете, что может вдохновлять художников на создание рисунков? На что похожи
рисунки на хрустальных изделиях?
Д: Цветы, травы, морозные узоры и тд.
В:Верно : рисунки напоминают диковинные цветы, травы, морозные узоры. Они
родились в фантазиях художников. Но для этого должны были внимательно
наблюдать природу.
Ребята раз мы с вами попали в хрустальное царство, предлагаю превратится на время в
художников хрусталя. А чтобы из нас получились настоящие художники, давайте
внимательно рассмотрим из каких элементов состоят узоры, на что они похожи.
(Дети рассматривают изделия.)
Д:Крупный элемент расположен по центру, а мелкие детали по краям . Узор может
быть узкий и широкий, вытянутый в длину и высоту.
В: Всё правильно, молодцы! Весь узор вписан в грань изделия. Но не только узором
славиться хрустальные изделия но и звуком. Послушайте как они звучат.
(Стукаю друг об друга бокалы.)
В: Какой звук вы услышали?
Д:Звонкий. Как капель весной.
В: Да звук звонкий, как капель. Но это не все секреты хрустальных изделий. Если
взять хрусталь и поднести его к источнику света ,то можно увидеть радугу. Хотите
увидеть радугу?
Д:Да.
(Берём изделие и подносим его к лампе дневного света.)
В: Посмотрите как переливается в разных цветах радуга. Вот сколько всего мы узнали
о хрустальных изделиях. А сейчас я предлагаю отдохнуть.
Физминутка.
(Танец весёлых утят.)
В: Немного отдохнули. А сейчас я вам предлагаю выбрать для работы форму
(трафареты ваз, конфетниц и тд.),расположите на своём рабочем месте и приступайте
к работе.
(Во время работы детей звучит тихая спокойная музыка.)
В: Из ваших работ мы сделаем выставку для нашей Феи.
(Дети выставляют свои работы.)
Фея: Мне понравились ваши работы. Я хотела бы оставить их, для своих мастеров.
В:Подарите Феи свои работы?
Д: Да.
В: Ребята у нас в России есть город со стеклянным названием Гусь-Хрустальный. В
этом городе изготавливают хрустальные изделия. Посмотрите на доску.
(Слаид с видом города и изделиями из хрусталя.)
В:Понравилось вам в гостях у Феи?
Д:Да.
В: А сейчас поблагодарите Фею ,и отправимся в обратный путь.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: