Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Матрешкино новоселье"

ОСП Детский сад №10 «Улыбка»
Центр развития ребенка «Детский сад №9 «Родничок»
Конспект НОД по развитию речи во
второй младшей группе
Игра – инсценировка «Матрешкино
новоселье»
(Образовательная область – речевое
развитие)
Разработчик:
Воспитатель Гульнева М.В.
2018г.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе
Игра – инсценировка «Матрешкино новоселье»
(Образовательная область – речевое развитие).
Цель: используя геометрические формы (кубики и кирпичики) и бумажные
фонарики, упражнять детей в различении и назывании основных цветов;
учить малышей находить предметы определенного цвета по слову
воспитателя и образцу и только по слову воспитателя; способствовать
развитию детского воображения; учить детей четко произносить гласный
звук о (изолированный, в звукоподражаниях, в словах).
Задачи:
Образовательные: совершенствовать умение называть игрушки, умение
правильно называть животных. Продолжать знакомить детей с устным
народным творчеством.
Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, развивать
артикуляционный аппарат, умение произносить слова отчётливо и верно;
развивать мелкую моторику рук, координацию движений, мышление, память.
Развивать устную речь детей в различных формах и видах деятельности.
Воспитательные: создать положительный эмоциональный настрой на
совместную с воспитателем работу; воспитывать дружеские
взаимоотношения, доброжелательность. Воспитывать интерес к
художественному творчеству, к различным видам деятельности.
Тип занятия: закрепление.
Форма занятия: групповая.
Продолжительность: 15 минут.
Участники: группа воспитанников из 8 человек.
Интеграция образовательных областей: «Социально - коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Методы и приёмы: Словесный: рассказ, беседа.
Наглядный: наблюдение, демонстрация наглядных пособий, (создание
игровой ситуации, внезапное появление игрушек).
Практический: дидактические игры.
Оборудование и материалы: матрешка, бумажные фонарики, игрушка
ослика, кукла, кубики и кирпичики разных цветов (красный, желтый, синий,
зеленый).
Ход занятия
На столах, за которыми сидят дети, лежат кубики и кирпичики четырех
цветов: красного, синего, зеленого, желтого. Стук в дверь, заходит
Матрешка. Здоровается.
Воспитатель: К нам с вами в гости сегодня пришла Матрешка.
Матрешка: Однажды я смотрела книжку с картинками и увидела в ней
тоже матрешку. Матрешка стояла около красивого дома. Вокруг дома был
зеленый забор, к дому вела желтая дорожка. Вот такой дом был у матрешки!
(Показывает картинку.) Захотелось и мне иметь такой дом.
Воспитатель: Не огорчайся, матрешка. Мы построим тебе дом. Видишь, мы
уже приготовили кубики и кирпичики.
Матрешка: Пусть у меня будет красный дом, вот из таких кубиков
(показывает на красный кубик).
Воспитатель: Хорошо! Ребята приготовьте по одному красному кубику, а я
пройду и соберу их (воспитатель проверяет, правильно ли выполняют
задание).
Воспитатель: Какую геометрическую форму вы мне дали?
Дети: Кубик.
Воспитатель: А какого цвета?
Дети: Красного.
Матрешка: Молодцы. А пол в красном домике лучше сделать синий!
Воспитатель: Хорошо! Ребята приготовьте по одному синему кубику, а я
пройду и соберу их (воспитатель проверяет, правильно ли выполняют
задание).
Матрешка: Молодцы. А забор будет зеленый.
Воспитатель: Хорошо! Ребята приготовьте по одному зеленому кирпичику,
а я пройду и соберу их (воспитатель проверяет, правильно ли выполняют
задание).
Воспитатель: Какую геометрическую форму вы мне дали?
Дети: Кирпичик.
Воспитатель: А какого цвета?
Дети: Зеленого.
Матрешка: А дорожка будет желтого цвета.
Воспитатель: Хорошо! Ребята приготовьте по одному желтому кирпичику,
а я пройду и соберу их (воспитатель проверяет, правильно ли выполняют
задание).
Воспитатель: Сейчас я построю тебе маленький домик. Если он тебе
понравится, мы с ребятами после занятия построим точно такой же, но
большой.
Матрешка: Мне нравится маленький домик. Большое вам спасибо! И я
приглашаю вас на новоселье.
Воспитатель: уже темно! А не прийти ли нам на новоселье с зажженными
фонариками? Это будет очень красиво.
Воспитатель предлагает детям взять у него со стола по фонарику любого
цвета.
Воспитатель: Сейчас, матрешка, вокруг твоего домика загорятся синие
фонарики. Это прибудут на новоселье жучки – светлячки. Видишь, сколько
синих огней!
Дети поднимают вверх синие фонарики и тут же опускают.
Воспитатель: Теперь зажгутся красные фонарики. Смотри, как красиво
вокруг. Будто расцвели красные цветы.
Далее зажигаются желтые, потом зеленые фонарики.
Кукла и ослик: О-о-о, о-о-о! И-о-о, иоо!
Воспитатель: Кто – то плачет, кому – то плохо? Давайте все вместе
поднимем фонарики.
Воспитатель: Это Оля. Около Оли ее ослик.
Дети: Что случилось, Оля?
Оля молчит, стонет.
Дети: Что случилось, ослик?
Ослик: У Оли зуб болит!
Воспитатель: Вам нужно идти к врачу.
Оля и ослик идут к врачу.
Оля: Не болит, не болит! Как я стонала?
Дети: Ооооооооо.
Ослик: А как я плакал вместе с Олей?
Дети: Иоооо-иоооо.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня с вами
занимались?
Дети: Строили домик для матрешки.
Воспитатель: Из чего мы строили домик?
Дети: Из кубиков и кирпичиков.
Воспитатель: Какого цвета они были?
Дети: Красного, синего, зеленого, желтого.
Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь, давайте потанцуем с нашими
новыми друзьями.
Воспитатель включает аудиозапись с тихой музыкой. Дети с фонариками в
руках медленно кружатся. Оля, матрешка и ослик тоже.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: