Конспект НОД "История одной пуговицы"
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 438
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РОДНИЧОК»
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Конспект непрерывной образовательной деятельности
Тема: «История одной пуговицы»
Возраст: 6 - 7 лет
Образовательная область: речевое развитие
Образовательная технология: игровая
Воспитатель
Клеймёнова Татьяна Анатольевна
Санкт-Петербург
2018
Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей группы
(6-7 лет) на тему «История одной пуговицы»
Цель: Совершенствование умений составлять рассказ-описание с опорой на
схему.
Образовательные задачи:
Познавательное развитие:
1. Обогатить знания детей о свойствах пуговиц, их значении.
2. Познакомить с историей появления пуговиц.
3. Развивать любознательность и познавательную мотивацию к изучению
предметов, изобретенных человеком.
Социально-коммуникативное развитие:
1. Развивать умение общения, взаимодействия и готовности к совместной
деятельности ребенка со сверстниками и взрослыми.
2. Формировать основы безопасного поведения при работе с пуговицами.
Речевое развитие:
1. Продолжать работу по составлению рассказа-описания, опираясь на
схему.
2. Развивать владение связной, грамматически правильной
монологической речью.
Художественно-эстетическое развитие:
1. Совершенствовать умения различать и называть основные цвета.
2. Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и
понимания окружающего мира.
Физическое развитие:
1. Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.
2. Развивать равновесие, координацию движения, моторику обеих рук.
Материалы и оборудование:
Телевизор, ноутбук, презентация «Пуговицы», коробка с разными
пуговицами, схема «Расскажи про пуговицу»
Предварительная работа:
Чтение произведений об одежде, рассматривание детской одежды и
одежды кукол во время одевания.
Ход непрерывной образовательной деятельности
Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Вводный
- Здравствуйте, ребята! Подойдите,
пожалуйста, к моему столу.
- Посмотрите, какую красивую
коробку я сегодня принесла.
Воспитатель гремит содержимым
коробки.
- Хотите посмотреть, что внутри?
- Тогда вам нужно отгадать загадку:
Одеваться соберёшься –
Без меня не обойдёшься.
Знают взрослые и дети –
Застегну я всё на свете. Что это?
- Конечно, это пуговица. У каждого
из вас на одежде есть эта помощница.
Расскажите, какие они?
- Пришло время открыть мою
коробку с пуговицами.
Воспитатель открывает коробку.
- А чтобы лучше мы могли
рассмотреть пуговицы,
присаживайтесь за наш большой
круглый стол.
- Здравствуйте!
Дети подходят к столу.
- Да.
- Пуговица.
Дети рассматривают
пуговицы на своей
одежде.
Ответы детей.
Дети садятся за стол.
Основной
- Сначала я вас хочу познакомить с
самой первой пуговицей, которая
появилась в этой коробке.
Воспитатель достает пуговицу из
коробки.
- Эту пуговицу подарила мне моя
бабушка Настя. Посмотрите, какая
она?
- Ребята, для чего нам нужны
пуговицы?
- Предлагаю вам вместе со мной
пришить пуговицу.
Речевая зарядка.
Берем иголку с ниткой.
- Старая, потертая, со
сломанным ушком.
-Чтобы застегивать
одежду.
Дети четко повторяют
Шьем и напеваем песенки:
«Ля-ли-ле, ли-ля-лю».
Укололи пальчик. Ой!
Подуть на больное место
(продолжительный выдох через рот),
произнести на одном выдохе слоги:
«Ой-ой-ой-ой!»
«Ой, ой, ой, болит пальчик мой!»
- Чтобы пуговицы пришивать, нужно
ещё поучиться, и главное –
соблюдать правила безопасности при
работе с иглой. Мы этому
обязательно научимся.
- Скажите, а вы знаете, как появились
пуговицы?
- Тогда послушайте историю,
которую мне рассказала наша
знакомая пуговица.
Презентация «Пуговицы»
Слайд 1.
В далёкой древности люди делали
себе одежду из шкур животных.
Набрасывали шкуру на плечи и
обвязывали её вокруг пояса.
Неудобной была такая одежда:
движения затрудняла, распахивалась.
Слайд 2.
Для скрепления одежды стали
использовать кости животных и
деревянные брусочки, которые
продевали в дырочки.
Слайд 3.
Шли века. Люди научились прясть
шерсть, делать ткань, шить из неё
одежду. Изменились и застёжки-
пуговицы. К одежде стали
прикреплять просверленные
камешки, на которые набрасывали
петли.
Слайд 4.
Со временем одежда становилась
более разнообразной и сложной по
крою и фасону. Появились разные
слова за воспитателем.
- Нет.
ткани: лёгкие и воздушные
шёлковые, плотные и тяжелые
шерстяные.
Слайд 5.
Одежду, застёгивающуюся на
золотые и серебряные пуговицы,
носили только богатые люди. Чтобы
сделать пуговицы общедоступными,
мастера стали использовать при их
изготовлении дешёвые материалы –
дерево, кость, стекло, металл и т. д.
Слайд 6.
Простые люди верили, что
украшенные узорами пуговицы
отгоняют злые силы, выполняют роль
оберегов, поэтому-то их и назвали
пуговицами – от слова «пугать».
Физкультминутка
Пуговка, пуговка,
Маленькие ножки.
(Ходьба на месте)
Захотела убежать
По прямой дорожке.
(Бег на месте)
Мы тебя сейчас поймаем
И на место пришиваем.
(Обнимают себя руками крест на
крест)
- Давайте рассмотрим пуговицы в
моей коробке поближе. Выберите
себе пуговицу, которая вам очень
понравилась.
- Пуговицы очень любят, когда их
внимательно рассматривают и хвалят.
Давайте порадуем выбранные вами
пуговицы. А поможет нам вот такая
схема-подсказка.
- Какой значки вы видите? Что они
могут обозначать?
- Можно я первая похвалю свою
Дети выполняют
движения в
соответствии с
текстом.
Дети знакомятся со
схемой описания
пуговицы.
пуговицу?
Воспитатель приводит пример
рассказа-описания пуговицы.
- Вот какой рассказ у меня получился.
Кто из вас хочет похвалить свою
пуговку и составить про неё рассказ?
- Замечательные рассказы у вас
получились. А теперь я предлагаю
немного поиграть с пуговицами.
Выложите пуговицы, лежащие перед
вами, в прямую линию. Передвиньте
их так, чтобы получилась волнистая
линия (превратилась в круг, квадрат и
т. п.)
- А теперь давайте разложим
пуговицы по своим домикам. У нас
две коробочки, на дне которых
нарисованы две и четыре точки – это
количеству отверстий.
Дети составляю
рассказы с опорой на
схему. 3-4 человека. Если
ребёнок затрудняется
назвать материал, из
которого сделана
пуговица, воспитатель
помогает.
Дети выполняют задание
воспитателя.
Заключи-
тельный
- Ребята, вы сегодня замечательно
работали. И я вижу, что вам очень
понравилось играть в пуговицы из
моей коробки?
- А что вам понравилось больше
всего?
- Давайте сейчас соберем пуговицы в
коробку и поставим её на полку, где
вы сможете их снова взять, если
захотите поиграть.
- Да.
Варианты ответов
детей.
