Ученики на Учителя.com


ОД "Лесные чудеса"

«Лесные чудеса»
Цель: обобщение знаний о диких животных, сочетание эмоциональной сферы различной
окраски (грусть, радость) с движением и речью.
Задачи:
- обучающие: Способствовать углублению и обобщению знаний о диких животных (кто -
что кушает). Формировать умение отвечать на вопросы. Познакомить со свойствами льда.
- развивающие: Стимулировать речевое развитие через развитие тактильных ощущений,
артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения. Развивать умение по словесному
указанию взрослого находить предметы по названию («найди еду для зайчика», «отыщи в
коробочке с крупой еду для белочки и назови что это» и т.д. Развивать речь как средство
общения; способствовать общению детей друг с другом и воспитателем посредством
использования игрушек.
- воспитательные: Воспитывать у детей желание помогать по мере возможности и
радоваться, испытывать удовлетворение, когда делаешь доброе дело для другого.
Интеграция образовательных областей: развитие речи, физическое развитие, социально-
коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Словарная работа: бусинки, земляничка, радуется, плачет, растаяли, холодные, ледяные.
Предварительная работа:
Материалы и оборудования: разноцветные бусинки изо льда, поднос, бусинки из фетра на
фланелеграф, контейнер с крупой, грецкие орешки, шишки, капуста, морковка, елочки,
снежинки, шарики из пенопласта, корзинка плетеная, игрушки: зайчик, белочка, мишка,
лисичка, снежные комочки из махры.
Ход ОД:
Воспитатель:
Все садитесь рядком,
Поиграем ладком,
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в садик шла,
Бусы дивные нашла.
Смотрите, какие они блестящие, цветные (показать бусы на блюдце из цветных
ледяных шариков и кубиков).
Посмотрите, потрогайте их. Какие они? (холодные, мокрые, скользкие).
Почему они такие? Из чего они сделаны? Правильно, изо льда. Значит они … ледяные.
Давайте вместе скажем.. ледяные. (дети повторяют несколько раз).
Какого они цвета вы знаете? (Ответ детей).
Дыхательное упражнение «Греем ладошки» (короткий вдох и плавный длительный
выдох).
Кто же потерял такие красивые бусы? Дети говорят свои догадки.
Давайте пойдем вместе в лес и поищем хозяина. А бусы пока вот сюда поставим
чтобы их не потерять (поставить блюдце на подоконник).
Логоритмическое упражнение «По ровненькой дорожке шагают наши ножки»
По заснеженной дорожке шагают наши ножки,
Шагают наши ножки,
Через сугроб – прыг, через ямку – скок,
Шли мы, шли, в темный лес пришли.
Воспитатель: А в лесу под елочкой зайка маленький сидит,
Хвостик у него дрожит.
Как дрожит хвостик у зайчика?
Артикуляционная гимнастика «Зайкин хвост» (дети язычком вправо и влево имитируют
движения дрожащего хвостика).
Нет у зайчика избушки, кто ему построит дом?
Он лежит прижавши ушки под елочкой зимой.
Покажите, дети, как зайчик лежит под кустом (дети имитируют лежащего зайчика).
Правильно, дети, вы показали зайчика, вот так он там лежит. Дети встают на ноги.
Давайте позовем его тихонечко. «Иди к нам, зайка!» Теперь погромче. (дети
повторяют несколько раз).
Воспитатель достает из под елки зайчика – мягкая игрушка.
Посмотрите, какой зайка? Какая у него шубка? (мягкая, теплая, пушистая). Дети
повторяют несколько раз.
Какие у зайки ушки? (длинные). А какой хвостик? Дети отвечают – маленький.
Воспитатель: Дети, а давайте спросим у зайки он бусинки не терял? Дети спрашивают
«Зайка, ты бусинки потерял?
Воспитатель. Зайка шепчет, что не он потерял бусинки. А давайте поиграем в зайчиков.
Физкультминутка «Зайки» Скачут, скачут во лесочке
Зайцы белые клубочки.
Прыг-сок, прыг-скок
Сел зайчонок на пенек.
Давайте угостим зайку чем-нибудь вкусным. Д/и «Выбери еду для зайки»
(воспитатель берет корзину в которой лежит макеты овощей и ягод дети выбирают, то чем
питается зайчик и кладут под елочку). Вот чем мы его угостим!
Воспитатель. Понравится зайчику наше угощение? (ответы детей). Зайке теперь будет
приятно. Покажите, как ему будет вкусно и приятно. (дети мимикой показывают, какое
вкусное угощение и гладят животики рукой).
Воспитатель. А теперь мы пойдем дальше искать хозяина бусинок.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки
Шагают наши ножки по ровненькой дорожке
Шли мы, шли на полянку мы пришли.
А это кто (белочка)- достать белку из под елки.
Поздоровайтесь с белочкой «Здравствуй белочка!». Посмотрите какая она красивая!
Потрогайте белочку. Какая у нее шубка (гладкая, пушистая, мягкая).
А хвостик какой? Дети - большой и пушистый.
Белочка, а дети знают про тебя потешку проводится пальчиковая гимнастика
«Сидит белка на тележке».
Воспитатель. Спросите у белочки она бусинки не теряла (дети спрашивают). Белочка мне
шепчет что нет, не теряла. Давайте белочку угостим гостинцами (дети в коробочке с
крупами находят орешки и шишки и кладут их под елочку). Как белочка будет грызть
орешки «Цок», «Цок». (дети повторяют). Давайте отпустим белочку и пойдем дальше искать
того, кто бусы потерял.
Только пойдем тихонько на носочках. Там где-то мишка живет. Он еще спит?
Нельзя его будить, ведь медведи зимой спят.
Мишка, мишка, лежебока. Спит он долго и глубоко.
Любит мишенька поспать, свою лапу пососать.
( дети идут на носочках).
А вот и берлога. /показать детям берлогу с мишкой/.
Ой, здесь кто-то плачет. Да это лисичка. Как лисичка плачет? … (у…у…у…)
Воспитатель. А давайте угостим лисичку гостинцами и может тогда она развеселится (дают
лисичке конфету).
Я поняла. Это она потеряла ледяные бусы. Сейчас мы ей их отдадим.
Пошли с нами, лисичка.
По ровненькой дорожке, шагают наши ножки.
Шагают наши ножки по ровненькой дорожке.
Шли мы шли в детский сад опять пришли.
Вот и вернулись в детский сад. Воспитатель подходит к окну, чтобы взять бусы. Где же
бусы? Дети видят, что в блюдце цветная вода и веревочка. Что случилось с бусами?
Они растаяли – говорят дети. Но мы лисичку сейчас успокоим. У нас на столах лежат
веревочки и бусинки. Давайте сделаем красивые бусы, только не ледяные. Тогда они у него
не растают и она сможет приходить к нам в гости с бусами.
Дети берут веревочку и собирают бусы лисичке (на фланелеграфе). Бусы готовы.
На-ка, лисичка, бусы, не плач больше! Лисичка очень довольна, ей приятно, что мы сделали
и подарили новые бусы.
Сейчас мы с лисичкой поиграем П и музыкальная/и «На полянке на опушке».
Воспитатель. Понравилась вам наша прогулка (ответ детей). Нашли мы кто бусы потерял?
Кто? Вы хотите еще погулять?
Тогда давайте с вами одеваться на прогулку.
Подготовила воспитатель Просветова О.В.
группа раннего возраста
2019 г.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: