Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Сказки о белой и черной краске"

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в
области Художественно – эстетическое развитие для детей подготовительной
группы.
Провела: Кузнецова Александра Владимировна
Тема: Сказки о белой и черной краске
Цель: Закрепление знаний о свойствах белой и черной красках
Задачи:
Образовательные:
• закреплять умение работать с палитрой
• закреплять названия оттенков
Развивающие:
• развивать наблюдательность, умение воспринимать красоту окружающего
мира, фантазию, цветовосприятие
• обогащать кругозор и словарный запас детей
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к изобразительной деятельности
• воспитывать аккуратность при работе с красками
Оборудование: Большой лист бумаги, палитра на каждого ребенка, гуашь и кисти
Ход непосредственно организованной образовательной деятельности
1.Организационный момент
Ход:
В: Посмотрите, кто к вам пришел! Появляется Художник (кукла), который живет в
сказочной стране, в Радужном царстве-государстве. Он дружит со всеми красками и знает
о них много разных интересных историй и сказок. Предлагает детям послушать сказку.
2. Основная часть
Х: Сказка о белом цвете. (Рассказ сопровождается картинками)
Краски собрались у своего дома и, как всегда, стали рассказывать о том, кто, что сегодня
раскрашивал. И все стояли и поглядывали на верхний этаж дома.
- Скучная краска там живет, - говорили они.- Что ей можно расписать? Только снег зимой.
А летом она не нужна вовсе.
Белая краска спустилась вниз и спокойно заметила:
- Вместе со мной можно нарисовать интересную картину. Например, вот такую,
посмотрите вверх на облака:
Вот плывут по небу
Белые барашки,
А теперь они же-
Белые лошадки,
Белые козлятки,
Белые лебедка,
Белые – пребелые
Парусные лодки.
- А еще я нужна для того, чтобы вы, стали более нежными, чтобы вы могли приобрести
разные оттенки.
В: Ребята, давайте поиграем. Приготовьте палитру. Выложите на нее белую гуашь так,
чтобы получилось несколько белых пятен. В каждое из них капните по капле цветной
гуаши и размешайте. Посмотрите, какие цвета получились. (Ответы детей)
В: Получились нежные, пастельные цвета. Давайте назовем их: голубой, розовый, бледно
– желтый, светло-фиолетовый…
В: Ребята нарисуйте, как разноцветные нежные облака плывут по небу.
(Во время работы следить за тем, чтобы количество краски было примерно одинаковым.)
Обсуждение:
Воспитатель предлагает детям рассмотреть получившиеся картины. Похвалить друг друга.
Подвижная игра «Смена мест».
В ходе игры дети должны по команде меняться местами, а ведущий занять одно из
освободившихся мест.
В: Я называю два цвета, например «желтый - красный». Дети, в руках у которых ленты
этих цветов меняются друг с другом местами. Ведущий старается занять место одного из
них.
В: Молодцы, ребята, внимательно слушали свои цвета.
А Художник хочет рассказать вам еще одну сказку.
Х: Сказка о черном цвете.
Обычно Черный цвет выходил на прогулку ночью. И все перекрашивал в темные тона. А в
тот день он вышел на улицу в полдень и оторопел от ярких солнечных красок.
По голубому небу плыли легкие бело – серебристые облака. Листья деревьев играли от
золотисто-зеленого до темно-малахитового. На бархате травы плясали солнечные зайчики,
пробиваясь сквозь кроны деревьев. Нежные бабочки с узорчатыми крыльями перелетали с
одного цветка на другой, шуршали прозрачными крыльями стрекозы. Мохнато-полосатый
шмель пел свою песню над разноцветным лугом. Даже заросший мхом большой камень
был красив, поблескивая серо-коричневым боком под солнечными лучами.
Черный цвет решил поработать. Первым делом он добавил своей краски в облака. Они
стали серыми, а некоторые превратились в черные тучи и спрятали солнце. Черный цвет
прошелся слегка по зеленой траве и деревьям. Зелень потеряла блеск, потемнела. Бабочки
сложили крылышки, пропали стрекозы, и шмель уже не пел свою песенку. Закапал серый
дождик. Получился серый, скучный день. Самому Черному цвету, он не понравился, он
повернулся и ушел домой, решив не гулять больше в полдень. Так закончилась его
прогулка.
В: Ребята, нарисуйте как по вашему Черный цвет превратил солнечный день в
пасмурный?
(Ребята, чтобы получились серые тучи надо сначала нарисовать облака голубым цветом, а
затем добавить черной краски. Во время работы обратить внимание на то, что черного
цвета нужно брать совсем не много.)
Обсуждение:
Педагог и Художник предлагают детям рассмотреть картины, рассказать о том, что они
нарисовали.
3. Заключительная часть
Ребята, сказки про какие краски вам рассказал Художник? Как с помощью белой и
черной краски можно создавать новые оттенки? Что у вас получалось сложно?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: