Презентация "Технология продуктивного чтения"

Подписи к слайдам:
  • Автор – Курганникова О.М.
«Чтение…заложено в основу обучения и является одним из самых необходимых навыков в жизни. Люди, которые умеют хорошо читать, вносят вклад в создание процветающего, трудоспособного общества. В то же время они живут более насыщенной жизнью…»
  • «Чтение…заложено в основу обучения и является одним из самых необходимых навыков в жизни. Люди, которые умеют хорошо читать, вносят вклад в создание процветающего, трудоспособного общества. В то же время они живут более насыщенной жизнью…»
НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА;
  • НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА;
  • СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
  • ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ОБОГАЩЕНИЕ ЛИЧНОГО ОПЫТА, ИНТЕЛЛЕКТ ЧЕЛОВЕКА;
  • ПОВЫШЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ, ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЯ «ИНФОРМАЦИОННОГО ВЕКА»…
- человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания.
  • - человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания.
  • - человек, владеющий техникой чтения, приемами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать…»
  • (из программы Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой «Школа 2100»)
! «Россия стремительно теряет статус самой читающей…» (В.В.Путин)
  • ! «Россия стремительно теряет статус самой читающей…» (В.В.Путин)
  • ! «…наблюдается кризис российской культуры и литературы…» (депутаты)
  • ! «…растет число россиян, не читающих книги совсем, 18% населения не имеют дома ни одной книги» (социальный опрос)
  • ! «Современное общество заинтересовано в квалифицированном читателе. Извлечение нужной информации из текста и её преобразование – важнейшее умение» (профессор Н.Н.Светловская)
это образовательная технология, обеспечивающая полноценное восприятие текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.
  • это образовательная технология, обеспечивающая полноценное восприятие текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.
  • ДО ЧТЕНИЯ
  • ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ
  • ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ
Цель – развитие такого важнейшего читательского умения предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации.
  • Цель – развитие такого важнейшего читательского умения предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации.
  • Главная задача взрослого – вызвать у ребёнка желание, мотивацию прочитать книгу.
Цель – понимание текста и создание его читательской интерпретации (истолкования, оценки).
  • Цель – понимание текста и создание его читательской интерпретации (истолкования, оценки).
  • Главная задача взрослого – обеспечить полноценное восприятие текста
Цель – корректировка читательской интерпретации в соответствии с авторским смыслом.
  • Цель – корректировка читательской интерпретации в соответствии с авторским смыслом.
  • Главная задача взрослого – обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.