Сценарий "Праздник первой оценки"
1
Праздник первой оценки
Цель:
1. Повышать учебную мотивацию учащихся.
2. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес, чувство ответственности,
самооценку и самоуважение.
3.Воспитывать у детей позитивное отношение к оценке, желание учиться; осознание
важности процесса учения.
ХОД ПРАЗДНИКА
Песня «Наша школа»
1.Учитель: Девочки и мальчики!2 месяца назад вы перешагнули порог удивительной
страны – страны Знаний. А какое сейчас время года ? Что делают осенью? (Собирают
урожай!)
- Сегодня вы получите урожай оценок! Получите табель с первыми отметками – это
оценки за ваши старания и труд в 1 четверти.
Второклассник, второклассник!
У тебя сегодня праздник.
В дневнике твоём отметки
Дружно песенки поют.
- Сегодня у нас праздник, посвященный первым отметкам. Отметки бывают разные,
впрочем, как и ученики. Послушайте стихотворение.
2.Выступления учеников.
«Преграда»
В класс Маринка опоздала.
Кто же в этом виноват?
Ну, во-первых, одеяло
Встать с кровати не пускало!
Вот одна из трёх преград!
Ну и зеркало немного
Задержало на пути—
Надо ж было на дорогу
Мне косички заплести!
В-третьих, кружку молока
Ведь не выпьешь два глотка?!
А часы тебя не ждут—
Всё идут, идут, идут.
Учитель: Есть ли у вас такие ученики?
КОТ И ЛОДЫРИ С. Я. Маршак (инсценирование стихотворения).
Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине,
А коньки под мышками на ремне.
Видят, видят лодыри: из ворот
Хмурый и оборванный кот идет.
Спрашивают лодыри у него:
– Ты чего нахмурился, отчего?
– Мне, коту усатому, скоро год.
И красив я, лодыри, и умен,
А письму и грамоте не учен.
Школа не построена для котят,
Научить нас грамоте не хотят.
А теперь без грамоты пропадешь,
2
Далеко без грамоты не уйдешь.
Не попить без грамоты, не поесть,
На воротах нóмера не прочесть!
Отвечают лодыри: – Милый кот,
Нам пойдет двенадцатый скоро год.
Учат нас и грамоте, и письму,
А не могут выучить ничему.
Нам учиться, лодырям, что-то лень,
На коньках катаемся целый день...
Отвечает лодырям серый кот:
– Мне, коту усатому, скоро год,
Много знал я лодырей вроде вас,
А с такими встретился в первый раз!
Учитель. Я надеюсь, что лентяев, лодырей среди вас нет. Ллень не будет препятствием
для получения хороших отметок. Я надеюсь, что в нашем классе отметки будут всегда
хорошими, а для этого надо работать внимательно и старательно, и тогда вы почувствуете
радость от своего труда.
В школе много задают.
Погулять нам не дают:
То читаю, то пишу,
Над задачами сижу…
А ведь хочется во двор:
Ну, а мне бы поскорей
Все решить, да из дверей!
Чтоб побегать, поиграть…
Некогда в уме считать!
Все смекнул и калькулятор
Я под стол тихонько спрятал.
Свой носок, конечно, снял
И считать ногами стал.
Кнопки пальцем нажимаю.
Вычитаю, прибавляю…
Все решил - и мама в дверь:
-На, мамулечка, проверь!-
Мама быстро проверяет:
Все ответы совпадают.
Хвалит:
_Вот ведь молодец!
Посмотри скорей, отец!
-Умник! Вижу, все решил,-
Папа тоже похвалил.
3
Я, конечно же, молчу.
Сам гулять уже лечу.
Но братишка мой упрямый-
Старше он, но посмелей,-
Он вопрос услышал мамы,
Оказавшись у дверей.
К маме быстро подошёл,
Пальцем тычет он под стол…
Так узнали папа с мамой,
Как в уме я все решил,
Почему носок мой правый
Папу с мамой насмешил?
3.Выбегают Нехочуха и Неумеха:
Нехочуха: Привет. Неумеха!
Неумеха: Здорово, Нехочуха!
Нехочуха: Опять в школу ходить, опять уроки учить.
Неумеха:Опять будут ругать, а над нашими ответами будут смеяться.
Поют припев на мотив песни «Чунга-Чанга»:
Надоело мне учиться,
Я хочу сейчас носиться,
Я хочу сейчас резвиться—
На-до-е-ло!
Вот сажусь я за урок,
Глаза смотрят в потолок,
Не идёт учёба в прок—
На-до-е-ло!
Нехочуха:Вот было бы хорошо, если бы нас уважали и всегда хвалили.
Неумеха: Так это же учиться надо. А говорят уже второклассникам отметки ставят.
Давай спросим у ребят, какие оценки они знают
Нехочуха:Что это такое отметка? (Отметка-обозначение оценки знаний
учащегося.)
Неумеха: За что выставляют отметки?
Нехочуха:А какие отметки бывают?
Учитель. Узнать хотите ль, наконец
Какие школьные отметки есть?
Ну так слушайте, внимайте,
Навсегда запоминайте.
Выступление отметок (на голове маски-коронки)
1. В школе есть такая птица,
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой.
2. Вид ее – как запятая,
Хвост – крючком, и не секрет,
Любит всех она лентяев,
А лентяи ее – нет!
3.Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть -
У нее сестра-близнец (тройка)
С тройкой справиться, скажу вам, нелегко:
Тройка – это «как-нибудь» да «кое-что»,
4
Тройка в классе - надоевший середняк.
Тройка ждёт всегда подсказки у доски
И вздыхает от стыда и от тоски.
С тройкой справиться скажу вам нелегко!
Не уедете на тройке далеко!
4. То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка -
В ученической тетради.
Знаю точно - все ей рады (четвёрка)
Ай да умница, четыре!
Мой портфель с четверкой шире.
5.Цифра 5 с большим брюшком
Носит кепку с козырьком
В школе эту цифру 5
Любят дети получать!
Все: И мы хотим вам пожелать
Всегда учиться на 4 и 5.
Учитель: А какая самая любимая ваша отметка? (5)
Пятерка: (Забегает в класс) - Кто тут меня зовёт?
Учитель: Это дети говорят, что 5 – их любимая школьная отметка!
Пятерка: Значит вы любите получать 5? Только я не всяких учеников люблю, а самых
трудолюбивых, аккуратных и ответственных. Вы стараетесь быть такими? Ну, тогда мы с
вами часто будем встречаться!
(Появляется Лентяй с Двойкой, они поют «А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике».)
Лентяй с Двойкой: Всем привет!
Пятерка: Опять эта Двойка, и даже с каким-то учеником подружилась.
Двойка: Ну не всё же только с тобой дружить, меня тоже ребята любят. Да, ребята?
(один Лентяй отвечает «да»)
Учитель: Похоже, Двойка, пока тебя только один ученик любит. И как же тебя зовут,
ученик? Как же ты докатился, сдружился с двойкой?
Лентяй: - Я – Лентяй!
Пятерка: Всё понятно, ленишься, вот и не можешь учиться!
Лентяй: - Почему это сразу не могу, да я.., да я, если захочу, то 5 тоже получу!
Двойка: Успокойся, Лентяй, это Пятерка специально так говорит, что бы ты с ней
подружился. Она думает, что только с ней ребята могут дружить, вот посмотрим, кто кого.
Смотрите, я красивая какая.
А шея у меня, как запятая,
И голова моя красива тоже,
Я так на лебедя похожа.
Любой ребёнок двойке рад,
Все двойку получать хотят.
Ведь я не заставляю их учиться,
Всем разрешаю я лениться.
Пятерка:
Не говори нам ерунду,
Здесь все приучены к труду.
И я – пятёрка, твёрдо знаю,
Что в этом классе нет лентяев.
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Учитель: Не спорьте! Пусть дети сами выберут, с какой отметкой они хотят дружить! Ну,
что ж, тогда, пускай весь класс кого-то выберет из вас.
5
(По команде учителя дети подбегают к отметкам)
Учитель: Ну что, опять ты, Лентяй, один? И друзей у тебя не будет.
Лентяй: Это ещё почему? Зачем нужна эта учеба, всё равно на работу ещё не возьмут.
Учитель: Ребята, объясните Лентяю сами.(дети объясняют, почему важно хорошо
учиться)
Лентяй: Да вы что! Т.е. если я буду стараться учиться, то у меня будет много хороших
друзей, я буду много знать, и мне всё это потом пригодится в жизни, и родители будут
мной гордиться , а не краснеть, открывая дневник, да?
Все: Да!
(появляется цветной зонтик Оле Лукое)
Оле Лукое: Крабле! Крабле! Бумс! Приветствую вас, мои юные друзья! Давайте
познакомимся. Я, Оле-Лукое.Ребята, расшифруйте мои слова.
ВОКАЙД (двойка).
ВЕТЕРКАЧ (четверка).
ТЕКЯРАП (пятерка).
КАЙОРТ (тройка).
Оле Лукое: Итак, вы отгадали слова - двойка, четверка, пятерка, тройка. Что обозначают
эти слова? (не только цифры, но еще и отметки)
Оле Лукое: Вам нужно помочь мне закончить вторую строчку:
➢ В школе надо учиться прилично, получая отметки только…(отлично).
➢ Пусть засияет светом тетрадь, когда в ней появится круглая…(пять).
➢ Бей ответом очень метко, будет высшая…(отметка).
Оле Лукое: Чтобы двойки, тройки и колы исчезли. Надо хором правильно отвечать
1. Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу (ученик)
2. Очень скоро встретит вас
Ваш просторный светлый (класс)
3. В коридоре топот ног.
Кто зовет всех в класс (звонок)
4. Если все ты будешь знать
То получишь (пять)
5. Если будешь знать едва
То получишь (два)
6. Веселятся Коля, Лена
Это значит (перемена)
Оле Лукое Молодцы! Справились с заданием.Отныне плохие оценки у нас исчезают.
Учитель: А теперь проведём физкультминутку.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик!
Раз—сюда, два----туда,
Повернись вокруг себя.
Раз—присели, два—привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз—два, раз—два,
Продолжать нам пора!
Учитель: А у нас ребята тоже любят петь, мы даже выучили частушки
Игра «Кегли»
На кеглях цифры от 1 до 5. Нужно сбить все кегли, кроме пятерок.
(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)
Незнайка.– И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный
портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый
сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!
6
Учитель:Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём
не говорит. Давай – ка заглянем в него?
Незнайка.– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда
заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.
(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)
- Вот она подушка,
Положу её под ушко.
На уроках буду спать,
Ничего не замечать.
Принесу свой пистолет,
Натворю немало бед.
Вот любимый «Чупа – чупс»,
Удивительный на вкус.
Я машинку положу,
На уроке заведу.
Будет «Джиппик» мой опять
Дребезжать и всех пугать.
На математике сижу,
Телефон в руках держу.
Будет мне он помогать
Все примерчики решать.
Вот любимый мой дневник,
Я – самый лучший ученик!
А оценка « два» -
Крутая для меня!
Учитель:.– Остановись, Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята,
можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись,
Незнайка, и набирайся ума. А мы поиграем в игру.
Игра «Поймай оценку»
(Учитель называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в
ладоши. Учитель путает детей, ускоряя темп).
Незнайка.
– Нет, ребята, погодите,
Вы со мною не шутите.
Не хочу дружить я с Тройкой,
И с обманщицею Двойкой.
А лентяйка Единица –
Очень вредная девица!
Выбираю я Пятёрку,
Выбираю я Четвёрку!
Вы, девчонки, просто класс!
Очень, очень буду рад,
В дневнике увидеть вас!
Учитель: Эх, Незнайка, хвастунишка!
Глупый, озорной мальчишка.
Чтоб пятёрки получать,
Нужно очень много знать.
Не лениться, а трудиться,
Добросовестно учиться.
Незнайка Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многому научился и теперь буду с
удовольствием ходить в школу и получать только пятёрки!!! Ребята, вы меня возьмёте к
себе в класс?
Учитель:Мы рады, Незнайка, что помогли тебе полюбить школу. Теперь ты знаешь,
зачем нужны оценки!
Незнайка. – Я стал очень умным! А можно с ребятами сыграть в игру?
7
Учитель:Конечно, можно!
Игра «Можно, нельзя»
- Поиграть в игру возможно? (Можно, можно!)
- Улыбнуться вам не сложно? (Можно, можно!)
- А двойку получить, друзья? (Нельзя, нельзя!)
- Девчонку дёрнуть за косичку, ей тихонько пригрозя? (Нельзя, нельзя)
- Песню спеть сейчас нам можно? (Можно, можно)
Учитель:Ну, тогда споём, друзья!
Песня «Учат в школе»
Учитель. Ребята, отгадайте загадку.
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь.)
Учитель. Тетрадь – это лицо ученика, сразу можно определить, каков ученик, ученица,
старательный, прилежный или нет.
(выставка лучших тетрадей класса)
Ученики поочерёдно читают стихотворения о тетради.
1. Когда начнете
Новую тетрадь,
Как снег, белеет
Первая страница.
Тетрадь с волнением
Торопится узнать:
Какая ей досталась
Ученица?
2. Ты для нее –
Беда или подарок.
Захочется ей плакать
Или петь?
Из-за твоих ошибок и помарок
Не часто ли придется ей краснеть?
Учитель. Желаю вам, вашим дневникам и вашим тетрадям успехов! И тогда ваш
портфель будет по-настоящему тяжелым от пятерок, а голова по-профессорски умной. Вы
получаете волшебный талисман – 5. Пусть он будет с вами и напоминает о том, что вы
все можете учиться только на 5, если постараетесь. В этом учебном году вам предстоит
узнать много нового, интересного. Для этого потребуется от вас усидчивость, терпение и
желание хорошо учиться. Успехов вам!
(каждый ученик получает открытку-пятерку, т.к. у каждого в дневнике есть хоть одна
пятерка)
(Танец с 5)
Учитель.А сейчас нам родители раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не
отставать, чтоб двоек никогда не получать.
Родители: Дорогие наши дети! Вы у нас самые умные, самые старательные, самые
замечательные дети Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем уроке –
празднике. Мы видим, как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были
отмечены высокими отметками.
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе вам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
8
Стараться на уроке всё запоминать,
Всегда заданья дома выполнять.
Клип «Зачем мы ходим в школу»
Учитель.Настал торжественный момент получения первых отметок. Вручаем каждому из
вас «Табель первой оценки»
Сколько в школе вы узнали!
Сколько книжек прочитали!
Вам по этому пути
Много лет ещё идти!
Стремитесь к знаниям,
Учитесь мудрости.
Будьте умными,
Добрыми и воспитанными
( Общий танец с родителями« Мы пойдём сначала вправо»
Учитель. Оле Лукое соверши чудо! Я напишу на листке, что хотят наши ребята (пишет
Мы хотим торт)
Оле Лукое. Крабле! Крабле! Бумс! Закройте глаза.Давайте все вместе скажем.
Хором. Крабле! Крабле! Бумс!
Учитель. Ой, получилось, посмотрите, что это у нас на столе? Спасибо Оле.
Оле Лукое. До свидания ребята! Теперь я буду приходить к вам только во сне. Крабле!
Крабле! Бумс!
Учитель.На этом наш праздник подходит к концу.
На этом наш праздник подходит к концу.
Лишь осталось пожелать
Всем учиться, не лениться,
Чтоб отметками гордиться!
Праздник заканчивается чаепитием.
