Ученики на Учителя.com


План работы наставника

План работы наставника на 2017-2018 учебный год
МБОУ СОШ р.п. Многовершинный
Ф.И.О. наставника Тимофеева М.А., учитель начальных классов , заместитель директора по ВР
Ф.И.О. молодого специалиста Хамрокулова Ф.Б., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ р.п.
Многовершинный
Цель работы наставника: создание благоприятных условий для овладения молодым специалистом спецификой
педагогической деятельности с методической и практической точки зрения .
Мероприятия
Основные задачи
Ответствен
ные
Срок
«Школа молодого учителя»
«Обмен опытом по
составлению календарно-
тематического планирования»
- Формирование у молодого специалиста умений планировать
учебный материал в соответствии с программами , правильно
распределять учебный материал в каждой теме ,разделе.
Тимофеева
МА.
Сентяб
рь
,
Методические рекомендации
по составлению поурочного
планирования, ведению
Дневника.ру
- Формирование у молодого специалиста умений ставить
дидактические цели, отбирать формы и методы организации
деятельности школьников в рамках деятельностного подхода
Тимофеева
МА.
Октябр
ь
Собеседование по итогам
первой учебной четверти.
Определение темы
самообразования молодого
специалиста»
- Выявить направления педагогической работы, вызвавшие у
молодого специалиста наибольшие затруднения для дальнейшей
коррекционной работы по совершенствованию практических
навыков ведения документации и самостоятельной работы по
составлению тематического планирования
- Скорректировать самостоятельную методическую деятельность
молодого педагога по направлению выбранной темы
самообразования.
Тимофеева
М.А.
Ноябрь
Консультирование по теме
«Индивидуальный подход в
рамках личностно-
ориентированное обучение
школьников»
- Рассмотрение основных принципов личностно-ориентированного
обучения.
- Формирование практических умений строить взаимоотношения с
детьми в контексте личностно-ориентированного обучения.
-Формирование умений строить педагогически грамотные
отношения с детьми на уроках и во внеурочное время.
Тимофеева
М.А.
Декабр
ь
,
Собеседование по итогам
второй учебной четверти
- Проанализировать деятельность молодого специалиста за первое
полугодие учебного года, дать рекомендации по интересующим
вопросам обучения и воспитания школьников на уроках и во
внеурочное время.
Тимофеева
М.А.
Декабр
ь
Взаимопосещение уроков
молодым специалистом и
наставником
- Наблюдение за методикой преподавания, построением уроков,
организацией различных видов учебной деятельности наставником
в работе с классом;
- Наблюдение за подготовкой к урокам, методическими приемами ,
используемыми в ходе построения учебной работы детей на уроках
молодым специалистом.
Тимофеева
М.А.
Хамрокуло
ва Ф.Б.
Январь
,
Деловая игра « Как избежать
конфликтов среди детей в
школьном коллективе»
-Развитие умений анализировать социальную ситуацию развития
как каждого ребенка в отдельности ,так и ,в целом ,классного
коллектива;
- Формирование умений организации школьного коллектива;
- Овладение методами диагностирования
конфликтных ситуаций и методами выхода из них.
Тимофеева
М.А.
Хамрокуло
ва Ф.Б.
Январь
Методические рекомендации
по развитию навыков
смыслового чтения на уроках
русского языка и литературы в
ООО
- Формирование практических навыков смыслового чтения на
материале учебных предметов области «филология»
- Обучение приемам ведения урока с поэтапным формированием
навыков смыслового чтения.
Тимофеева
М.А.
Феврал
ь
Собеседование по итогам
третьей учебной четверти
- Анализ проведенной работы в методической паре , выявление
недочетов и коррекция их в дальней шей работе пары « наставник -
молодой специалист»
Тимофеева
М.А.
Март
Беседа с практикумом
« Деятельностные , игровые
технологии на уроках
русского языка и литературы
в ООО
- Развитие умения планировать уроки физической культуры с
использованием современных технологий деятельностного
подхода, игровых , личностно-ориентированных технологий.
Тимофеева
М.А.
Хамрокуло
ва Ф.Б.
Апрель
Подведение итогов работы
методической пары
«наставник- молодой
специалист»
- Анализ методической деятельности пары за период учебного
года, диагностика изменений в уровне профессионализма молодого
педагога;
- Составление плана работы методической пары « наставник-
молодой специалист» на следующий учебный год с учетом
пожеланий со стороны молодого специалиста и наставника.
Тимофеева
М.А.
Хамрокуло
ва Ф.Б.
Май
,
Анализ работы методической пары «молодой специалист-наставник»
2017-2018 учебный год
МБОУ СОШ р.п. Многовершинный
Ф.И.О. наставника Тимофеева М.А., учитель начальных классов, заместитель директора по ВР
Ф.И.О. молодого специалиста Хамрокулова Ф.Б., учитель русского языка и литературы
Цель работы наставника: создание благоприятных условий для овладения молодым специалистом спецификой
педагогической деятельности с методической и практической точки зрения.
Направление
деятельности
Цель
Анализ
«Школа
молодого
учителя»
«Обмен опытом
по составлению
календарно-
тематического
планирования»
- Формирование у
молодого специалиста
умений планировать
учебный материал в
соответствии с
программами ,
правильно
распределять
учебный материал в
каждой теме,разделе.
* Хамрокулова Ф.Б.проявила заинтересованность в
совместной работе по изучению требований авторских
и примерных программ , основной
общеобразовательной программы ООО МБОУ СОШ
р.п. Многовершинный для составления календарно –
тематического планирования на 1 четверть 2017-2018
учебного года,
* Были проведены практические занятия по
распределению учебного материала по различным
классам, темам.
* Отмечена добросовестность и самостоятельность
учителя при разработке календарно-тематического
планирования
* даны рекомендации по составлению календарно-
тематического планирования на весь учебный год с
распределением тем и часов на изучение каждой темы
Методические
рекомендации
по составлению
поурочного
планирования,
ведению
Дневника .ру
- Формирование у
молодого специалиста
умений ставить
дидактические цели,
отбирать формы и
методы проведения
уроков физической
* При составлении плана конспекта уроков в 5-6
классах рекомендовано учитывать требования ФГОС
ООО
* При планировании деятельности учащихся создавать
условия для включения обучающихся в активные
виды деятельности ,а также создавать условия для
развития организаторских способностей детей,
культуры с учетом
индивидуальных и
возрастных
физических
особенностей
школьников.
инициативности в различных видах деятельности.
* При составлении тех.карт уроков рекомендовано в
дальнейшем варьировать структурные единицы,
разнообразить виды деятельности учащихся на уроках
физической культуры
* Отмечена внимательность , организованность
,тактичность молодого специалиста при обсуждении
вопросов
Собеседование
по итогам
первой учебной
четверти,
определение
темы
самообразования
молодого
специалиста
- Выявить
направления
педагогической
работы, вызвавшие у
молодого специалиста
наибольшие
затруднения для
дальнейшей
коррекционной
работы по
совершенствованию
практических навыков
ведения документации
и самостоятельной
работы по
составлению
тематического
планирования.
- Скорректировать
самостоятельную
методическую
* Отмечена успешная работа молодого специалиста по
ведению школьной документации , своевременное
составление календарно-тематического планирования
по классам.
* Даны рекомендации по составлению КТП на 2
четверть,
* Отмечена старательность и ответственность
молодого специалиста по вопросам сдачи отчетности
* В дальнейшем намечена работа по мониторингу
деятельности молодого специалиста, связанной с
планированием учебного материала.
* Необходимо оказывать содействие,
консультационную помощь при подборе
методического сопровождения работы на уроках по
развитию коммуникативных УУД и навыков
смыслового чтения у обучающихся ОО
деятельность
молодого педагога по
направлению
выбранной темы
самообразования.
Консультирован
ие по теме
«Индивидуальны
й поход в рамках
личностно-
ориентированног
о обучения
школьников»
- Рассмотрение
основных принципов
личностно-
ориентированного
обучения.
- Формирование
практических умений
строить
взаимоотношения с
детьми в контексте
личностно-
ориентированного
обучения.
-Формирование
умений строить
педагогически
грамотные
демократические
отношения с детьми
на уроках и во
внеурочное время.
* Отмечена недостаточная опора на принципы
личностно-ориентированного обучения со стороны
молодого специалиста при проведении уроков в
основной школе , преобладание авторитарного стиля
поведения учителя на отдельных этапах в структуре
урока, недостаточное внимание со стороны учителя к
индивидуальным особенностям и возможностям
учащихся.
* В дальнейшем необходимо вынести для
коррекционной работы с молодым специалистом
подходы к формулированию целей , к построению
уроков на основе современных требований к уроку
русского языка и литературы, в т.ч.: развитие навыков
смыслового чтения.
Н-р,цели,
1 Цели,,ориентированные на развитие личностно-
смыслового отношения к изучаемому предмету:
* Помочь учащимся осознать практическую и
личностную значимость уроков русского языка и
литературы
2 Цели, ориентированные на развитие ценностных
отношений к окружающей действительности:
* Помочь учащимся осознать ценность совместной
деятельности
Собеседование
по итогам
второй учебной
четверти
- Проанализировать
деятельность
молодого специалиста
за первое полугодие
учебного года, дать
рекомендации по
*Отмечены корректные отношения между
наставником и молодым специалистом на протяжении
первого полугодия , которые настроили на
плодотворное сотрудничество педагогов,
* молодой специалист Хамрокулова Ф.Б.. стала
включать при планировании уроков разнообразные
интересующим
вопросам обучения и
воспитания
школьников на уроках
и во внеурочное
время.
виды деятельности детей ,
Рекомендовано систематически включать
дополнительные элементы в различные этапы уроков
Взаимопосещени
е уроков
молодым
специалистом и
наставником
- Наблюдение за
методикой
преподавания,
построением уроков,
организацией
различных видов
учебной деятельности
наставником в работе
с классом;
- Наблюдение за
подготовкой к урокам,
методическими
приемами ,
используемыми в ходе
построения учебной
работы детей на
уроках молодым
специалистом.
* В связи с напряженным графиком учебного
процесса особенностями расписания , молодой
специалист Хамрокулова Ф.Б. посетила 6 уроков у
наставника, но посещение уроков в 5-х классах
показало достаточный уровень подготовки молодого
специалиста к планированию и проведению уроков
русского языка и литературы, но были даны
рекомендации по созданию условий по развитию
мотивационной сферы , а также отмечена четкая
структурная линия урока, правильность подачи и
дозировки упражнений для развития различных
групп мышц, осанки и выносливости у школьников .
При этом отмечено, что на уроках недостаточно
учителем рассматриваются вопросы учебного
взаимодействия ,как основного требования к
современному уроку.
* В дальнейшем рекомендовано учителю изучить
требования к современному уроку и
придерживаться гибкой структуры уроков ,а также
планировать организацию деятельности детей на
основе учебного сотрудничества
Деловая игра «
Как избежать
конфликтов
среди детей в
школьном
коллективе»
-Развитие умений
анализировать
социальную ситуацию
развития как каждого
ребенка в отдельности
,так и ,в целом
,классного
Рекомендовано провести среди детей в разных
детских коллективах методику по выявлению
наиболее выраженных лидеров .и детей ,которые
нуждаются в дополнительной поддержке.
При составлении планов –конспектов уроков
молодому специалисту Хамрокуловой Ф.Б.В.
рекомендовано продумывать воспитывающий аспект
коллектива;
- Формирование
умений организации
школьного
коллектива;
- Овладение методами
диагностирования
конфликтных
ситуаций и методами
выхода из них.
каждого урока ,с учетом выявленных различий в
уровнях социализации детей внутри каждого
классного коллектива В дальнейшем необходимо
целенаправленно планировать работу с детским
коллективом по развитию дружелюбного отношения,
проведение совместных игр ,упражнений по
сплочению коллектива
Методические
рекомендации по
развитию
навыков
смыслового
чтения на
уроках русского
языка и
литературы
Формирование
практических навыков
смыслового чтения на
материале учебных
предметов области
«филология»
- Обучение приемам
ведения урока с
поэтапным
формированием
навыков смыслового
чтения.
Рекомендовано в дальнейшем усилить внимание на
создание условий на уроках и во внеурочное время для
формирования у детей навыков смыслового чтения.
Для наблюдения за динамикой профессионального
роста необходимо в дальнейшей работе наставника
планировать с молодым специалистом работу по
формированию навыков смыслового чтения у
школьников на уроках и во внеурочное время.
Собеседование
по итогам
третьей учебной
четверти
- Анализ проведенной
работы в
методической паре ,
выявление недочетов
и коррекция их в
дальней шей работе
пары « наставник -
молодой специалист»
Выявлена недостаточная работа по взаимодействию в
методической паре в связи с карантинами по ОРВИ, в
течение 3 четверти,, на 4 четверть запланировано
устранить недочеты в работе и продолжить
педагогическое взаимодействие с целью создания
условия для совершенствования приемов ведения
учебно-воспитательного процесса на уроках молодым
специалистом
Беседа с
практикумом
«Деятельностны
е , игровые
технологии на
- Развитие умения
планировать уроки
физической культуры
с использованием
современных
На основе данных рекомендаций разработан план –
конспект урока для учащихся 5-6-х классов с
включением игровых Молодой специалист мобильно
умеет построить ход занятия, реализует различные
развивающие и воспитательные задачи , использует
уроках русского
языка и
литературы
технологий
деятельностного
подхода, игровых ,
личностно-
ориентированных
технологий.
рассмотренные приемы активизации деятельности
обучающихся по работе и различными источниками
информации на всех этапах урока . В дальнейшем
рекомендовано продолжать работу по накоплению
практического материала, игр, упражнений .которые
необходимо включать в планирование этапов урока ь
при составлении конспектов занятий.
Подведение
итогов работы
методической
пары
«наставник-
молодой
специалист»
- Анализ
методической
деятельности пары за
период учебного года,
диагностика
изменений в уровне
профессионализма
молодого педагога;
- Составление плана
работы методической
пары « наставник-
молодой специалист»
на следующий
учебный год с учетом
пожеланий со
стороны молодого
специалиста и
наставника.
Обобщение работы методической пары по итогам
четверти и всего учебного 2017-2018 года, составление
рекомендаций для дальнейшего планирования работы
методической пары
На следующем этапе работы методической пары
необходимо
*продолжить методическую поддержку молодого
специалиста по составлению календарно-
тематического планирования на весь учебный год с
распределением тем и часов на изучение каждой темы,
для создания условий профессионального роста
молодого специалиста.
* В следующем учебном году вести мониторинг
деятельности молодого специалиста Ф.Б.
Хамрокуловой ,связанной с планированием учебного
материала.
* Одной из методических задач должно стать
планирование коррекционной работы с молодым
специалистом с использованием различных подходов
к формулированию целей , к построению уроков на
основе современных требований к уроку русского
языка и литературы, руководствуясь следующими
принципами: развитие личности,, развитие
ценностного отношения к окружающим и пр.
* В дальнейшей работе молодому специалисту нужно
продолжать работу по накоплению практического
материала, игр, упражнений.которые необходимо
использовать при составлении техкарт уроков
занятий.
* Для наблюдения за динамикой профессионального
роста необходимо в дальнейшей работе наставника
планировать с молодым специалистом работу по
формированию навыков смыслового чтения и
развитию коммуникативных УУД
* дальнейшем необходимо целенаправленно
планировать работу с детским коллективом по
развитию дружелюбного отношения, проведение
совместных игр ,упражнений по сплочению
коллектива
* В дальнейшем учителю нужно продолжить
изучение требований к современному уроку и
придерживаться гибкой структуры уроков ,а также
планировать организацию деятельности детей на
основе учебного сотрудничества.
План работы наставника на 2018-2019 учебный год
МБОУ СОШ р.п. Многовершинный
Ф.И.О. наставника Тимофеева М.А., учитель начальных классов
Ф.И.О. молодого специалиста Темурзиева Ф.Б.( ХамрокуловаФ.Б.), учитель русского языка и литературы
Цель работы наставника: организация методического сопровождения работы методической пары «молодой специалист-
наставник» в целях совершенствования образовательного процесса и профессионального роста молодого специалиста
Мероприятия
Основные задачи
Ответственные
Срок
«Школа молодого учителя»
Ведение электронного
журнала «Дневник.ру»
- Формирование у молодого специалиста умений
планировать учебный материал в соответствии с
программами , правильно распределять учебный материал в
каждой теме ,разделе, своевременно заполнять формы
электронного журнала, выставлять оценки в соотвествии с
требованиями к ведению электронного журнала
Тимофеева
МАТемурзиев
а Ф.Б.
Сентябрь
,
- октябрь
Взаимопосещение уроков
молодым специалистом и
наставником
- Наблюдение за методикой преподавания, построением
уроков, организацией различных видов учебной
деятельности наставником в работе с классом;
- Наблюдение за подготовкой к урокам, методическими
приемами , используемыми в ходе построения учебной
работы детей на уроках молодым специалистом.
Тимофеева
М.А.
Темурзиева
Ф.Б.
Сентябрь
– май
Индивидуальное
консультирование по теме
«Семья и школа: построение
партнерских
взаимоотношений»
- -Формирование умений строить педагогически грамотные
отношения родителями, законными представителями)
обучающихся в рамках организации классного руководства
Тимофеева
М.А.
Темурзиева
Ф.Б.
ноябрь
,
Собеседование по итогам
первого полугодия
- Проанализировать деятельность молодого специалиста за
первое полугодие учебного года, дать рекомендации по
интересующим вопросам обучения и воспитания
школьников на уроках и во внеурочное время.
Тимофеева
М.А.
Темурзиева
Ф.Б.
Декабрь
Презентация опыта
практической деятельности в
Подготовка методических материалов практической
направленности по развитию навыков смыслового чтения,
Тимофеева
М.А.
январь
рамках кафедры филологии
используемых молодым специалистом на уроках русского
языка и литературы
Методические рекомендации
по организации работы с
одаренными и
мотивированными детьми
-Сопровождение деятельности молодого специалиста по
включению школьников и олимпиадное предметное
движение, оказание помощи по установлению системы
работы и мотивированными обучающимися в рамках уроков
русского языка и литературы
Тимофеева
М.А.
Январь-
апрель
Открытые уроки предметной
направленности
-Повышение профессионального уровня молодого
специалиста
Тимофеева
М.А.
Темурзиева
Ф.Б.
Январь-
март
Собеседование по итогам
третьей учебной четверти
- Анализ проведенной работы в методической паре ,
выявление недочетов и коррекция их в дальней шей работе
пары « наставник - молодой специалист»
Тимофеева
М.А.
Март
Презентация опыта
методической пары через
реализацию совместного
воспитательного события
- повышение уровня профессиональных компетенций
педагогов в методической паре
- внедрение новых подходов в организацию деятельности
методической пары
Тимофеева
М.А.
Темуриева
Ф.Б.
Апрель-
май
Подведение итогов работы
методической пары
«наставник- молодой
специалист»
- Анализ методической деятельности пары за период
учебного года, диагностика изменений в уровне
профессионализма молодого педагога;
- Составление плана работы методической пары « наставник-
молодой специалист» на следующий учебный год с учетом
пожеланий со стороны молодого специалиста и наставника.
Тимофеева
М.А.
Темурзиева
Ф.Б.
Май
,
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: