Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Мы художники?"

Конспект НОД по изобразительной деятельности
«Мы художники ?» в группе раннего возраста
Задачи:
Образовательные:
• Дать представления детей о профессии художника.
• Дать представления о том, что художники в произведениях отражают свое
мироощущение, передают свои мысли и чувства.
Развивающие:
• Продолжить знакомство с выразительным средством живописи – цветом.
• Развивать зрительное внимание, мышление.
• Развивать интерес к искусству, эмоциональную отзывчивость на
произведения искусства.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к творчеству художников, уважение к их труду.
• Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую
самореализацию.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Художественное творчество», «Музыка».
Оборудование и материалы: костюм художника; игровой материал «Художник
и его помощники»; игровой материал «Составь картину» «Картинки с выставки»,
«волшебная кисточка»; изобразительные материалы: листы для рисования, краски,
кисти по количеству детей.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Творческие профессии»,
беседа по содержанию просмотренного; художественно-дидактические игры
«Пропавшие краски», «Картина», фантазии детей «Если бы я был художником»;
свободное рисование.
Ход:
Воспитатель (в образе художника): Здравствуйте, ребята. Угадайте, кто я?
У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я …художник.
Воспитатель: Правильно. Я художник. А чем занимается художник? (Ответы
детей).
Воспитатель: Правильно, художник – это человек, который занимается
изобразительным искусством, создаёт картины, художественные произведения.
Воспитатель: Посмотрите, как много может рассказать художник в одной картине.
Воспитатель: Нравятся ли вам эти картины? Ответы детей.
Воспитатель: Нас окружает большой и удивительный мир. Природа, предметы,
люди. И художники хотят, чтобы все видели окружающую нас красоту.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, трудно быть художником? (Ответы детей).
Но мы с вами знаем, что о своем здоровье нужно заботиться. Если ты устал,
нужно немножко отдохнуть. Предлагаю сделать зарядку. (Физкультминутка).
Воспитатель: Чтобы картина получилась по-настоящему красивой, художник,
как настоящий волшебник подбирает краски, смешивает их. Давайте мы тоже
попробуем смешать краски и получить новые оттенки. Но делать мы это будем не на
палитре, а в волшебных баночках. (Воспитатель проводит экспериментирование
«Смешивание красок»).
Воспитатель: Сейчас я дотронусь до каждого из вас своей кисточкой и превращу
в настоящих художников. (Воспитатель дотрагивается до каждого ребенка
кисточкой, называя его имя).
Воспитатель: Теперь, вы, как настоящие художники можете нарисовать свои
чудеса. Возьмите свои кисти и нарисуйте на ваших листах во что-нибудь сказочное и
необычное. А когда вы закончите свою работу, мы все вместе попробуем угадать, что
у вас получилось. (Звучит музыка. Дети самостоятельно рисуют, воспитатель
помогает наводящими вопросами детям, испытывающим затруднения.).
Воспитатель: Вы проделали большую и сложную работу.
Воспитатель: Теперь вы знаете, чтобы научиться рисовать картины, нужно
видеть все красивое, что нас окружает, и радоваться этому.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: