Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!"

ГБОУ НАО «Средняя школа №4» г.Нарьян – Мара
Родительское собрание №1
Подготовила
Кл.руководитель 3б класса
Безверхова А.Г.
2016г.
Родительское собрание №1
"Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!"
Цель:
• Определить перспективы работы родительского коллектива класса на год;
• Избрать родительский комитет класса;
• Познакомить с психофизиологическими особенностями детей 3-го класса.
Форма:деловая игра.
Участники: родители класса, классный руководитель.
Подготовительный этап: классному руководителю необходимо
подготовить к первому в году родительскому собранию персональные приглашения
для родителей с текстом примерно такого содержания:
Уважаемые (имя, отчество родителей)
Приглашаем вас принять участие в родительском собрании на тему:
“Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!”, которое состоится
__ сентября в ____ часов в учебном кабинете нашего класса.
Нам очень важно знать мнение по обсуждаемому вопросу.
С уважением
классный руководитель Татьяна Сергеевна
и члены родительского комитета
Оборудование, оформление:
Игра проводится в подготовленном помещении. Для каждой игровой группы
оборудуется игровое место (стол, стулья, бумага, ручки). Столы располагаются по
кругу, чтобы все участники могли хорошо видеть и слышать друг друга. На доске
“Дерево успеха”.
Ход собрания
Вступительное слово учителя о целях собрания.
Уважаемые, родители! Сегодня я приготовила для вас сюрприз – собрание в
форме деловой игры. В ходе собрания мы должны определить перспективы работы
родительского коллектива на учебный год. Прошу вас активно поучаствовать в этой
игре. Разделитесь на группы по 3–4 человека.
1-й этап: “Разминка”.
Продолжите начало следующей фразы: “Младший школьник – это…”
Каждая группа подбирает ответы, ведущий фиксирует их на доске. В
результате коллективного творчества получается собирательный образ младшего
школьника. Вот какая фраза получилась у нас:
(“Младший школьник – это ребёнок, индивид, личность, фантазер,
выдумщик, ученик …)
Беседа “Ребенок – третьеклассник”.
Классный руководитель знакомит родителей с психофизиологическими
особенностями детей 3-го класса.
2-й этап: “Корзина проблем”.
Каждая группа родителей определяет круг проблем воспитания, которые они
хотели бы обсудить в предстоящем учебном году (во время работы групп звучит
легкая музыка). – 1 -
На основе этих предложений составляется план родительских собраний и
родительских лекториев.
3-й этап: Заполнение “дерева успеха”.
“Дерево успеха” – этот своеобразный перечень совместных дел родителей и
детей в предстоящем году.
Каждый член группы заполняет свои предложения на “листочках” и
прикрепляет к “дереву”. В результате совместной деятельности родителей, учителя
формируются предложения в общеклассный план воспитательной работы.
4-й этап: Выборы родительского актива, решение организационных
вопросов.
В заключение собрания я хочу предложить вам памятку, которая поможет в
воспитании детей.
Советы родителям: “Десять ошибок в воспитании, которые все когда-
нибудь совершали”.
1. Обещание больше не любить.
“Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду тебя любить”.
Мнение родителей: Почему дети так часто спорят по поводу любой нашей
просьбы? Может быть, они делают нам назло. Как быть? Призывать к здравому
смыслу? Да они просто не слышат, что взрослые им говорят. Угрожать? Это больше
не действует, в таких случаях многие используют своеобразную козырную карту:
“Теперь мамочка больше не будет тебя любить”. Как часто многие из нас
произносят эту фразу!
Мнение психологов: Обещание больше не любить своего малыша – одно из
сильнейших средств воспитания. Однако эта угроза, как правило, не
осуществляется. А дети прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы
можете на долгое время потерять доверие ребенка – малыш будет воспринимать вас
как людей лживых. Намного лучше сказать так: “Я буду тебя все равно любить, но
твое поведение я не одобряю”.
2. Безразличие.
Мнение родителей: Зачем напрягаться? Спорить, искать аргументы,
доказывать что-то малышу, нервничать? Ребенок должен сам научиться решать свои
проблемы. И вообще ребенка надо готовить к взрослой жизни, пусть он скорее
станет самостоятельным. А нас оставит в покое.
Мнение психологов: Никогда не надо показывать малышу, что вам все
равно, чем он занимается. Кроха, почувствовав ваше безразличие, немедленно
начнет проверять, насколько оно “настоящее”. И, скорее всего, проверка будет
заключаться в совершении поступков изначально плохих. Ребенок ждет, последует
ли за проступком критика или нет. Словом, замкнутый круг. Поэтому лучше вместо
показного безразличия постараться наладить с ребенком доверительные отношения,
даже если его поведение вас совершенно не устраивает.
Можно сказать, например, так: “Знаешь, в этом вопросе я с тобой
совершенно не согласен. Но я хочу помочь тебе, потому что люблю тебя. В любой
момент, когда тебе это понадобится, ты можешь спросить у меня совета”.
3. Слишком много строгости.
- 2 -
“Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме главная”.
Мнение родителей: Дети должны слушаться старших беспрекословно – это
самый важный в воспитании принцип. Дискуссии здесь не допустимы. Неважно,
сколько лет ребенку – 6 или 16 лет. Детям нельзя давать поблажек, иначе они
окончательно сядут нам на шею.
Мнение психологов: Дети обязательно должны понимать, почему и зачем
они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах,
которые не всегда понятны ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может
беспрекословно исполнять все, когда вы рядом, и “плевать” на все запреты, когда
вас рядом нет. Убеждение лучше строгости. В случае необходимости можно сказать
так: “Ты сейчас сделаешь так, как я говорю, а вечером мы спокойно все обсудим –
почему и зачем”.
4. Детей надо баловать.
“Пожалуй, я сделаю это сам. Моему малышу это пока не по силам”.
Мнение родителей: Мы готовы все сделать для нашего малыша, ведь дети
всегда должны получать все самое лучшее. Детство – такая короткая пора, поэтому
оно должно быть прекрасно. Нравоучения, неудачи, неудовлетворенность – в наших
силах избавить малышей от всех трудностей и неприятностей. Так приятно
угадывать и исполнять любое желание ребенка.
Мнение психологов: Избалованным детям тяжело приходится в жизни.
Нельзя держать единственное чадо под колпаком родительской любви, в
дальнейшем это может привести к множеству проблем. Поверьте, когда родители
убирают буквально каждый камешек с дороги малыша, от этого ребенок не
чувствует себя счастливее. Скорее наоборот – он ощущает себя совершенно
беспомощным и одиноким. “Попробуй-ка сделать это сам, а если не получится, я
тебе с удовольствием помогу”, – вот один из вариантов мудрого отношения к
дочери или сыну.
5. Навязанная роль.
“Мой ребенок – мой лучший друг”.
Мнение родителей: Ребенок – главное в нашей жизни, он такой смышленый,
с ним можно говорить обо всем. Он понимает нас, прямо как настоящий взрослый.
Мнение психологов: Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим
родителям, ведь папа и мама для них главнейшие люди на свете. Малыши даже
готовы погрузиться в сложный мир взрослых проблем, вместо того чтобы обсуждать
свои интересы со сверстниками, но при этом их собственные проблемы так и
остаются нерешенными.
6. Больше денег – лучше воспитание.
Мнение родителей: Мы слишком стеснены в средствах, поэтому не можем
себе позволить даже побаловать ребенка, постоянно приходится ему во всем
отказывать, он донашивает старые вещи и т.п. Словом, будь у нас больше денег, мы
были бы лучшими родителями.
Мнение психологов: Любовь не купить за деньги – звучит довольно
банально, но это так. Частот бывает, что в семьях с высоким достатком взрослые
делают все, чтобы ребенок ни в чем не нуждался. Но вы не должны чувствовать
- 3 –
угрызений совести за то, что не можете исполнять все его желания. На самом
деле любовь, ласка, совместные игры и проведенный вместе досуг для малыша
намного важнее содержимого вашего кошелька. И, если разобраться, совсем не
деньги делают ребенка счастливым, а осознание того, что он для вас самый – самый.
7. Наполеоновские планы.
“Мой ребенок будет заниматься музыкой (теннисом, живописью), я не
позволю ему упустить свой шанс”.
Мнение родителей: Многие взрослые мечтали в детстве заниматься
балетом, учиться играть на пианино или играть в теннис, но у них не было такой
возможности. И теперь главная цель пап и мам – дать малышам самое лучшее
образование. Неважно, если малышам этого не очень – то хочется, пройдет время, и
они оценят старания взрослых.
Мнение психологов: К сожалению, дети не всегда оценивают усилия
родителей. И часто блестящее будущее, нарисованное взрослыми в своем
воображении, разбивается о полное нежелание ребенка заниматься, скажем,
музыкой. Пока малыш еще маленький и слушается взрослых, но затем… желая
вырваться из клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными
ему способами – это может быть и прием наркотиков, и просто увлечение тяжелым
роком в ночные часы. Поэтому, заполняя день ребенка нужными и полезными
занятиями, не забывайте оставить ему немного времени и для личных дел.
8. Слишком много ласки.
“Поцелуй и прочие нежности не так уж и важны для ребенка”.
Мнение родителей: Приласкать младшую сестренку? Какая ерунда?
Поцеловать маму? Пообниматься с папой? Да на это нет времени. Многие взрослые
считают, что ласки в детском возрасте могут привести в дальнейшем к проблемам в
сексуальной ориентации. Короче, никаких объятий и поцелуев – есть более нужные
и серьезные вещи.
Мнение психологов: Дети любого возраста стремятся к ласке, она помогает
им ощущать себя любимыми и придает уверенности в своих силах. Но помните,
желание приласкаться должно все-таки в большинстве случаев исходить от самого
ребенка. Не навязывайте детям свою любовь активно – это может оттолкнуть их.
9. Ваше настроение.
“Можно или нет? Это зависит от настроения”.
Мнение родителей: Неприятности на работе, плохие отношения в семье?
Как часто взрослые “выпускают пар” на ребенка. Многие уверены, что в этом нет
ничего страшного. Достаточно потом пригласить малыша и купить давно
обещанную игрушку и все будет в порядке.
Мнение психологов: Родители должны показывать малышу, что их радуют
его хорошие поступки и расстраивают плохие. Это создает у детей сознание в
непоколебимости жизненных ценностей. Когда взрослые в угоду своему эгоизму и
настроению сегодня разрешают что-то, а завтра это же запрещают, ребенок может
понять только одно: все равно, что я делаю, главное – какое у мамы настроение.
Однако, если вы чувствуете, что себя не переделать, лучше заранее договориться с
ребенком: “Итак, когда у меня хорошее настроение, тебе будет позволено делать
- 4 -
все, что ты захочешь. А если плохое, – постарайся быть ко мне
снисходительным”,
10. Слишком мало времени для воспитания ребенка.
“К сожалению, у меня совсем нет времени для тебя”.
Мнение родителей: Многие взрослые очень загружены на работе, но
каждую свою свободную минуту стараются проводить с детьми: они отводят их в
сад и в школу, готовят для них, стирают, покупают все, что им нужно. Дети должны
сами понимать, что у родителей просто нет времени поиграть и почитать с ними.
Мнение психологов: Взрослые часто забывают простую истину – если уж
родили ребенка, надо и время для него найти. Малыш, который постоянно слышит,
что у взрослых нет на него времени, будет искать среди чужих людей родственные
души. Даже если ваш день расписан по минутам, найдите вечером полчаса (в этом
вопросе качество важнее количества) посидеть у кровати ребенка, поговорить с ним,
расскажите ему сказку или почитайте книжку. Ребенку это необходимо.
Памятка № 2. Родителям о детях.
• Детей учит то, что их окружает.
• Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
• Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть
терпеливым.
• Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
• Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
• Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
• Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
• Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
• Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
• Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным –он
учится находить в этом мире любовь.
В подготовке к родительскому собранию была использована
литература:
1. Алоева М.А. Родительские собрания в 3–4 классах – Ростов н/Д:
“Феникс”, 2005.
2. Воспитание школьников. 2001. №2, 5, 8.
3. Материалы газеты “Школьный психолог” 2002, 2004 год.
- 5 –
Памятка № 2. Родителям о детях.
• Детей учит то, что их окружает.
• Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
• Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
• Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
• Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
• Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
• Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
• Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
• Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
• Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным –он учится
находить в этом мире любовь.
Памятка № 2. Родителям о детях.
• Детей учит то, что их окружает.
• Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
• Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
• Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
• Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
• Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
• Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
• Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
• Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
• Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным –он учится
находить в этом мире любовь.
Памятка № 2. Родителям о детях.
• Детей учит то, что их окружает.
• Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
• Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
• Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
• Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
• Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
• Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
• Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
• Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
• Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным –он учится
находить в этом мире любовь.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: