Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированной ООД "За полярною звездой пойдём – там друзей себе найдём!"

МБДОУ «Детский сад №26 комбинированного вида»
Тематическая неделя: «Разнообразие животного мира»
Конспект
интегрированной
организованной
образовательной деятельности
« За полярною звездой пойдём
– там друзей себе найдём!»
в старшей группе
компенсирующей
направленности для детей с ЗПР
воспитатель: Голякова Л.Е.
инструктор по плаванию: Сидорова Л.В.
Муром
2014
Цель: формировать заинтересованность дошкольников в приобретении
новых знаний, развивать самостоятельность и активность при выполнении
определённых заданий.
Задачи:
Воспитательные – способствовать проявлению разумной смелости,
решительности, уверенности в своих силах; поощрять инициативу,
воспитывать целеустремлённость и настойчивость;
Оздоровительные – продолжать формировать правильную осанку;
Развивающие - развивать начальные представления детей о севере, об его
обитателях: белом медведе, тюлене;
Образовательные - закреплять знания детей о животных Севера, о их жизни
в природе, упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 10, учить
группировать животных по одному заданному признаку, вычленять лишнего
из группы.
Предшествующая работа:
1. Рассматривание книг о животных Севера.
2. Беседы.
3. Загадывание загадок.
4. Заучивание физкультминуток, пальчиковых упражнений. Подвижных игр.
Оборудование и ТСО:
1. игрушки медведей (бурый медведь, белый медвежонок, белый медведь);
2. конверт с запиской от бурого медведя;
3. макет полярной звезды;
4. мячи по количеству детей;
5. шайбы по количеству детей;
6. пластмассовое ведро для рыбы;
7. 2 обруча;
8. карточки на каждого ребёнка «Четвёртый лишний»;
9. угощение для детей;
10. электронная презентация «Животные Севера»
11. музыкальное сопровождение (колыбельная медведицы из мультфильма
«Умка», « Антарктида», «Умчи меня олень в страну оленью», «Где-то на
белом свете»)
Ход образовательной деятельности:
/дети заняты свободной деятельностью, готовятся к посещению бассейна/
/вдруг раздаётся непривычный звук – храп, дети обращают на него внимание/
Воспитатель: Ребята, вы не слышите ничего необычного?
Дети: Кажется, кто-то храпит!
Воспитатель: Интересно, кто же это может так громко храпеть? Давайте
поищем в группе этого храпуна!
/дети находят «берлогу» со спящим бурым медведем, на краю берлоги
прикреплена записка, наверху «Полярная звезда» с лучами/
Воспитатель: Да, это же бурый медведь! Как вы думаете, почему он спит,
ведь сейчас утро?
Дети: Потому, что бурые медведи всегда спят зимой, они впадают в спячку!
Воспитатель: А как же он спит голодный?
Дети: Он за лето накопил жир, поэтому может спать без еды!
Воспитатель: Неужели мы не сможем его разбудить?
/дети стучат, кричат, но медведь не просыпается/
Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь висит какая-то записка!
/читает/ Если кому-то зимой будет нужен медведь, пускай собирается в
гости к моему брату на далёкий север! Нужно ехать прямо на
полярную звезду! Меня до весны не будить!
Воспитатель: Да, очень интересно, что же это за брат такой у медведя на
Севере живёт? Ребята, хотите узнать?
Дети: Да!
Воспитатель: Как же мы будем добираться до холодных стран?
Дети: Поедем на поезде, полетим на самолёте, поплывём на корабле!
Воспитатель: всё это конечно правильно, но ведь не зря бурый медведь
оставил на своей берлоге «Полярную звезду». Я думаю, она нам поможет!
Ведь она не простая, а волшебная! На ней появилось свечение, а потом
буквы, да это же загадка –подсказка:
Стройный, быстрый.
Мех пушистый,
Рога ветвисты,
Бьет копытами цок-цок,
Снег летит, словно, песок,
Знают все кому не лень –Это….. Северный олень.
Я предлагаю со звёздочкой подружиться,
Сказать волшебные слова, перекрутиться,
В северных оленей превратиться,
В холодных странах очутиться.
Воспитатель: Метель, вьюга, закрути, нас в оленей преврати!
/дети «ставят на голову рога из рук», превращаются в оленей, под мелодию
«Умчи меня олень в свою страну оленью» проходят в комнату для разминки
в бассейне/
Воспитатель: Вот мы ребята и приехали в Холодную страну.
Здесь всюду холод,
Лед и тень.
Полгода – ночь,
Полгода – день.
Из льда здесь люди строят дом,
И океан покрыт весь льдом.
Воспитатель: Да, здесь действительно очень холодно, а мы с вами одеты
легко! Если мы замёрзнем, то можем заболеть! Ну, звездочка Полярная
выручай, что нам делать подскажи? /прислушивается к звёздочке/ Звездочка
показала, что нужно больше двигаться, чтобы не замёрзнуть!
Игровое упражнение «О севере».
Дуют ветры ледяные
(Дети машут руками вверху)
Горы снежные, крутые.
(руки поднять вверх, встать на носочки)
Там о лете не слыхали
(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)
Там согреешься едва ли
(обнять себя руками)
Он не мал и не велик
(Руки свести и развести в стороны)
Этот снежный материк.
(хлопнуть в ладоши на уровне груди).
Воспитатель: Ну, вот мы немного согрелись! Интересно, а кто живёт в этой
холодной стране? Полярная звезда, покажи нам обитателей этих мест!
/детям предлагается электронная презентация о животных холодных стран с
загадками/
• Ночью ухает: «Ух – ух !»
Съем любого, кто лопух.
Догоню, когтями цап -
Утащу и съем во льдах.
У меня желты глаза -
Перья тонки, белы,
Клюв короткий и кривой –
Я охотник смелый. (Слайд «Полярная сова»)
• Толстый в складку богатырь -
В ластах и безухий.
Ковыряет со дна морского
Раковин покушать.
У него клыки, как сабли,
Мех короткий, но густой.
Угадайте – ка ребятки,
Что за богатырь такой. (Слайд « Морж»)
• Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный.
Любит снежные луга. (Слайд «Северный олень)
• Что за хищник за такой,
С шерстью бело – голубой?
Хвост пушистый, мех густой,
В норы ходит на постой.
Птицы, яйца, грызуны -
Для него всегда вкусны.
На лису похож немного,
Тоже псовая порода. ( Слайд «Песец»)
• Солнце светит, но не греет
Словно сахар, снег белеет,
Средь торосов целый день
Дремлет северный …..тюлень. (Слайд «Тюлень»)
Воспитатель: Какие удивительные животные обитают в холодных
странах! Молодцы, ребята отгадали все загадки! Только вот брата
нашего знакомого бурого медведя не встретили. Кто же это такой!
/звучит мелодия «Колыбельная медведицы», слышится плач,
появляется белый медвежонок – игрушка/
Воспитатель: - Да это же белый медвежонок! Вот про кого написал нам
бурый мишка. Он потерялся, отстал от мамы- медведицы. Голодный, давайте
поймаем ему рыбок! Только ведь рыба водится в воде, а в ней ещё холоднее!
Полярная звёздочка опять придёт к нам на помощь и превратит нас в
пингвинов, чтобы мы смогли наловить рыбы для медвежонка.
Воспитатель: Метель, вьюга, закрути, нас в пингвинов преврати!
/дети под руководством инструктора по плаванию выполняют разминку
«Пингвины» под мелодию «Антарктида»/
Комплекс аэробики «Танец пингвинов»
1-8 руки вверх-вниз;
1-8 прыжки
1-4 шаг влево, 5-8 шаг вправо
1-4 «моторчик» по часовой стрелке, 5-8 против часовой стрелки.
Воспитатель: А теперь вперёд в море за рыбой! /дети проходят в бассейн/
/в бассейне выполняют упражнения «морж» - проталкивание мяча головой,
«белый медведь выходит из берлоги» - прохождение через обруч,
«тюлени ловят рыбу» - вылавливание шайб со дна. Каждый раз воспитатель
«превращает детей» в животных при помощи звезды/
Воспитатель: Какие молодцы тюлени, много рыбы наловили! Давайте
сосчитаем, сколько же рыбы у нас в ведёрке! (дети считают до 10, и от10 –
складывают рыбу обратно в ведро, чтобы подарить медвежонку)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в холодных морях люди добывают
большое количество рыбы! Сейчас полярная звезда превращает вас в рыбок.
Метель, вьюга, закрути, нас всех в рыбок преврати!
Рыбаки расставили свои сети на рыбу, не попадутся в сети только дружные,
ловкие и быстрые рыбки! Вы будете прятаться от рыбаков в воду парами,
руки расцеплять нельзя и спасаться нужно вдвоём с другом.
Раз, два, три, четыре, пять – начинаем сеть бросать!
/дети играют в подвижную игру «Не попадись в сеть»/
Воспитатель: Что –то море разволновалось, да это наша звезда подсказывает,
что начинается морская игра «Море волнуется» /проводится игра/
Воспитатель: Звёздочка полярная больше не шути
Рыб в детей обратно лучше преврати!
Метель, вьюга, закрути, нас в детей всех преврати!
Воспитатель: Да, ребята, холодно, выходите быстрее на берег! Будем греться,
чтобы не простудится! /дети проходят в раздевалку, растираются
полотенцами, одевают халаты/
Воспитатель: А ведёрко с пойманной рыбой отдадим медвежонку, чтобы он
не плакал, поел и стал веселее! /отдаёт ведро медвежонку/
/звучит мелодия «Где-то на белом свете…» появляется белая медведица/
Воспитатель: Вот и мама нашего медвежонка пришла, она что-то нам
принесла, какую-то коробку! Посмотрим, что в ней….. Ещё одна записка!
/читает/ Если вам понравилось путешествие в холодные страны, вы наверное
запомнили, какие животные живут там? Помогите определить, какое
животное заблудилось, оказалось лишним на этих карточках?
/воспитатель раздает каждому ребёнку карточки «Определи четвертого
лишнего», дети определяют, поясняют свой выбор/
Воспитатель: Молодцы ребята, всем животным помогли свой дом найти!
За вашу помощь белая медведица хочет вас угостить своей рыбкой!
(игрушка, благодарит детей и угощает своей рыбкой (печенье)
Ветер, снег и лед –
Не мечтай о тепле.
Кто же там живет,
На холодной земле?
Морж, песец и тюлень
Любят ветряный край,
Белый мишка, олень – Для них север – как рай.
Воспитатель: Снег растаял, стал водой, возвращаемся домой.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: