Конспект НОД для детей младшей группы "Новоселье у Петрушки"
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 104 общеразвивающего вида
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Конспект НОД в области «Познание»
для детей младшей группы «Новоселье у Петрушки»
Воспитатель:
Петрова Ольга Алексеевна
Санкт – Петербург
2015
Новоселье у Петрушки.
Задачи:
1. Развивать внимание и память
2. Учить объяснять назначения предметов быты, называть глаголы.
3. Развивать связную речь, умение говорить длинными предложениями.
4. Развивать образное мышление, через отгадывание загадок.
Материалы: игрушка Петрушка, картинки с предметами быта и мебели, картинки с
помещениями квартиры, счетные палочки.
Ход занятия:
Звенит колокольчик. В: Колокольчик зазвонил и в игру нас пригласил!
В: Здравствуйте дети! Сегодня к нам опять пришел Петрушка! Давайте его позовем!
Дети зовут Петрушку, здороваются с ним, приветствуют.
П: Здравствуйте, дети! Сегодня я пришел к вам с загадкой! Отгадаете ее – будем в
интересную игру играть! Послушайте!
Все зовут его бобром.
Без гвоздей он строит…
В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый...
П: Ну конечно же это – дом! Ребята, у вас у всех есть дом? (ответы детей) У меня теперь
есть новый и красивый дом. А что есть в вашем доме? (ответы и перечисления детей) А
как это все назвать одним словом? Мебель! Мне обязательно нужно купить себе мебель
и предметы быта, но вот не знаю – какая же мне нужна..
В: Петрушка, а может ты и не знаешь какая мебель и предметы быта для чего нужны?
Давай мы с детьми поможем тебе! Расскажем для чего она нужна!
Далее педагог раздает каждому ребенку картинку с предметом быта и мебели, и по
очереди просит объяснить их назначение.
В: Посмотри на картинку. Расскажи, для чего нужен этот предмет. Как он может помочь
человеку?
Дети объясняют.
В: Молодцы! А теперь поиграем в игру! Я буду загадывать загадки про предметы быта и
мебель – а тот у кого картинка с отгадкой – встает и показывает картинку остальным
детям.
Ходит- бродит по коврам
Водит носом по углам.
Где прошел - там пыли нет,
Пыль и сор – его обед. (Пылесос).
Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
(Холодильник)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
Пейте чай, вода вскипела!
(Чайник)
Ножек четыре, В раздевалке я служу – на весу пальто держу ( вешалка).
Шляпка одна,
Нужен, коль станет
Обедать семья.
(Стол)
В: Какие вы у меня сообразительные. А теперь, давайте расскажем Петрушке, где
должна стоять эта мебель и предметы быта. Посмотрите на картинки – это разные
комнаты в доме. Покажите, где кухня, а где – спальня, где туалет, а где – ванная. А
теперь посмотрите на свои картинки и подумайте, какие предметы нужно отнести на
кухню, а какие в спальню, какие в ванну, а какие в туалет.
Дети по очереди рассказывают какие предметы в каком помещении должны быть.
П: Спасибо ребята! Теперь и я все знаю. Но на последок, я хочу поиграть с вами в одну
интересную игру! Игра называется «Запомни и повтори». Я каждому из вас раздам 4
разноцветных палочки. Дальше я сделаю на столе из них фигуру – вы внимательно на
нее посмотрите и запомните. Я досчитаю до 10, а потом спрячу ее. А вы постарайтесь,
сделать из своих палочек точно такую же фигурку! Посмотрим – у кого получится лучше
всех. А ну-ка у кого самая хорошая память – кто лучше всех умеет запоминать?
Далее Петрушка выкладывает фигуру из 4х счетных палочек на столе, считает до 10 –
накрывает платком. После дети пытаются повторить фигуру из своих палочек. Игра
повторяется несколько раз – несколько разных фигур.
П: Ух какая у вас память хорошая! Ну вот и подошла к концу наша игра. Мне пора
уходить. Как же не хочется… Но время пришло расставаться, давайте разомнем наши
ножки перед тем как пойти в группу.
Игра «Мы топали» (дети топают в темп речи)
Мы топали, мы топали,
До тополя дотопали,
До тополя дотопали,
И ножки все оттопали!
Дети прощаются с петрушкой и уходят в группу.
