Ученики на Учителя.com


Конспект ОД "Сказочное дерево"

Конспект ОД в средней группе
Тема: «Сказочное дерево»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Автор: Титова Ирина Леонидовна , воспитатель, МБДОУ детский сад № 16
г. Ельца
Задачи: учить создавать в рисунке сказочный образ;
упражнять в умении передавать правильное строение дерева;
закреплять навыки рисования карандашами, умение закрашивать;
воспитывать бережное отношение к растениям.
Оборудование: домик и медвежонок, мольберт, на каждого ребёнка: цветные
карандаши, альбомные листы.
Предварительная работа: рассматривание деревьев в детском саду,
рассматривание иллюстраций с изображением сказочных деревьев, чтение
стихотворения К. Чуковского «Чудо-дерево».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети с воспитателем входят в группу. Воспитатель говорит детям, что утром
почтальон принёс в детский сад письмо с загадкой от медвежонка.
Воспитатель: Читает загадку.
Загадка: Его весной и летом,
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Дети: Дерево.
Воспитатель: Правильно. Но из письма не понятно, что случилось с
медвежонком. Ребята я предлагаю пойти в лес и самим всё узнать.
Дети с воспитателем идут на лесную полянку под музыку.
(На столике стоит домик и рядом медвежонок. Воспитатель обращается к
медвежонку)
Воспитатель: Чей это домик? Кто в нём живёт?
Медвежата: Я медвежонок живу в этом домике. Этот домик построили для
меня, но я не хочу в нём жить.
Воспитатель: Почему?
Медвежата: Посмотрите сами, ведь вокруг него не растёт ни одного деревца.
Пусто и некрасиво вокруг. Вокруг вашего детского сада столько деревьев
растет. Какие деревья вы знаете? (Дети перечисляют) Вот сколько много, а у
меня ни одного.
Воспитатель: Не огорчайся. Наши дети могут помочь. Они сейчас нарисуют
деревья, и мы посадим их возле твоего домика. Вы согласны дети?
Дети: Да
Воспитатель: Но рисовать мы будем сказочные деревья, т. к. в сказке всё
необычное.
Ребята, посмотрите на иллюстрацию к стихотворению К. Чуковского « Чудо-
дерево». (воспитатель читает отрывок из стихотворения)
У сказочных деревьев, как и у настоящих, есть ствол, ветви, но листья,
цветы и плоды могут быть разными, волшебными, не похожими на
настоящие.
Подумайте, с чего мы начнём рисовать дерево?
Дети: Со ствола.
Воспитатель: Правильно. Каким цветом будем рисовать обычное
дерево? (Коричневым) Дерево растёт из земли. Поставим две точки внизу
листа и одну вверху - это будет верхушка дерева. Из первой нижней точки
проводим линию к верхней точке, потом из второй нижней точки проводим
линию к той же верхней точке. Получился ствол дерева. Его нужно
закрасить. (заштриховать)
– Что же еще, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево?
Дети: Ветки
Воспитатель: Правильно, ветки. Они растут из ствола. Нижние длиннее
верхних. На больших ветвях есть маленькие веточки, на них растут листья.
– Ребята, получилось дерево?
Дети: Да.
Воспитатель: Чтобы получилось сказочное дерево, карандаши какого цвета
мы будем использовать ?
Дети: Желтый, красный, оранжевый, синий и т. д.
Воспитатель: Ребята, моё дерево готово, но обратите внимание, что
изображение дерева занимает почти весь лист бумаги, но не выходят за край
листа.
Перед тем, как начать рисовать сказочное дерево для нашего медвежонка,
нужно размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Деревья
Всем в лесу на удивленье
(трут ладони друг о друга)
Разные растут деревья:
(открывают ладони и растопыривают пальцы)
Вот уперлась в небеса
Вся смолистая сосна.
(соединяют локти — «ствол», раскрывают ладони — «крона»)
Распустила ветви-косы
Белоствольная береза.
(«фонарики» с движением сверху вниз)
Как во полюшке былинка,
Тонкая растет осинка.
(показывают указательный палец, остальные — сжаты в кулак)
Дуб раскинул свои ветви,
И не страшен ему ветер.
Самостоятельна работа:
Дети садятся на свои места. Воспитатель помогает детям в процессе работы
наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается,
приёмом изображения.
Итоговая часть
В конце занятия предложить медвежонку пройти вдоль столов и выбрать
деревья, которые он хочет посадить возле своего домика. Медвежонок и дети
указывают на то или иное дерево, дают ему характеристику, например: Пусть
возле домика растёт высокое и густое дерево.
Воспитатель: Вот сколько красивых, разноцветных деревьев теперь будет у
нашего медвежонка расти возле его домика.
Медвежонок: Спасибо ребята. Я их буду беречь, чтобы они украшали мой
сказочный город и чтобы воздух был чистым.
Медвежонок предлагает детям станцевать с ним танец сахарных зайчиков и
шоколадных медвежат. Автор А.Евдотьева
Дети и воспитатель танцуют вместе с медвежонком. Медвежонок благодарит
и уходит.
Воспитатель: Ребята, что вы узнали нового на занятии? Как называется
дерево с необычными листьями и плодами?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: