Конспект НОД "Заюшкина избушка"
Конспект на тему: «Заюшкина избушка»
Цели: продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина
избушка», способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки,
умению обыгрывать и изменять сюжет. Развивать умение детей отвечать на
поставленные вопросы полными предложениями, активизировать речь детей.
Формировать зрительную память детей. Развивать эстетическое восприятие
детей через наглядный материал, воспитывать в детях осторожность,
желание помогать родным и близким, быть вежливыми. Воспитывать
интерес художественной литературе.
Ход НОД:
Дети сидят на стульчиках. Раздается стук в дверь. Почтальон приносит
письмо.
- Дети, нам прислали письмо, чтобы узнать, какие животные будут в сказке,
отгадайте загадки
Хвост пушистый – краса,
А зовут её – (лиса)
Прыг – скок, прыг – скок,
Длинное ушко – белый бок (заяц)
Кто рано встаёт, голосисто поёт,
Детям спать не даёт (петушок).
Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает (медведь).
- вы уже много знаете сказок, в которих сказках встречались эти герои? (
отвечают). Хотите послушать еще одну историю, которая случилась с этими
героями?
Ф/М Заинька
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз. (Прыжки.)
Чтение сказки «Заюшкина избушка», с последующим обсуждением.
Ребята, сейчас мы с вами прочитаем сказку , которая называется «Заюшкина
избушка».
-понравилась ли вам сказка?
-какая избушка была у лисы, какая у зайца?
- Что случилось весной с лисичкиной избушкой? Почему она растаяла?
- Как поступила лисичка, когда её избушка растаяла? Хорошо ли она
поступила?
- Жалко вам зайчика? А как бы вы пожалели зайчика без слов, покажите
руками (гладят его, обнимают, прижимают к себе…).
- кто пытался помочь зайчику? (Собаки, медведь, петух).
- Кто прогнал лису?
Вывод: маленький петух оказался самым храбрым.
Дидактическая игра: Соединить героев из сказок.
