Сценарий выпускного вечера для 11-классников
СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО ВЕЧЕРА ДЛЯ 11-КЛАССНИКОВ
Фонограмма.
1-й ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья!
2-й ведущий. Дорогие выпускники
1-й- ведущий. Дорогие учителя и гости!
2-й ведущий. Сегодня у нас с вами необычный вечер, единственный в своем роде.
1-й ведущий. Во-первых, потому что для выпускников, это последний вечер в качестве учеников
2-й ведущий. Во-вторых, мы сегодня выпускники получат аттестат зрелости – документ государственного образца
Российской Федерации.
. 1-й ведущий Все мы шли к этому дню целых 11 классов, а это почти 9 тысяч уроков!.
2-й ведущий Прозвенело 18 тысяч звонков, включая первый и последний.
1-й ведущий Исписано не менее полтонны тетрадей, истрачено 2 тонны школьного мела, использовано
100 пачек порошка для смывания чертиков, формул и разнообразных слов со школьных парт.
2-й ведущий До одиннадцатого класса вы учились, чтобы получить аттестат зрелости, и вот этот
долгожданный день настал!.
1-й ведущий Все, вы стали взрослыми, и можете принимать самостоятельные решения. Вы уже не
ученики, а люди с определенным багажом знаний, навыков, умений!
Голос из-за кулис: «Московское время 21 час. Пояснение для хорошистов –девять часов вечера; для замученных
экзаменами – большая стрелка находится на двенадцати, маленькая на девяти; для спортсменов – 9:0».
Исполняется «Вальс»11 класса
Разговор выпускников:
1.Что происходит сегодня?
2.У нас выпускной!
3.В зале видны дорогие любимые лица.
4.Верится в то, что чудесное что-то случится.
5.Жизнь обернется к нам лучшей своей стороной.
6.Что же за всем этим будет?
7.Прощания час.
8.Час расставанья со школой, с родными, с друзьями.
9.Мы повзрослели, и детство прощается с нами.
10. Время счастливое вспомним еще и не раз.
11.Чем все это окончится?
12. Дружбой навек.
13.Дружбой навек, вы уверены?
14.Да, я уверен.
15.Школьный мой друг, он годами учебы проверен.
16.Чтоб не случилось, его не забуду вовек.
17.Что же из этого следует?
18.Следует жить.
19.Верить в удачу, успеха во всем добиваться.
20.Вы полагаете, этого можно добиться?
21.Я полагаю, что можно, но надо спешить.
22.Надо спешить, ибо время нас будет кружить.
23.Все быстротечно. Сейчас жизни только начало
Ведущий 1 : Сегодня, в этот торжественный для нас день мы хотим в стенах родной
школы услышать голоса людей, которые научили нас верить в себя, преодолевая
трудности, идти до конца к намеченной цели, и высказать им слова признательности,
благодарности и любви.
Ведущий 2 : Есть в школе человек, которого мы боялись и уважали одновременно. Вызов
к ней в кабинет загонял душу в пятки, а её уроки проходили в абсолютной тишине. Она
учила нас жизни. Это наш директор Коновалова Ольга Васильевна. Итак, приглашаем на
сцену директора школы, чтобы он провел торжественную церемонию вручения
аттестатов о полном среднем образовании (называет число, соответствующее числу
выпусков) выпуску нашей родной школы
.Ведуий 1: Внимание, внимание!
Ведущий 2: Сегодня в прямом эфире...
Ведущий 3: Заключительная передача...
Ведущий 4: Экстремального шоу...
Все: Последний плэйбой!
Ведущий 1: Их было 9..
Ведущий 2: Самых сильных, смелых выносливых...
Ведущий 3: 11 лет они мужественно боролись...
Ведущий 1: С голодом и сном...
Ведущий 2: Со страхами и с комплексами...
Ведущий 3: С собственной ленью!
Ведущий 4: Опасности подстерегали их на каждом шагу!
Ведущий 1: Их можно было завалить на экзаменах...
Ведущий 2: Зарезать на зачетах...
Ведущий 3: Заразить на уроках!
Ведущий 4: Но они ценой нечеловеческих усилий превозмогли все!
Ведущий 1: И вот сегодня они вспоминают...
Все: Как это начиналось!
Ведущий 2: Хроника 11-летней давности.
Голос. Когда на земле рождается человек, в небе вспыхивает звезда
его ангела – хранителя. У каждого человека есть родители и прежде
всего они являются хранителями своего чада.
(Звучит детский плач, на сцене появляются мамы с «младенцами» в
руках)
1-я. – Девочки, как вам нравятся наши малыши?
2-я. – Мой – артист. Такой активный: ножками сучит, ручками машет.
Дружелюбный: хохочет – заливается. Лидером, наверное, станет.
3-я. – А мой норовит меня воспитывать или указания давать. Всегда
контролирует: во сколько пришла, во сколько ушла. В школу пойдет,
наверное, старостой будет.
4-я. – А у меня малыш очень умный и серьезный. Всегда о чем – то
думает. Только о чем – не знаю.
5-я. – Ну, а я смотрю и радуюсь! У меня малыш интересный. Ручонками
машет – в волейбол играет, а ножками так и норовит мяч забить.
Спортсменом будет.
1-я. – Кто из них вырастет?
2-я. – Кто вырастет – это понятно. Агрономы, юристы, строители,
врачи, гидротехники, землеустроители.
3-я. – А наша задача – оградить их от всех неприятностей и
соблазнов.
4-я. – Это точно! Если они не будут хотеть рано вставать- будем
сами на уроки ходить.
5-я.-Не захотят учить – будем вместе с ними познавать. Ну, а если
влюбятся – будем беречь их любовь.
. На передний план выходят Ученики-первоклассники и первый Учитель.
Учитель: Дорогие детки, поздравляю вас! Теперь вы - первоклассники!
Ученик 1: Ой, как мне нравится в школе! Здесь так прикольно, весело!
Ученик 2: Ага, можно бегать, носиться с первого этажа на второй...
Ученик 1:Со второго на первый !
Учитель: Да, кстати, дети, прослушайте беседу о предупреждении травматизма в школе. Недавно
один первоклассник весом 50 кг на скорости 60 км в час налетел в вестибюле на учителя
физкультуры.
Все: Ну и что?
Учитель: А ничего. Учитель отправлен в больницу с травмой головы!
Все: А первоклассник?
Учитель: А первоклассник всего лишь оБделался легким испугом. Так что запомните, дети:
первоклассник - источник повышенной опасности!
Ученики: Туда нельзя, сюда нельзя, никуда нельзя!
Ученик 1: А что же можно?
Учитель: Ой, многое чего можно! Вот сегодня, например, будем учиться писать. Открывайте свои
прописи.
Ученик 2: Марь Иванна, Марь Иванна, а Петров у меня палочки списывает!
Ученик 3: Врет она все, сама у меня все закорючки списала!
Учитель: Ну, ладно, детки, не ссорьтесь. Давайте лучше с вами почитаем. Открывайте «Буквари»,
читайте.
Все: Мама мыла раму мылом.
Ученик 1: Неправильное это предложение! Надо читать «Мама ела «Раму»! Такой Маргарит есть
Учитель: Ой, какие вы у меня умненькие, благоразумненькие. Вас можно сразу в одиннадцатый класс
переводить!
Ученик 2: Марь Иванна, а мы тут сказку про золотую осень сочинили. Можно мы вам ее сейчас
прочитаем?
Учитель: Читайте!
Ученик 3: «Пришла осень. Грустное сентябрьское солнышко робко выглянуло сквозь озоновую дыру.
Ученик 1: От горящих листьев по дворам стелется легкий дымок...
Ученик 2: Повышающий концентрацию свинца и диоксида.
Ученик 3: Вот налетело радиоактивное облачко...
Ученик 1: И заморосил грустный кислотный дождь.»
Учитель: Да это не ученики, а терминаторы какие-то!
Звучит сигнал «Скорой помощи». Учитель убегает (или его уносят на носилках).
Ведущий 3: Сентябрь 2008 года. Вот мы в 5 классе
(2 девочки и 2 мальчика) и «крутой» хулиган. На правом краю сцены стоит учитель с указкой,
жестикулирует, будто объясняет новый материал.
Ученик 1: Вот мы ухе в 5 классе!
Ученица 1: Ой, мне страшно!
Ученик 2: Не бойся, это мирные аборигены!
Ученица 1: Здесь два племени. Одно мы должны покорить {показывает на Учителя), а в другом -
раствориться (показывает на хулигана).
Хулиган: Эй, малые, дайте закурить!
Ученик 1: Ой, мы только в начальной школе курили!
Хулиган: А потом?
Ученица 1: А потом пошли в пятый класс и бросили!
Хулиган: Что вы говорите? А вот мы уже и пьем! Могу дать отхлебнуть лимонадика!
Ученик 2: Ой, ну что вы, мы не пьем без закуски!
Хулиган: Да закуски здесь навалом. Вот, пожалуйста, плоды наук!
Сзади поднимают крупные картонные плоды (яблоко, груша, морковка, арбуз), на которых написаны
названия предметов: «химия», «физика», «математика», «пение». Ученики берут плоды, пробуют.
Ученица 2 (кусает плод «химия»): Фу, какое горькое!
Ученик 1 (кусает плод «физика»): А это не прожуешь!
Ученица 1 (кусает плод «математика»): А это вообще переварить невозможно!
Ученица 2: А что это наш Иванов там уплетает?
Хулиган (показывает плод с надписью «пение»): А это самое усвояемое и диетическое - навались!
Все с криками бросаются на «Пение».Оставь нам!
Ученик 1: Вы что, тут же везде скрытые камеры!
Ученица 1: На вас же вся страна смотрит!
Ученик 2: Ага, вон папарацци!
Все: Где?
Ученица 2: А вон, тетенька возле доски, все время что-то говорит!
Ученик 1: Это же наша учительница - Лариса Ивановна!
Учитель: Сидоров, я уже 10 минут спрашиваю, сколько будет дважды два? Таблицу учат в начальной
школе
Ученик 2: Вот любопытная! Спрашивает и спрашивает!
Ученица 1: Не признавайся!
Ученица 2: Не выдавай!
Учитель: А куда Волга впадает, тоже не знаешь?
Ученик 1: Он стойко держался все 5 лет...
Ученица 1: Но вырвать у него хоть крупицу знаний не удалось никому!
Учитель: Так дети, почитали, теперь можно пописать!
Ученик 2: Пописали, теперь можно почитать!
Учитель: Почитали, теперь можно...
Все: Погулять!
Учитель: Ой, Сидоров, все бы тебе гулять! В 11 классе нагуляешься!
Ученица 2: Я устала, мне надоело!
Ученица 1: Мы хотим к маме!
Ученик 1: Надо терпеть, зато потом всем дадут приз! (Показывает аттестат.)
Все: Большой?
Ученик 1 (смотрит на аттестат): Большой!
Все: Вкусный?
Ученик 2 (пробует аттестат на зуб): Вроде ничего!
Родитель: - Совершенно секретно! Паспорт 11А класса! Зачитывается первый…
Выпускник: - …и последний раз! После прочтения – сжечь.
Родитель: - Родился в 2002 году. Роды были трудные – Петров постоянно отрывался от коллектива, Гурьев дергал
девочек за косички, а Корнеева дралась с мальчишками. Но мы все это пережили!
Выпускник: - Теперь Коллектив никак не может оторваться от Петрова, Гурьев изучил макраме и победил в районном
конкурсе по прикладным искусствам, а Корнеева получила черный пояс по дзюдо.
Родитель: - Отца нет. Зато есть три мамы – первая, вторая и последняя…
Выпускник: - и все три – родные!.. (тут как раз можно сказать спасибо всем классным руководителям, работавшим в
этом классе)
Родитель: - Имя! 3 Ирины, 2 Владимира, 6 Станиславов….
Выпускник: - …а фамилии у всех разные!
- 11 лет назад в галактике по имени «Школа» появилось ….. маленьких
звездочек. Звезды очень дружили между собой, сверкали друг для друга и
образовали три созвездия необыкновенной красоты. Все они были здоровы и
счастливы. Ведь у каждого созвездия была своя миссия и свое
предназначение.
- Так год за годом звезды подрастали, они становились яркими, заметными и
любознательными. Их сияние отливало и золотом и серебром. И вот однажды
они услышали от пролетающих болтушек – комет новое слово «мечта». «Что
такое мечта?»- спросили они братьев и сестер. «Не знаем!» - ответили они. И
тогда самые мудрые звезды прошептали: «Вот она! Звезда – мечта, звезда -
надежда»
- Сейчас она самая главная, потому что в ней находятся ваши мечты и
желания, которые обязательно сбудутся. Конечно, можно жить и без мечты, но
тогда вы перестанете быть интересны для вселенной. Разорвете тоненькие
связи с ней и в результате окажетесь во власти случайных жизненных
обстоятельств.
- А мечта дает человеку расти как личности и наполняет его гордостью за свою
исполненную смыслом жизнь.
- Звезда – традиционный символ судьбы и вечности. Возьмите эту звезду и
передавая друг другу, загадайте желание, и оно непременно
сбудется! Потому что с этой звездой мы передаем вам свою любовь, теплоту и
нежность. Мы верим в вас! Мы любим Вас! Счастья вам, и в добрый путь!
Выходят 5 чтецов выпускников, под музыку читают
1-ый: Беззаботной бабочкой улетает детство! А ведь ещё совсем недавно нам
казалось, что детство не кончится никогда! Я всё пытаюсь вспомнить, с чего
оно началось?
2-ой: Со взгляда, взгляда ясных маминых глаз!
3-ий: С нежного прикосновения, прикосновения тёплых маминых рук.
4-ый: С моего имени – его выбрал папа!
1-ый: С тихой песни, колыбельной песни мамы, освещённой ночником.
2-ой: С моих первых шагов, их помог сделать папа!
3-ий: Мама, папа! Не знаю почему, но именно сейчас, когда всё в моей жизни
должно резко измениться, я понимаю, как много вы сделали для меня, как
много вы значите для меня!
4-ый: Всё проходит: мама не поёт мне больше колыбельные, папа не
поддерживает меня за руку, когда я делаю важный шаг в жизни, но проходит
не бесследно, с нами остаётся самое главное – любовь, которую вы дали нам.
5-ый: Ты помнишь, мама, робким первоклашкой
Меня сюда когда-то привела.
Надела ты мне белую рубашку,
Букет цветов ты в руки мне дала.
И молвила, слезу смахнув украдкой,
«Сынок, какой ты у меня большой!
Иди вперед, и будет все в порядке.
Я этого желаю всей душой!»
И я пошел, а ты со мной шагала
Извилистым путем познанья мира.
Когда мне было трудно, помогала,
А от всего нелепого хранила.
Со мной делила радости и беды,
Обиды первые и разочарованья,
Всегда в мои ты верила победы,
Всегда мое ты знала расписанье!
Порой за двойки ты меня ругала,
Порой со мной решала уравненья,
Писать доклад по Праву заставляла,
Про падежи учить и про склоненья!
Промчались годы, детство промелькнуло,
Покину скоро школьный я порог.
Ты, мама, лишь тихонечко вздохнула:
«Какой же ты уже большой, сынок!»
Ведущая: Сегодня мы хотим сказать спасибо самым дорогим нашим людям-
мамам и папам, которые любили нас несмотря ни на что, ругали, возвращаясь
с родительских собраний,…но всегда верили в нас и, что бы ни случилось,
надеялись на лучшее.
Ведущий: Для вручения благодарственных писем просим подняться на сцену
директора школы (имя).
(Звучит туш. Вручение родителям благодарственных писем, родители остаются
на сцене)
Ведущая: Дорогие родители, мы видим, что вам не терпится сказать нашим
звездочкам теплые добрые слова.
Ведущий: Вам слово.
Ведущий1: Добрый вечер, дорогие родители , уважаемые учителя, гости! Хороший летний
вечер! Вот и прозвучал последний звонок, сданы последние экзамены.
Ведущий 2: Сегодня выпускной бал. Мы все уже не школьники, а выпускники, возможно,
будущие студенты. После выпускного бала дороги у всех разойдутся. У каждого в жизни
начинается свой путь. НО эти 11 лет, которые мы провели вместе, навсегда останутся в
нашей памяти.
Ведущий 1 : Ведь 11 лучших лет жизни мы отдаём школе. Кто-то затем вспомнит о них с
радостью, кто-то с тоской, кто-то, может быть, и с болью. Но так или иначе, тёплые моменты
школьной жизни, интересные уроки, а также забавные казусы, добрых и благородных
педагогов- всё это мы не сможем забыть никогда.
Ведущий 2 : Школа - самый лучший друг,
Второй наш дом родной,
Где постигали курс наук
Мы дружною семьёй.
Ведущий 1: Сегодня мы подводим своеобразный итог нашей школьной жизни.
Ведущая 1: За эти годы мы научились не только списывать, но и списывать со
списанного. Теперь мы умеем не просто опаздывать, но и сочинять
невероятные истории о наших приключениях.
Ведущий 1: Мы на собственном опыте убедились, что самое главное при
подготовке к контрольным - это последняя перемена перед ними.
Ведущая 1: За всё время обучения мы услышали более тысячи грустных
звонков, которые убеждали нас идти на занятия.
Ведущий 1: И столько же веселых, призывающих покинуть класс.
Ведущая 1: Но были и другие звонки, которые помогали нам общаться, но в то
же время являлись основным отвлекающим фактором во время урока.(
Отбивка «Звонок»)
Ведущая 1: (как бы говорит по мобильному) Алло, мам, не могу говорить я на
сцене.(Отбивка «Звонок»)
Ведущий 1: (как бы говорит по мобильному) Не, ну ты чё, совсем, перезвони
попозже, я же сказал что сегодня ведущим подрабатываю.
Высовывается голова из-за кулис – Нет у вас совесть! Хорош
звонить! Давайте концерт начинать!
Ведущий: Да, ты совершенно права. Поэтому профессию педагога можно
сравнить с профессией звездочета. Как важно рассмотреть, заметить, увидеть
в каждом человеке личность, талант, рвение.
Ведущая: И человек, которому это присуще, кто обладает даром искренней
любви к детям - это, несомненно, классный руководитель.
Ведущий: И сегодня, в последний раз они обращаются к нам со словами
напутствия.
Ведущая: Мы приглашаем на сцену наших классных руководителей _________
Ведущая: Дорогие наши «вторые мамы», вам слово.
Вед 1. Пусть в этот год прекрасный праздничный вечер у каждого присутствующего не сходит с лица
улыбка, а улыбка, без сомнения, поднимает настроение.
Выпускники выстраиваются на переднем краю сцены. Звучит мелодия вступительной песни "Улыбка".
Выпускники поют.
Улыбка
От улыбки вашей нам светлей,
Знаем, школа это нервная работа,
Поделись улыбкою своей,
Улыбнись, когда тебе кричат охота.
И тогда наверняка
Ты в душе ученика
Уважение посеешь без ошибки,
С голубого ручейка начинается река
Уваженье начинается с улыбки.
Но учитель, ты не забывай
Что улыбки украшают наше детство,
И почаще щедро применяй
Это суперметодическое средство!
.
Вед 1.
Учитель мой! Легенда ты и быль,
Ты символ красоты, любви и вдохновения,
Ты яркий свет на сотни тысяч миль,
Ты самое прекрасное творенье:
Вед 2. Мы вас всех очень любим и никогда не забудем. И вы, пожалуйста, помните и почаще
вспоминайте о нас. А на прощанье мы хотим подарить цветы и наградить грамотами наших любимых
учителей.
Песня: "Школьная: пора" сл. и муз. Тат ьяна Овсиенко
Вед 2. Дорогие наши педагоги! Мы радуемся и в то же время грустим, прощаясь с вами, с родной
школой. Вы учили нас не только основам наук, но и доброте , справедливости, Честности, учили быть
людьми. Большое спасибо вам , дорогие учителя, за ваш прекрасный благородный труд!
Вед 1.
За то, что к знаниям вели,
На трудности не обратив вниманье,
Лишь благодарности одни
Вам выражаем на прощанье.
Мы пожелаем вам добра
И синевы над головами,
Побольше радости, тепла,
Побед: И меньше расставаний.
Чествование родителей.
Вед 1.
Мамы и папы, братья и сёстры,
Бабушки, дедушки, дяди и тёти.
Вед 2.
Тоже внесли свой существенный вклад,
Чтоб выпускник получил аттестат.
Вед 1.
Дорогие родственники!
Не грустите вы сейчас.
Вед 2.
Ваши дети выросли уже
И намного ростом стали выше вас.
Вед 1. От имени родителей, родственников слово предоставляется Айлане Дилгижек, Ирине
Иргитовне.
Музыкальное поздравление от родителей.
Чествование всех работников.
Вед 1. А сейчас мы хотим выразить искренние слова благодарности всем работникам школы-
интерната, которые заботились о нас и помогали нам во всём.
Вед 2. Угадайте, благодаря кому проходят мимо нас страшные хвори, ангины, скарлатины, гриппы и
прочая зараза? Конечно же, благодаря Лилии Биин-ооловне, Татьяне Васильевне, Елене Валерьевне.
Ваши наказы и советы о том, что нужно делать для укрепления здоровья мы выполняли, как могли,
принимали витамины, закалялись и занимались спортом.
Вед 1. Хотим выразить искреннюю благодарность завхозу Таисие Демчиговне и всему техперсоналу
нашей школы за их нелёгкую работу, за порядок, за чистоту и в школе и в общежитии.
Вед 2. Дорогие наши повара Светлана Анатольевна, Светлана Андреевна, Светлана Максимовна,
тётя Оля, тётя Лиза, Марина Эзирикпеевна, Урана Монгушовна!
Спасибо вам большое за то, что вы в течении 11 лет так вкусно и сытно готовили для нас!
Благодаря вам как мы выглядим: мы красивые, стройные, румяные, довольные. Спасибо вам всем!
Вед 1. Благодарим вас за ваш нелёгкий труд! Каждую неделю в пятницу мы с большим удовольствием
посещали баню. После бани мы умывшиеся, чистые укладывались спать на чистое свежее бельё,
выстиранное:
Вед 2. А сейчас наступил очень приятный и для нас и для вас момент. На память от нас, выпускников
2008 года, разрешите преподнести нашей родной любимой школе наш скромный, но очень полезный
подарок - автомагнитолу для школьного автобуса.
Вед 1. Мы уверены, что музыкальные записи не дадут и старшим и младшим пассажирам автобуса
скучать и спать по дороге, куда бы они не поехали. С песней и музыкой в дороге будет куда веселее!
Примите наш подарок!
Вед 2. Мы так любили работать в саду и огороде! И нас огорчала одна вещь - отсутствие очень
важного для уборки и работы в саду инвентаря - грабли. И мы большим удовольствием дарим их
нашей школе в количестве 8 штук.
Вед 1.
Пусть не смолкнет в сердцах у вас
Пусть звучит м волнует снова
Нестареющий вальс
Эхо вечера выпускного.
(Исполняет ся вальс)
Вед 1.
На душе и светло, и печально.
Прошло время чудесной поры.
Улетаем искать своё счастье:
Ждут нас новые тайны судьбы.
Вед 2.
Не грусти, улыбнись на прощанье,
Вспоминай, школа, нас, вспоминай.
Пожелай исполненья желаний,
И удач, и любви пожелай.
Вед 1.
Мы уйдём навсегда,
Оставляя в сердце нежность.
Будем память беречь,
До свиданья, до новых встреч.
Вед 2. Уважаемые учителя, гости и все работники школы. Приглашаем вас на праздничное чаепитие в
нашей столовой.
Ведущий: Дорогие ребята! Отмечая ваши заслуги перед школой, нельзя
забывать о тех людях, которые учились вместе с вами все эти годы. Ведь
недаром они с гордостью говорят: «Мы пошли в первый класс!», «Мы
победили на олимпиаде!», «Мы уже выпускники!». Да, это ваши родители.
Вместе с вами они делали уроки, писали рефераты, готовили сообщения (а
может и вместо вас). Поддерживали во всех отношениях и вообще принимали
активное участие в жизни школы. И, конечно заслужили серенады в свою честь
Вып: Дорогие наши папы и мамы! Наши самые близкие, родные, любимые
люди! Спасибо, что помогли нам преодолеть нашу первую жизненную
школьную дорогу, благодаря вам мы не свернули с нее и добрели до конечного
пункта. Обещаем радовать вас, постараемся оправдать ваши надежды
Вед: Уважаемые родители, предоставляем вам слово.
Вып: Дорогие наши учителя! Сегодня мы прощаемся с вами, прощаемся со
школой и школьным детством. Ваши ученики - это всегда ваша надежда. Мы
постараемся, чтобы ваши надежды и чаяния сбылись.Выступление родителей
ПОКАЯНИЕ
(директор школы выходит на середину сцены со словами):
Простите меня! Ради Бога простите! Ну разве ж думала я, что создавая 12 лет назад сгоряча
эту школу, колледж, (принимая вас в первый класс), втяну вас в столь тяжкие испытания. Я и
представить себе не могла, что наступит выпускной в школе - час расставания с вами, дорогими
моими учениками. Куда ж вы пойдете? Где еще оценят так ваш недюжинный ум и такие
фантастические способности? Какая книга рекордов вместит все ваши достижения? Я каюсь,
что учили мы вас слишком качественно, что вложили в вас всю душу. И что теперь мне делать,
я не знаю?
Следом поднимается классный руководитель и безапелляционно кладет на стол ведущей
лист бумаги. Та по слогам читает:
ЗАЯВЛЕНИЕ
Классный руководитель, топнув ногой, в сердцах говорит:
Да, заявление! Я, …., находясь в здравом уме и твердой памяти, категорически заявляю о
своем протесте по поводу ухода 11 класса из стен нашего учреждения. Столько сил было
положено! Требую пересмотра закона образования и срочного собрания педсовета для
решения данного вопроса. Список аргументов прилагается.
1. Отсутствие достойной замены в пределах РФ.
2. Отсутствие данного класса может повлечь за собой необратимые последствия в виде
нарушения всех циклов школьной жизни, являясь косвенной причиной назревающей
революционной ситуации в рядах педагогов.
3. Отсутствие 11 класса ведет к размножению скуки и грусти.
Практически то же самое делает и староста класса, кидая на стол ведущей жалобу со
словами: надеюсь – удовлетворят (демонстративно показывая пальцем вверх при этом).
Ведущая читает медленно жалобу старосты класса:
ЖАЛОБА
Мы, нижеподписавшиеся, заявляем протест по поводу намерения администрации выпихнуть
нас из стен родной школы, лишая нас детства. Требуем экспериментального продолжения, хотя
бы на год, а при успехе подобного начинания и навсегда!
Ведущая:
По всей вероятности у нас складывается нестандартная ситуация. Выходит, что мы с Вами,
дорогие зрители, не прощаемся с нашими героями? Продолжение ток-шоу «Последний герой-
школота» следует?
Выбегает взъерошенный режиссер (как в мульте: фильм , фильм, фильм) и также широко
жестикулируя большими шагами подлетает к ученикам со словами:
В добрый путь, ребята, улетайте!
Жизнь большая впереди Вас ждет!
Шоу это Вы не забывайте,
Но не тормозить! Пора в полет!
1-й ведущий. В нашей сегодняшней программе вы не увидите знаменитый танцевальный ансамбль «Тодес».
2-й ведущий. И не услышите песен в исполнении Филиппа Киркорова и Аллы Пугачевой.
3-й ведущий. И уж тем более в исполнении популярных поп-групп.
4-й ведущий. Но зато вас ждут:
– педагогические напутствия;
– родительские сенсации;
– уроки в школе выживания;
– самый последний экзамен и конечно же…
Ведущие (вместе). медали, ордена, грамоты и призы!
4-й ведущий. Просим на сцену директора лицея.
1-й ведущий (обращаясь к директору). первый конкурс для вас:
– Назовите самого известного выпускника школы
– С кем из родителей выпускников вы встречаетесь чаще всего и по какому вопросу?
– Сколько в школе медалистов?
2-й ведущий. Вы прекрасно справились с заданием, предоставляем вам слово!
Выступление директора.
2-й ведущий (обращаясь к директору). предлагаем вам обнародовать первые плоды просвещения, которые
собрали наши медалисты!
3-й ведущий. Внести корзину с плодами просвещения.
-й ведущий. Прикольная разминка.
4-й ведущий. На вопрос, заданный каждой команде, ответ должен прозвучать мгновенно (то есть отвечать нужно
сразу же первое, что придет в голову).
1-й ведущий. Итак, история для команды 11 «А» класса.
J Первоклассник упорно обращается на «ты» к учительнице. Чтобы отучить его от этого, она дает ему задание: 20
раз написать предложение: «Старшим надо говорить «вы». На следующий день ученик показывает учительнице
тетрадь, где это предложение написано 40 раз.
(Ведущий. Внимание: вопрос!)
Учительница удивленно говорит:
– Зачем так много?
(Ответ звучит после ответа медалистов.)
– Я хотел ТЕБЯ порадовать.
* * *
2-й ведущий. История для команды 11 «Б» класса.
J Разговаривают ученики старших классов.
– Пацаны, когда меня учитель на уроке вызывает, я тащусь...
(Ведущий. Внимание: вопрос!)
– Отчего ты тащишься? – спрашивает его один из ребят.
(Ответ звучит после ответа медалистов.)
– От парты до доски тащусь, тащусь, тащусь... а потом обратно – от доски до парты тащусь...
* * *
3-й ведущий. Следующая школьная история для 11 «В» класса.
J Учитель обращается к пятикласснику:
– В слове «бежать» ты написал букву «и», а ведь мы говорили о том, что, если сомневаешься, надо проверить
гласную в корне ударением!
(Ведущий. Внимание: вопрос!)
Учитель:
– Почему же ты так не сделал?
(Ответ звучит после ответа медалистов.)
– Я не знал, что надо сомневаться.
* * *
4-й ведущий. История из жизненного опыта школьников для 11 «Г» класса.
J Идет урок.
(Ведущий. Внимание: вопрос!)
Учитель спрашивает учеников:
– В какое время нужно собирать фрукты?
(Ответ звучит после ответа медалистов.)
– Когда в саду нет собаки, а хозяева ушли на пруд!
1-й ведущий. И последняя история для 11 «Е» класса.
J Идет урок. Учитель спрашивает, ученик не может ответить.
(Ведущий. Внимание: вопрос!)
Учитель:
– Слишком трудный вопрос?
(Ответ звучит после ответа медалистов.)
– Да нет, вопрос ерундовый, значительно труднее ответ.
* * *
Частушки
1-я команда.
Начался учебный год, Молодцы мальчишки наши,
Часики затикали. Нас в обиду не дают.
А меня вопрос гнетет: Говорят, что, если надо,
Скоро ли каникулы? Они сами нас побьют.
Опозданиям причину Как-то раз учитель Свете
Миша мигом сочинит, Объяснил, что знанья – свет.
То попал он в паутину, Света спать легла при свете,
То нашел метеорит. Утром встала – знаний нет.
Чуть чего – Марина плачет, У девчонок в нашем классе
Все вокруг Марины скачут. Кудри завитые,
Год Марина слезы лила, А мальчишки в нашем классе
Всех соседей затопила. Самые крутые.
Всей семьей ведут Сережку Грязный Паша смотрит гордо
Утром в школу по дорожке. На ребят по праву:
Бабка пляшет, дед вприсядку, Просто Паша – мастер спорта
Мать с отцом несут тетрадки. По прыжкам в канаву.
2-я команда.
Кончил четверть с двойкой Колька, Закачались Петя с Вовой,
Не учился он нисколько. Чтобы быть, как морж, здоровым.
И теперь на санках Колька В ванну снега напихали,
За собою возит двойку. Все каникулы чихали.
Горе горькое у Тани, Мокрым веником Егорка
Нам Танюшу жалко. Так и хлещет Ваню.
Из дыры в ее кармане Генеральная уборка
Выпала шпаргалка. Превратилась в баню.
Видик ночью просмотрел У Вадима нет терпенья:
Второклассник Коля, Он урок не доучил.
А наутро захрапел И за полстихотворенья
На уроке в школе. Полчетверки получил.
Только начался урок, Галя кончила дела
Марина шлет записку – Сегодня раньше срока
«Очень вкусный пирожок Две косички заплела
Меняю на ириску». Всего за два урока.
Ой ты, моя подруга,
Из несчастья вызволи:
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали.
Сценарий выпускного в 11 классе в стиле передачи "Пока все дома"
Голос диктора: Московское время - 21 час. Пояснение: для медалистов - 9 часов вечера; для
замученных экзаменами - большая стрелка находится на двенадцати, маленькая - на девяти; для
родителей - уже вечер.
(Занавес открывается.)
Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие друзья!
Ведущий 2: Дорогие выпускники и родители!
Ведущий 1: Дорогие учителя и гости!
Ведущий 2: Сегодня у нас с вами необычный вечер, единственный в своем роде.
Ведущий 1: Во-первых, потому что для выпускников это последний вечер в кругу своих
одноклассников.
Ведущий 2: А во-вторых, потому что это последний вечер в огромном доме под названием «школа».
Ведущий 1: Говорят, что школа - это наш второй дом. А почему второй? Давайте подсчитаем, сколько
времени ученик 11 класса проводит в школе и дома.
Ведущий 2: Шесть-семь уроков ежедневно плюс спецкурсы плюс факультативы плюс индивидуальные
консультации...
Ведущий 1: Плюс классные часы плюс дежурство плюс внеклассные мероприятия...
Ведущий 2: Плюс уборка пришкольной территории.
Ведущий 1: А сколько времени мы проводим дома? Подсчитали? Поэтому мы с полным правом можем
утверждать, что школа - это наш первый дом!
Ведущий 2: А поскольку школа - наш первый дом, мы решили побывать в гостях у многодетной семьи.
Глава семейства - директор школы .... У него полторы тысячи детей!
(Спускается со сцены, подходит к директору общеобразовательного учреждения.)
(И.О.), Вы, как глава семейства, причем столь многочисленного, шумного, непоседливого,
разновозрастного, наверное, привыкли к тому, что Вам часто приходится решать самые
разнообразные вопросы. Скажите, пожалуйста, с детьми какого возраста чаще возникают проблемы в
их воспитании и обучении?
(Ответ директора.)
Ведущий 1: Сегодня в большой школьной семье особое торжество, у самых взрослых детей -
выпускной.
Ведущий 2: Выпускной бал... Произнося эту фразу, я уже слышу звуки вальса.
(Звучит мелодия вальса.)
Ведущий 1: В программе сегодняшней передачи «Пока все дома» вас ждут:
- ученические опусы,
- педагогические напутствия,
- родительские сентенции,
- рубрики «Очень умелые ручки» и «Зверье мое».
Ведущий 2: В соответствии с вышеоглашенным планом и традициями передачи «Пока все дома»
первый вопрос: «С чего все начиналось?»
(Пантомима на фоне песенного попурри.)
Ведущий 1: Вот и промелькнули, пролетели, растаяли, как дым, стали прошлым школьные годы.
Ведущий 2: А мы ведь окончили не просто школу, а учебно-воспитательный комплекс, более того -
лицей.
Ведущий 1: И поэтому было бы закономерно адресовать следующий вопрос руководителю
общеобразовательного процесса.
(Спускается со сцены.)
(И.О. зам. дир. по УВР), а что же интересного, может быть, запоминающегося было в лицейской
жизни?
(Ответ заместителя директора.)
Ведущий 2: Как-то перед сессией,
Дело было вечером,
Делать было есть чего.
1-й: Миша физику зубрил,
2-й: Дима графики чертил,
3-й: Сашу мучил репетитор,
4-й: Лена мучила «Актив»,
5-й: Я искала прототипов,
6-й: А я - нужный реактив.
Ведущий 1: На диване две подружки,
Опираясь на подушки,
Все в раздумьях и заботах
Так готовились к зачету.
Первая (гадает):
Любит - не любит,
Поймет - не поймет.
Поставит зачет,
К черту пошлет.
Вторая: Ох, устала, нету силы,
Вот взяла б и не спросила,
А черкнула б «автомат».
Ты б хотела?
Первая: Кто ж не рад
Получить зачет, не глядя.
Но послушай, Бога ради,
Ты об этом не мечтай,
Лучше книжку почитай.
Ведущий 2: Вот так немного помечтали,
Немного книгу почитали,
Затем уснули на диване.
И снится чудный сон Татьяне.
(Сценка.)
Ведущий 1: Мечты - мечтами, а забот
У лицеистов полон рот.
От них кружится голова,
И вспоминаешь ты едва
Кто ты и как тебя зовут.
Вот так экзамены сдают.
Ведущий 2: Но как только доклады, рефераты, сочинения, изложения, тесты...
Ведущий 1: Зачеты, проекты, контрольные, семинары, коллоквиумы, экзамены закончены...
Ведущий 2: А главное, все это сдано! Тогда...
Ведущий 1: Тогда мы оторвемся по полной программе!
(Исполняется танец.)
Ведущий 2: Дорогие учителя!
Вам всем знакомы наши лица,
(Жаль, форму не смогли надеть.)
Мы успевали все: учиться,
Влюбляться, даже песни петь.
Ведущий 1: Пришлось вам с нами потрудиться
За годом год и день за днем.
Увы, пришла пора проститься,
Мы покидаем школьный дом.
Ведущий 2: Брось ты грустные слова,
Я уже терплю едва!
Можно все сказать иначе,
А не то сейчас заплачу.
Ведущий 1: Нам зала дорого вниманье,
А слезы я сдержать сумею,
На память, но не на прощанье
Частушки для учителей лицея.
(Исполняются частушки на школьную тему и посвященные учителям.)
1. Без учителей, подружка,
Серо, мрачно, даже днем,
Так давайте же частушки
Мы о них вам пропоем.
- Правда, Ася?
- Правда, Света!
Их нельзя нам обижать.
Что ж, поможет в этом сцена,
Так давайте продолжать.
Пам-пам...
2. Если ты примчался в школу,
Военрук стоит в дверях,
Значит, жаль, что свою сменку
Позабыл ты впопыхах.
Если Новикова наша
Рядом с ним еще стоит,
Значит очень скоро будет
У тебя лицейский вид.
Пам-пам...
3. Со Свободиной все тайны
Нам открыл огромный мир,
Будет спрашивать детально,
Хоть она не из придир.
Химикаты, реактивы,
В ребус формулы сплелись,
Если в химии не смыслишь,
К Ивановой обратись.
Пам-пам...
4. Если будешь ты вертеться,
Слушать невнимательно,
То Даньков тогда найдет всем
Угол вспомогательный.
Если Пестикова в классе –
Все в порядке, все о'кей!
Очень сложные задачи
Мы решали вместе с ней
Пам-пам...
5. Если кто-то быстро скачет,
Через три ступеньки в класс,
Опоздать боится, значит,
Информатика у нас.
Осиновская не пустит,
Строгим взглядом наградит,
У нее такой характер!
Хоть и добрая на вид.
Пам-пам...
6. У Цветкова голос громкий:
- Сели! Встали! Марш бегом!
Мы на вашей физкультуре
Все вертелись кувырком.
На уроках ОБЖ мы
Обожаем рассуждать,
Все основы жизнедеятельности
Сдаем только на «пять».
Пам-пам...
7. Мы с Антиповой узнали
Про Антанту и ЕЭС,
Без истории не может
Человечества прогресс.
А Голушкина Людмила
Нам старалась втолкован.
Про глаголы и спряженья,
Как нам жить и что читать.
Пам-пам...
8. Знанья наши щас проверят.
К нам Жарен ко идет,
Сумки бросьте все у двери,
Только с ручкой на зачет.
Ах, Татьяна Вячеславна,
От души хотим сказать,
Будем мы всегда природу
И любить, и охранять.
Пам-пам...
9. Если класс не шевелится,
И уткнул в учебник нос –
К нам придет сейчас Мешкова,
Начинается опрос.
Ах, родные педагоги,
Мы вас всех благодарим,
Вам, красивым, мудрым, строгим,
Всем спасибо говорим.
Пам-пам...
Ведущий 2: И, конечно, дорогие учителя, мы хотим задать вам вопрос. (Спускается со сцены.) Что же
является самым трудным в учительской работе?
(Ответы учителей.)
Чтец: О, наши незабвенные учителя! Разрешите выразить свою любовь, свою признательность вам в
стихах.
Мы любим вас! Чего же боле?
И это вовсе не слова!
Как хорошо, что в этой школе
Друг с другом нас свела судьба!
Все сохраним, что вы нам дали,
Как добрый бескорыстный дар.
Огонь души, сердечный жар
Нас в эти годы согревали.
Мы научились жизнь любить,
Трудиться, петь, играть на сцене.
Вы мудро нас учили жить,
Не попирая наших мнений.
Мы очень-очень любим вас –
Открыто, искренне, сердечно.
И в этот драгоценный час
Запомнить вас хотим навечно!
Спасибо вам, наши учителя!
Ведущий 1: Пора нам вспомнить и о том, что посещали школьный дом не только ученики, которые
учились, и учителя, которые учили, но и родители, которые и учили, и учились одновременно.
Ведущий 2: И они обязательно должны сказать свое слово в нашей программе «Пока все дома».
Ведущий 1: Но наши уважаемые родители посчитали, что проза в данном случае неприемлема, стихи
и даже частушки уже прозвучали...
Ведущий 2: Песня в исполнении родителей.
(Родители исполняют песню.)
Ведущий 1: Конечно, следующий вопрос родителям. Если в семье есть дети, то с ними не
соскучишься. Они преподносят взрослым самые разнообразные сюрпризы. Расскажите, пожалуйста,
об одном из таких сюрпризов.
(Рассказы родителей.)
Ведущий 2: Сегодня роли поменялись! Сюрприз от учителей!
(Музыкальный синхробуфф.)
Ведущий 1: Подошло время занимательно-развлекательной рубрики «Очень умелые ручки». Ведь не
зря же выпускники в течение 11 лет упорно и настойчиво овладевали знаниями, учились, учились и
учились, грызли гранит науки, стремились к вершинам знаний. Наступило время применить эти знания
на практике.
Ведущий 2: Достичь определенных высот можно лишь при хорошей физической подготовке, и поэтому
мы хотим предложить вашему вниманию набор штанг. Слово нашему очумельцу.
(Описание прибора.)
Ведущий 1: Этот набор мы дарим преподавателям физкультуры.
Ведущий 2: Перегонный аппарат. Сконструирован совместными усилиями учеников и педагогов.
Ведущий 1: Предназначен для добывания квинтэссенции знаний из пота, и невероятных умственных
нагрузок обучающихся. Расскажите нам об устройстве.
(Описание прибора.)
Ведущий 2: Это подарок кабинету физики.
Ведущий 1: На извечный вопрос «Я ль на свете всех милее?» можно получить ответ,
воспользовавшись данным экзотическим растением, взращенным юными биологами. Зеркальный
цветок.
(Описание цветка.)
Ведущий 2: Получив столь профессиональные рекомендации по поводу улучшения своего внешнего
вида, мы уверены, что учителя будут избавлены от пакетошуршания, прическоуложения,
бровевыщипывания и тененаведения на уроках. Этот цветок передаем в кабинет биологии.
(Очумелец выносит «Ситечко для чая».)
Ведущий 1: Столь простая конструкция, однако, может способствовать укреплению микроклимата в
любом коллективе.
(Описание прибора.)
Ведущий 2: Я думаю, что этот прибор очень пригодится классным воспитателям, так как чаепитие за
общим столом - непременный атрибут дружной семьи. Мы дарим его Надежде Викторовне, как
руководителю методического объединения классных воспитателей.
Ведущий 1: И последнее предлагаемое нами изобретение - эликсир одаренности.
(Описание и график.)
Ведущий 2: Употребление эликсира способствует увеличению числа суперодаренных детей и,
конечно, педагогов.
Ведущий 1: Мы преподносим его учителям химии, только они смогут точно следовать инструкции по
его применению и хранению.
Ведущий 2: Считается, что общение с домашними животными благотворно влияет на процесс
воспитания подрастающего поколения.
Ведущий 1: Однако никто не задумывается над тем, как общение с детьми влияет на домашних
животных.
Ведущий 2: Именно об этом пойдет речь в рубрике «Зверье мое».
(Монолог попугая «Я десять лет молчал...»)(Звучит песня.)
Ведущий 1: От этих минут никуда нам не деться,
И каждый из нас с этим чувством знаком:
Как елочный праздник кончается детство,
Как лента кино обрывается сон.
Уже не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны,
В реальность должны воплощать свои сказки
И самые смелые наши мечты!
Ведущий 2: Мы сегодня прощаемся со школой.
Нет дороги теперь в первый класс.
И не хочется думать о боли,
Что сейчас затаилась у нас.
Вот мы выросли, стали умнее
И выходим мы в жизнь, наконец.
Мы уйдем, и захлопнутся двери,
Что так больно для наших сердец.
Все, чему научили нас в школе,
Не пройдет, не исчезнет, как дым.
До свиданья, до боли знакомый
Школьный дом, ставший нашим родным.
(Звучит музыка.)
(Заключительная песня «Ветер перемен».)
Кружит Земля, как в детстве карусель,
А над Землей кружат ветра потерь,
Ветра потерь, разлук, обид и зла,
Им нет числа.
Им нет числа, сквозят из всех щелей,
В сердцах людей, срывая дверь с петель,
Круша надежды и внушая страх,
Кружат ветра, кружат ветра.
Припев: Сотни лет и день, и ночь вращается
Карусель Земля.
Сотни лет все ветры возвращаются
На круги своя.
Но есть на свете ветер перемен,
Он прилетит, прогнав ветра измен,
Развеет он, когда придет пора
Разлук ветра, обид ветра.
Припев.
Завтра ветер переменится,
Завтра прошлому взамен,
Он придет, он будет добрый, ласковый,
Ветер перемен.
Завтра ветер переменится,
Завтра прошлому взамен,
Он придет, он будет добрый, ласковый,
Ветер перемен.
Припев.
Смешной сценарий выпускного в 11 классе "на свободу с чистой
совестью"
Действующие лица:
Ведущие (2) Элка
Директор Кореш
Завуч «Крутые» (2)
Завхоз Вирус
Уборщица Врач
Гарри Поттер Политик Вова
Семья О.С.П.-студии: Политик Боря
Папа Политик Володя
Мама Сердючка
Бабушка Ученики (8)
Андрюша Учителя (5)
Переделки песен:
1. «Мой номер 245» (Г. Кричевский)
2. «Я милого узнаю по походке» (Г. Сукачев)
3. «Московская осень» (А. Иванов)
4. «Робот» (Тату)
5. «Читаю на заборе» (Авария)
6. «Комбат» (Любэ)
7. «Пять причин» (И. Николаев)
8. «На вечеринке» (Стрелки)
9. «На поле танки грохотали» (Чиж и К)
10. «Господа офицеры» (О. Газманов)
11. «Опера» (Любэ)
12. «Частушки компьютерные»
13. «А у реки» (Отпетые мошенники)
14. «Демобилизация» (Сектор Газа)
15. «Позови меня» (Любэ)
16. «Давай за» (Любэ)
Музыка. Песня «Мой номер 245» (Г. Кричевский). Все участники выстраиваются на сцене в 2 шеренги,
поют.
Не за границу, не в Бонн, не в Ниццу
Я выпускаюсь навсегда
Из школы милой, где учился,
Учился плохо иногда! (1-2)
Не сдал контрольную работу
И три зачета завалил, (2-3-4-5)
Пересдавать мне неохота,
Кому я должен - всем простил.
Последний прозвенит звонок,
Последний кончится урок,
И будем скоро выбирать мы
Одну из тысячи дорог.
Я сдам экзамены на пять,
Поставлю в аттестат печать,
И свой 11-А
Всегда я буду вспоминать!
Ведущий 1: Десять лет, долгих десять лет мы провели в заключении!
Ведущий 2: Отказывали себе во всем...
Ведущий 1: В лишней прогулке...
Ведущий 2: В дискотеке...
Ведущий 1: В лишней интересной книжке!
Ведущий 2: И вот она, эта торжественная минута!
Все: На свободу с чистой совестью!
Первая шеренга раздвигается, выходят три зэка.
Ведущий 1: Условно-досрочно освобожденные...
Ведущий 2: Мученики просвещения и науки...
Ведущий 1: Новая генерация...
Все: Выпускники 200... года!!!
Музыка. Песня «Я милого узнаю по походке» (Г. Сукачев).
Все (поют): Я завуча узнаю по походке,
Директора узнаю по следам,
1 зэк показывает следы снежного человека.
Погоду знаю по метеосводке,
А школу узнаю по кирпичам!
Эх, по белым кирпичикам!
Зэк 1 (показывает фото классного руководителя):
А милую узнаю я по фотке,
Оставила мне карточку свою!
Все (поют): А милую узнаем мы по фотке
Оставила нам карточку свою!
Зэк 1: И свобода нас примет радостно у входа!
Зэк 2: Вот он, этот сладкий воздух свободы!
Зэк 3: Сто путей и сто дорог для нас открыты!
Появляется Гарри Поттер с милицейским жезлом.
Гарри: У вас, пацаны, только две дороги: или опять сядете лет на пять в институт, или бессрочные
каторжные работы до конца ваших дней. Вот вам и вся ваша свобода!
Зэк 1: Ой, мне че-то опять так в школу захотелось!
Зэк 2: Эй, пустите нас обратно!
Уборщица: Ну, что колотишься, что колотишься? Только вчера ты что кричал?
Все зэки: Школа - это тюрьма народов!
Уборщица: А сегодня что?
Гарри: А сегодня для нас школа - это пир ума!
Уборщица: Ну, вот и нет вам теперь места на этом пиру. Ой, пире. Ой, пюре...
Гарри: Для магии ничего невозможного нет!
Уборщица: А это еще что за сорокаградусный Джин школьного разлива?
Гарри: Я не Джин. Я Гарри Поттер - великий маг и волшебник!
Уборщица: А чем же ты докажешь, что ты маг и волшебник?
Гарри: А у меня вот волшебная палочка есть! (Показывает полосатый жезл.)
Уборщица (размахивает шваброй): У меня тоже есть для тебя волшебная шваброчка! Щас как взмахну
ей...
Гарри: И мы перенесемся в первый класс! (Убегают.)
Музыка. Песня «Московская осень» (А. Иванов).
Все (поют): В клеточку белый свет,
В линеечку первый класс,
К школе на 10 лет
Приговорили нас.
Образование
И просвещение
Как наказание
Без преступления!
Школьные годы, школьные годы,
Ну, это же просто загадка природы!
Когда мы выходим из них на свободу,
Нас тянет опять в эти трудные школьные годы!
Появляются 8 «первоклассников», один - с большой пластмассовой машинкой на веревочке.
Учитель: Здравствуйте, первоклассники! Начинаем наш первый в жизни урок!
Ведущий 1: Первая учительница Лариса Ивановна Рыжова. Давно заметила, что любовь к учебе
можно представить в виде дроби...
Ведущий 2: Чем старше класс, тем меньше абсолютное значение...
Ученик 1: Лариса Ивановна, а у нас экзамены будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 2: А тесты и срезы будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 3: Лариса Ивановна, а как правильно: у рыбей нет зубей...
Ученик 4: У рыбов нет зубов...
Ученик 5: Или у рыб нет зуб?
Ученик 6: Лариса Ивановна, а что у нас сегодня на обед?
Ученик 7: Лариса Ивановна, а можно мне выйти?
Ученик 8: Лариса Ивановна, а нам за хорошую учебу орден дадут?
(Учитель не успевает отвечать, поворачивая голову то к одному, то к другому ученику.)
Учитель: Ну, не орден, но медаль точно дадут. Только сначала надо научиться рисовать палочки: 20
палочек с наклоном влево и 20 палочек с наклоном вправо.
Ученик 1: Ой, а я не знаю, где лево, а где право!
Ученик 2: А я не умею считать до 20!
Ученик 3: А у меня нету ручки!
Ученик 4: А я забыл тетрадь!
Ученик 5: Ну что вы к учительнице пристали? Она у нас сейчас в обморок упадет!
Ученик 6: Значит так, кто еще задаст вопрос, будет иметь дело со мной! У меня папа милиционер!
Ученик 7: А у меня папа шофер!
Ученик 8: А у меня папа начальник!
Учитель: Так, дети, построились быстро парами. Нам же пора пить молоко!
Ученики (хором): Ура! (Уходят, взявшись за руки.)
Музыкальная перебивка. Выходят Кореш и Элка.
Кореш: О, Элка, привет, Ну, как тебе первый раз в первом классе?
Элка: Да ничего, только училка такая забывчивая. Спрашивает по сто раз одно и то же и сразу
забывает. Сколько будет дважды два, сколько будет дважды два? Прикинь, на доске написала
«дважды два равно 4» и тут же забыла, и опять спрашивает и спрашивает...
Кореш: А нас ваще запрессовала! Заставила единый государственный экзамен по пению писать. Так у
нас все творческое задание выбрали, на 5 баллов. А там надо было симфонию написать или оперу,
так у нас и опера получилась, и симфония!
Элка. Ага, поняла, вы такую симфонию сочинили, что пришли два опера и оштрафовали школу за
превышение уровня шума в микрорайоне! (Уходят.)
Музыкальная перебивка. Учитель с первоклассниками возвращаются.
Учитель: Так, дети, сегодня мы будем сдавать технику чтения. Иванов, иди, сдавай!
Ученик 1 (поднимает с пола машинку, протягивает учителю): А можно я вам сначала технику сдам, а
потом чтение?
Учитель: Ну, сдавай! (Берет машинку.) Так. К доске идет... Петров. Читай!
Ученик 2: А я это читать не буду!
Учитель: Это почему?
Ученик 2: А я умею читать только слова из трех букв!
Учитель: Где ж я тебе найду такой текст?
Ученик 3: Где, где? В Караганде. Иди отсюдова, двоечник несчастный! Можно, я сдам первый?
Учитель: Ну давай!
Ученик 3: Абэвэгэдэ, ёкэлэмэнэ, ёпэрэсэтэ.
Учитель: Стоп-стоп-стоп. Ну, к чему такая скорость? Ты же ничего не понял из того, что прочитал.
Ученик 3: Я все понял, могу пересказать дословно!
Учитель: Ну перескажи!
Ученик 3: Абвгд, ёкэлэмэнэ, ёпэрэсэтэ!
Все: Yes!!!
Учитель: Так, слушайте условие задачи: у Маши было две конфеты, а у Даши три конфеты...
Ученик 1: Ой, тут нужно прибавлять: две девочки плюс пять конфет, получится семь.
Учитель: Вопрос: сколько конфет у них отнял Вася?
Ученик 2: А, тогда надо отнимать: две девочки минус пять конфет получится пять конфет у Васи!
Ученик 3: Ой, а у меня Васе досталось ноль конфет и три фонаря! (Сзади выглядывает Вася с
синяками под глазом.)
Учитель: Вот видите, сколько разных решений имеет самая простая задачка. Все работали творчески,
а значит, все получили...
Все: По 5 баллов!
Музыка. Песня «Робот» (Тату).
Все (поют): Никто никогда
Ничего не поймет:
Такая страна
Нереальный полет.
Ветры буйной весны
Белоснежные сны,
Золотые дожди,
Все уже позади!
А я никому не скажу,
Что учиться я люблю,
Учиться я люблю,
Учиться я люблю.
Школа, школа, школа,
Я люблю тебя, за что не знаю,
Школа, школа, школа,
Без тебя всегда я так скучаю.
Школа, школа, 10 классов,
Словно снежные метели,
Пролетели, пролетели,
Пролетели, пролетели...
Участники сценки убегают. Выходят Элка и Кореш, продолжают разговор.
Элка: А, ваше, ты знаешь, кореш, я ничуть не жалею, что родаки меня сдали не в элитную школу, а в
самую обыкновенную, среднюю..
Кореш: Ага, сколько капусты сэкономили!
Элка: Да причем здесь капуста? Мы ж тут бесплатно всестороннее развитие получаем и занимаемся
любимым делом!
Кореш: Ага, я, например, чистописание люблю.
Элка: А я иностранные языки.
Кореш: Да ты у нас, Элочка, ваще, полиглот!
Элка: На четырех языках думать научилась! Прикинь?
Кореш: Ну, а я только переводить умею: доллары в рубли и обратно!
Элка: И потом мы тут даже компьютеры видели!
Кореш: Ага, издалека.
Элка: Я - так уже на компьютерной клавиатуре «Чижика-Пыжика» одним пальцем играю.
Кореш: А я двумя руками - Первый концерт Чайковского! Так что пусть в этих элитных платных школах
всякие чайники учатся...
Элка: А новая дегенерация будет получать продвинутое образование!
Музыка. Песня «Читаю на заборе» (Авария)
Элка и Кореш (поют):
Читаю на заборе:
«Прием в элитный колледж
И в школу с обученьем на английском языке».
В один такой вот колледж
Ходил знакомый кореш,
Пока была у папы валюта в кошельке!
Достал диплом с пятеркой
Пацан элементарно,
Чтобы повесить в рамку его на потолке,
Сперва работал грузчиком
Он в шопе элитарном,
А после вышибалою в элитном кабаке!
Все: Эх, пора нам родителей спросить:
«Зачем, любимые, за колледжи платить?»
Ведь было бы логично отдать нам все наличкой,
Могли бы мы до пенсии дожить!
Элка и Кореш убегают. Появляются Классный руководитель, Директор, Уборщица.
Классный руководитель: Так, Владимир Николаевич, я сто раз вам говорила, что у входа в школу
нужно посадить охранника.
Ведущий 1: Классный руководитель 11 -А Петрова Валентина Ивановна.
Ведущий 2: К детям «относится прекрасно...
Ведущий 1: Потому что ничего хорошего от них не ждет»!
Классный руководитель: Вот опять в школу прорвался какой-то Гарри Поттер с дубинкой и угрожает
безопасности детей.
Уборщица: Да не с дубинкой, а с волшебной палкой!
Директор: Ну, подумаешь, пришел пацан проведать любимую девушку. А вы такого насочиняли:
дубинка, волшебная палка...
Ведущий 1: Директор школы Владимир Николаевич Головин. Считает, что первая задача учителя -
научить детей, как вести себя в приличном обществе...
Ведущий 2: А вторая - найти это общество!
Уборщица: Да нет, я все поняла, никакой это не хулиган, не Гарри Поттер, а самый обыкновенный
американский шпиён!
Музыка. Девочки дефилируют, показывают свои наряды.
Гарри Поттер (в микрофон): Юстас - Алексу. Из досье на 11-А. Девчонки. Загадочные. Красивые. В
меру серьезные и стервозные. Любимый школьный предмет - зеркало. Любят решать трудные задачи,
главная из которых - в чем завтра идти в школу? Также с удовольствием выполняют упражнения по
стрельбе, как то: стреляют сигареты, конфеты, монеты. А также немилосердно стреляют глазами
направо и налево. Своих жертв добивают холодным оружием - острыми языками и каблуками,
которыми владеют в совершенстве...
Выходят Завуч, 2 Учителя.
Директор: Кто! Ну кто стер пыль с моего стола?
Уборщица: Я!
Директор: Вы уволены!
Уборщица: За что?!
Директор: Ведь там был записан телефон спонсора!
Завуч: Ой! Кто ж теперь школе «Мерседес» подарит?!
Учитель 1: Да этот «Мерседес» школе и не нужен!
Директор: Ошибаетесь! Всегда можно продать что-нибудь ненужное, чтобы купить что-нибудь нужное!
Уборщица: Вот мне, например, новая швабра нужна!
Учитель 2: А в кабинет физики - новые парты!
Учитель 1: А в кабинет географии - новые указки!
Директор: Да я ж вам месяц назад целых 30 штук выделил! Что с ними случилось?
Все: Сломались!
Уборщица: Ага, об головы учащихся! Вот я, например, школьное имущество берегу! Я свою швабру об
детей никогда не оббиваю! Я их тряпкою, тряпкою...
Участники сценки уходят. Выходят члены семьи из О.С.П.-студии.
Бабка (поет): Ой, целуй меня везде, семьсят восемь мне уже...
Папа: Вы, Клара Захаровна, меня своими эротическими песенками не отвлекайте. Быстро
признавайтесь, куда вы его от меня запрятали?
Мама: Ой! Ну Сережа! О чем ты говоришь? Что мы такое от тебя запрятали?
Папа: А дневник с двойками вот этого вот лося таежного, (затрещина) вот этого вот среднеазиатского
покимона! (Затрещина.)
Бабка: Да никто его от вас не прячет, вон он лежит себе под диваном!
Папа: А почему это дневник лежит под диваном, если его место всегда вот тут, под сковородкой с
жареной картошкой? Кто его туда положил?
Андрюша: Это дед подложил под ножку, чтоб диван не качался...
Папа: Так, выстраиваю логическую цепочку: если дневник внезапно оказывается под диваном, в
аквариуме с рыбками, под кроватью, значит, в школе опять родительское собрание. Возникает
вопрос...
Мама: Я на родительское собрание не пойду, мне надеть нечего!
Бабка: Ага, вон и по телевизору каждый день говорят, что если у женщины нет бриллиантов, то она,
считай, голая!
Андрюша: Я вырасту, пойду работать и куплю вам бриллиантов!
Папа: Купишь ты, уже купил! Вон, в дневнике сверкает на всю страницу: три брильянта по два карата:
«один», «один», «один»!
Бабка: Ну что вы ругаете ребенка, Сергей Геннадиевич? Это ж совсем не единицы!
Папа: А что же это такое, по-вашему, Клара Захаровна?
Бабка: Ну, это ж, как в телевизоре на первом канале: «ЭТО ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!»
(Уходят.)
Музыкальная перебивка. Выходят Учитель русского языка, 3 Ученика.
Учитель: Так, дорогие товарищи партизаны, начинаю допрос по домашнему заданию.
Ведущий 1: Учитель русского языка Валентина Ивановн Петрова...
Ведущий 2: Изобрела новый тип урока...
Ведущий 1: Урок строгого режима!
Учитель: Сидоров, когда ты мне сдашь 13 стихотворений?
Ученик 1: Ой, Валентина Ивановна, в конце года все сдам, оптом!
Учитель: Хорошо, только и оценки будут оптовые! Иванов! Опять до утра в Интернете бродил?
Ученик 2: Я не бродил. Я зависал...
Учитель: Ладно, иди к доске, Микрософт Офис!
Ученик 1: Так он же давным-давно писать разучился!
Учитель: Ничего. Пускай мелом на доске настучит хоть какие-нибудь кракозябры! Стучи: «Я, Иванов
Александр, торжественно обещаю сдать сочинение по русской литературе до пятницы».
Ученик 3: Пусть он вам лучше чего-нибудь на клавишах настучит!
Учитель: Число. Подпись.
Ученик 2: Так, Валентина Ивановна, я ж вам сочинение уже давно сдал!
Учитель: А что-то я его не видела...
Ученик 2: Так я ж его вам по Интернету послал. На ваш сайт!
Учитель: Ой, а где он у меня? По какому адресу?
Все: Даблъю, даблъю, даблъю, собака, точка, ру!
Учитель: Не знаю. Может, какая собака его получила и даже проверила, может, даже и пятерку
поставила. А я тебе, мой дорогой, ставлю за сочинение двоечку. Без права переписки! Так, а какой у
нас сегодня день?
Все: Пятница!
Учитель: А по пятницам у нас какая проводится операция?
Все: Большая порка!
Учитель: Правильно, быстро все сдали дневники, каждый получит строгий выговор!
Все: За что?
Учитель: За все хорошее: за прогулы, за курение, за поведение!
Ученик 1: Валентина Ивановна, ну откуда вы все про нас знаете?
Ученик 2: Вы ж только что в школу пришли.
Ученик 3: А вчера у вас выходной был!
Учитель: Да что там вчера! Вы еще не подумали, а я уже знаю, что вы через месяц сотворите!
Музыка. Песня «Комбат» (Любэ).
Все (поют): Все как в кине, как на войне,
Рыдает Пушкин на стене.
Сдаем зачет в последний раз,
А может, мы, а может, нас...
Проигрыш.
А по весне, а по весне
Летают птицы в вышине,
Учитель: А мне зачет в последний раз
Сдает одиннадцатый класс.
Все (поют): Комбат, маманя, маманя, комбат,
Не зря ты, как видно, гоняла ребят,
И прочно усвоил любой ученик
Великий, могучий русский язык!
Комбат, маманя, маманя, комбат,
Мы выиграли битву за наш аттестат,
Ведь каждый усвоил науку твою:
Трудно в ученье - легко в бою!
Участники предыдущей сценки уходят. Выходят Учитель биологии, 3 Ученика, Ученица с Другом под
ручку.
Учитель: Так, начинаем урок биологии.
Ведущий 1: Учитель биологии Ушакова Валентина Ильинична.
Ведущий 2: Считает, что, часто повторяя ученикам что-нибудь хорошее...
Ведущий 1: Можно отучить их от чего-нибудь плохого!
Учитель: Тема урока «Курение вредит учению».
Ученик 1: Ой, ну зачем вы напомнили! Теперь весь урок будет курить хотеться!
Учитель: Ничего, после моей лекции, вы, надеюсь, не будете курить!
Ученик 2: Курить-то будем, но с таким отвращением!
Учитель: Ладно, не хотите про курение, записывайте другую тему: «Наркомания мешает знаниям»!
Все: Yes!
Учитель: Сегодня вы должны были принести на урок для опытов своих любимых животных. Кто кого
принес?
Ученик 1: Я принес своего любимого зайчика! (Показывает.)
Ученик 2: А я принес свою любимую слоника! (Показывает.)
Ученик 3: А я принес своего любимого крокодильчика! (Показывает.)
Учитель: Петрова, а что это с тобой за ископаемое?
Ученица (под ручку с парнем). Это мой четвероногий друг!
Учитель: А из какого он класса? Кажется, из 11-Б?
Ученица. Из класса млекопитающих!
Друг (делает страшную рожу). Хищников!
Учитель: Кошмар! Немедленно все эвакуируемся! Будем проводить урок на свежем воздухе.
Музыкальная перебивка. Все участники поворачиваются на 360°.
Учитель: Вот смотрите, ребята, какое это у нас деревце?
Все: Дуб!
Учитель: Правильно. Смотрите, какой он чахлый, бледный, а почему?
Ученик 1: А потому, что на переменках его вся школа обкуривает!
Учитель: Правильно, дети. Вот и вы такими будете, если не бросите курить.
Ученик 2: О, блин, а я думаю, чего это у меня в карманах каждый день желуди и желуди. Значит, я
постепенно в дуб превращаюсь?
Учитель: Ну конечно, в кого ж ты еще мог превратиться, не в кактус же?
(Участники сценки уходят.)
Музыкальная перебивка. Входят Классный руководитель и 2 Ученика.
Классный руководитель: Ага, попались? А где это вы были вчера на контрольной? Ну, я жду: адреса,
явки, шифры, позывные!
Ученик 1: Спокойно, Валентина Иосифовна, у нас на все есть справки...
Ученик 2: ...и объяснительные! (Показывает ворох бумажек.)
Музыка. Песня «Пять причин» (И. Николаев).
Классный руководитель (поет):
Как же это все произошло:
На урок полкласса не пришло,
В школу не явился ни один!
Все: А у нас на это сто причин!
Первая причина - это мороз,
А вторая - ухо, горло, нос,
Мальчики: Третья причина - я не виноват:
Посылали нас в военкомат! (Маршируют.)
Девочки (машут цветочками):
Четвертая причина - это весна,
Не пускает в школу нас она,
Все: Пятая причина - аппендицит,
А шестая - просто зуб болит.
Седьмая и восьмая - упадок сил,
Никто меня с утра не покормил,
Девятая причина - это склероз,
Десятая причина - авитаминоз.
Один-над-ца-та-я...
Классный руководитель: Стоп-стоп-стоп, вы что, думаете, я все ваши сто причин выслушивать буду?
Значит, так, по каждой причине каждый пишет мне сочинение на 15 страницах в трех экземплярах.
Последний срок сдачи через 15 минут!
Ведущий 1: Пятнадцать минут спустя.
Классный руководитель: Принесли?
Все: Принесли.
Классный руководитель: По 15 страниц?
Все: По 15 страниц!
Классный руководитель: Что-то вы быстро справились!
Ученик 1: Так у нас у всех сочинение состоит из одного только слова:
Все: Прогулял, прогулял, прогулял!
Классный руководитель: Криминал, криминал, криминал! Всех вызываю на педсовет!
Врач (входит): Подождите, дети не виноваты, у них опасное вирусное заболевание!
Все: Урокофобия и прогуломания!
Врач: Их надо срочно всех изолировать!
Все: В палату № 6!
Врач: Запишите домашнее задание: кефир, клистир, касторка, 3 раза в день - каждому!
Ученик 1: Ой, а мы уже все повыздоравливали!
Ученик 2: И у нас обратный процесс пошел!
Врач: Какой еще обратный процесс?
Все: Урокомания и прогулофобия! (Уходят.)
Музыкальная перебивка. Выходят Завуч, Учитель математики, 3 Девочки.
Завуч: Так, открыли дневники, записали.
Учитель: Приказ директора по школе №...
Завуч: На уроках физики, химии...
Учитель: И особенно математики!
Завуч: Ученикам младших, средних...
Учитель: И особенно старших классов!
Завуч: Категорически запрещается думать...
Вместе: о любви!
Девочки: А о чем же еще там думать? Там же сплошные...
Все: Треугольники!
Ученица 1: Она - красивая, умная, утонченная, загадочная...
Ученица 2: Он - красивый, умный, сильный и смелый!
Ученица 3: Между ними - искушение...
Ученица 1: Контрольная задача по геометрии и... лучшая подруга!
Ученица 2: Выдержат ли они это испытание?
Ученица 3: Что победит? Мужское вероломство или женская дружба?
Вместе: Сегодня. На контрольной. По алгебре!
Музыка. Песня «На вечеринке» (Стрелки) (только припев). На переднем плане девочка и мальчик
танцуют танго.
Мальчики: На математике столько проблем,
Кем-то доказанных теорем!
Как же их выучить, где списать,
Чтоб получить хотя бы пять!
Девочки: Ты все списал у подруги моей,
Больше не верю любви я твоей,
Ты все списал, ты все решил,
Нашей любви ты изменил!
Учитель: Проверила я ваши контрольные. Общий балл очень высокий...
Все: Yes!
Учитель: Но если разделить на все треугольники, получается по единице!
Все (разочарованно): У-у-у!!! (Уходят.)
Выходят члены семьи из О.С.П.- студии.
Папа: Так, все быстренько отошли от телевизора!
Мама: Ну Сережа, еще минута, и мы можем стать обладателями миллиона!
Бабка: Сейчас же по программе игра «Как стать миллионером»!
Папа: А у папы сейчас по программе просмотр школьного дневника вот этого моджахеда, вот этого
Рэмбо комнатного! (Подзатыльник.)
Мама: Я знаю, почему ты в этот несчастный дневник так вцепился!
Папа: Ну почему?
Мама: Хочешь найти повод, чтобы Андрюшечке ничего на Новый год под елку не положить!
Папа: А что, интересно, мечтает получить в башмачке под елочкой вот этот киндер-сюрприз, вот этот
макдональдс синтетический?
Бабка: Лучший подарок - это книжка. Сберегательная!
Андрюша: Я мечтаю получить волшебную палочку, как у Гарри Поттера! Взмахнешь этой палочкой - и
в дневнике все двойки на пятерки исправятся!
Папа: А папа для тебя приготовил большой волшебный ремень. Пошли, сынуля, в угол, будем
проводить сеанс белой магии! (Уходят.)
Музыка. Дефиле. Ходят мальчики.
Гарри Поттер (читает в микрофон): Юстас - Алексу. Досье не 11-А. Пацаны. Активные, спортивные, в
меру агрессивные и прогрессивные. Любимый школьный предмет - переменка, когда жизнь бьет
ключом, правда, иногда и по голове. На уроках впадают в длительную спячку, или предаются глубоким
размышлениям на тему: где взять денег? Из них скорее всего выйдут великие ученые и изобретатели,
поскольку давно известно, что лень - главный двигатель научно-технического прогресса.
Дефиле заканчивается, его участники выстраиваются на переднем плане. Остальные выпускники
становятся сзади.
Директор: Продолжаем наш педсовет. Слово для выступления предоставляется учителю истории.
Музыка. Песня «На поле танки грохотали» (Чиж и К). Выходят Учитель истории и 3 Ученика.
Учитель: С утра, напившись валидола,
Даю открытый я урок.
Все: А от мороза нашу школу
Закрыли тихо на замок!
Учитель: Урок сегодня образцовый,
Возможно, будет Карамзин.
Все: А из-за гриппа, может, снова
Отпустят нас на карантин!
Учитель: О Бельведерском Аполлоне
Прочту вам лекцию сейчас.
Все: А по гражданской обороне
Эвакуация у нас!
Учитель: Нет, ну так совершенно невозможно работать.
Ведущий 1: Учитель истории Людмила Алексеевна Сидорова.
Ведущий 2: Заметила, что перед тем, как что-то выучить, дети обязательно чего-то НЕ выучат!
Учитель: Только я запланирую что-нибудь интересное, сразу начинаются какие-то стихийные
бедствия!
Ученик 1: Для нас, Людмила Алексеевна, в школе бывает только одно стихийное бедствие...
Все: Контрольная!
Учитель: А на контрольной тоже можно сделать что-нибудь интересное!
Ученик 2: Вот мы и сделали - интересное-интересное! (Протягивает пакет.)
Учитель: Что тут? Деньги? Бомба?
Ученик 3: Реферат. На тему: «Как нам спасти Россию». 4 тома.
Учитель: Ага, значит реферат. Где взял?
Ученик 1: Где взял, где взял? Украл! В Интернете скачал!
Учитель: Ты хоть сам его читал?
Ученик 2: Рефераты качаются не для того, чтоб их читать, а для того, чтоб за них пятерки получать!
Все: Кто напишет реферат, тот получит автомат!
Ученик 3 (философски): Ну, кому автомат, а кому и пулемет!
Учитель: Хорошо, сдавай, я потом прочитаю.
Ученик 1: Да тут весь класс с рефератами, и у всех по 4 тома!
Учитель: Ой, у меня такое ощущение, что меня подключили к Интернету!
Все: Так что, всем автоматы?
Учитель: Нет, дети, автомат у меня только один!
Все: А остальным?
Учитель: А остальным полуавтоматы - по 2 с половиной балла! (Уходят.)
Музыкальная перебивка.
Директор: Нет, нет и нет, я убежден, что возрождение школы начнется тогда, когда профессия
учителя станет по-настоящему престижной, когда в школу придут, наконец, мужчины, новы русские!
Музыкальная перебивка. «Мурка». Выходят двое Крутых.
Крутые (вместе): А вот мы и пришли!
Директор: Извините. Я рэкетиров принимаю только по пятницам!
Крутой 1: О, как новые русские, так сразу и рэкетиры!
Крутой 2: Обижаете!
Крутой 1: А мы вот к вам на работу хотели устроиться.
Крутой 2: Типа учителями!
Директор: А где вы раньше работали?
Крутой 1: Ну, я раньше был строителем, пирамиды строил.
Крутой 2: А я раньше работал переводчиком в валютном киоске, переводил доллары в рубли и
обратно. А теперь вот сеять хочу. Разумное, доброе, вечное!
Директор: Сеять, значит, хотите, а диплом у вас есть?
Крутой 1: Конечно, есть, вот он! (Показывает смешной нарисованный диплом.)
Директор: Купили?
Крутой 1: Ну, как новый русский, так сразу и купили!!!
Крутой 2: Нарисовали.
Директор: Значит, сеять хотите, и что же вы собираетесь сеять, ой преподавать? Языки?
Крутой 1: Нет, мне училка сказала, что я не гуманитарий. Я математик, я аж три математических
буквочки знаю! Вот эту (показывает X), вот эту (показывает Y) и вот ...
Директор: Ладно, третью буквочку не надо. Ну, а цифр сколько вы знаете?
Крутой 2: Ну, цифирек я знаю целых 10! Десять девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два,
один. Ложись!!!
Директор закрывает голову руками!
Крутой 2: О-па! А куда это вы спрятались? Это ж мы так считать учились, когда петарды взрывали!
Директор: Так, вижу я, мы с вами не сработаемся!
Крутой 1: Значит, математики вам не нужны?
Директор: Уже не нужны!
Крутой 2: И чистописатели не нужны?
Директор: Уже никто не нужен!
Крутой 1: Слышь, мужик, а может тебе крыша нужна?
Завхоз (выбегает): Ой, родненькие вы мои, да крыша нам как раз и нужна, мы свою старую уже 5 лет
как замочили!
Крутой 2: Все ясно, нет базара...
Крутой 1: Уходим, уходим, уходим!
Выходят Учитель химии, 3 Ученика, Репортер.
Учитель: Нет-нет, не уговаривайте!
Ведущий 1: Учитель химии Ольга Ивановна Кочина...
Ведущий 2: Заметила, что у школьников всегда не хватает времени, чтобы подготовиться к
контрольной работе...
Ведущий 1: А для того чтобы ее переписать, времени всегда хватает.
Учитель: Вы уже 10 раз переписываете эту контрольную - с вас достаточно!
Ученик 1: Ну как же достаточно? Как достаточно? Первый раз я написала ее на 1 балл, второй раз - на
2 балла, с четвертой попытки получила «4»!
Ученик 2: Это же затягивает, как наркотик!
Все: Химия - опиум для народа!
Учитель: Да, вот так. Я помню, один мой ученик переписывал, переписывал и...
Все: Стал наркоманом?
Учитель: Нет, стал доктором химических наук!
Ученик 3: И правда! Мы на каждой контрольной делаем маленькое открытие!
Ученик 1: Все синтезируют искусственный белок. А я синтезировал искусственный желток!
Ученик 2: А я смешал калий, кальций и фосфор и получил новое вещество - какофос!
Ученик 1: Которое является основой популярного напитка «Каки-Колы»!
Ученик 3: А мы с Серегой придумали реакцию обмена: я ему даю списать домашку по алгебре, а он
мне домашку по физике!
Репортер: Ольга Ивановна! Пару слов для прессы. Поделитесь своим опытом. Как вам удается
заинтересовать детей химией? Подтолкнуть их к научным открытиям?
Учитель: Ой, ну это же так элементарно! Просто у меня в классе под каждой лампочкой на ниточках
подвешены яблоки. (Сзади над головами учеников поднимают яркие, крупные картонные яблоки.) И
когда ученик уже в пятый раз переписывает контрольную, я просто подрезаю ниточки. (Делает вид,
что подрезает.) Яблочки падают, и...(Одно яблоко «падает» на голову ученика.)
Ученик 2: О! Эврика! Я, кажется, понял, что такое Н2О! Прикиньте, пацаны, это же обыкновенная
вода!
Музыка. Песня. «Господа офицеры» (О. Газманов).
Все (поют): Господа педагоги,
Перед дальней дорогой
Постоим у порога,
Отдадим вам поклон.
В эти школьные годы
По закону природы
Писем и телеграмм
Не несет почтальон!
Педагоги, педагоги,
Все сомненья и тревоги
Вы делили с нами вместе до конца.
Педагоги, педагоги,
Ваши трудные уроки
Оставались в наших душах и сердцах!
Все уходят, появляются Директор, Завуч.
Директор: Ну, так, господа педагоги, посмотрел я на ваши уроки. Очень плохо. Все по старинке, по
шаблону, никакого творчества, никакого сотрудничества с детьми. А ведь учащиеся - это наши братья
по разуму. С ними надо дружить!
Завуч: Играться с детьми надо больше. На каждом уроке - играть, играть и играть!
Музыка. Песня «Опера» (Любэ).
Все (поют): Когда детей семья и школа достают,
Когда с три короба им на дом задают,
Мы поиграемся слегка и поваляем дурака,
И все проблемы, безусловно, отпадут.
Что дело темное, твердят профессора,
Строенье атома и детская игра.
Играли в игры Ом и Бор,
И Архимед, и Пифагор,
И даже главный наш российский прокурор.
Да! Пускай уроками забита голова!
Да! А нам все это трын-трава!
Да! Мы будем даже на экзаменах играть,
Прорвемся, нам не привыкать!
Прорвемся - не привыкать!
Выходят 4 Ученика.
Ученик 1: Итак, любимая детская игра...
Все: Школа!
Ученик 1: Первый класс. Кто хочет быть учителем?
Все: Я! (Все тянут руки.)
Ученик 2: Последний курс Педагогического института. Кто хочет быть учителем? (Все
отворачиваются.)
Ученик 3: Да я лучше примусы буду ремонтировать!
Ученик 1: Что, никто не хочет? Тогда считаю: энэ-бенэ-раба, квинтер-пинтер-жаба. Все! Сидоров, ты
учитель!
Сидоров: А, вы так? Тогда - контрольная работа! Компьютерная игра - «Контрлстрайк»! (Идут зверские
звуки из игры: «Вы за все ответите!») Пах, пах, пах, пах, я всех завалил!
Ученик 3: Ну зачем нам эти тупые компьютерные игры? Дайте нам что-нибудь интеллектуальное...
Марь Иванна (выходит с завязанными глазами): Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать!
Все: Кто это?
Ученик 2: Это наша учительница Марь Иванна в прятки играет, уже десять лет какого-то Петю ищет.
Ученик 3: Ага, в первом классе вышел на пять минут покурить и так запрятался, что никак найти не
могут, чтоб аттестат вручить.
Ученик 4: А давайте играть в телевизор!
Ученик 1: О, это идея! На нашем экране самая аморальная! и экстремальная передача - Окна!!!
Ученик 2: Да, «Окна» - это уже было!
Ученик 1: Тогда так: на нашем экране самая заразная и безобразная передача - Двери!!!
Ученик 3: Да, «Двери» тоже где-то в КВНе были!
Ученик 1: Тогда так: Сегодня на экране самая удивительная и отвратительная передача - ПОЛ! (Все
делают вид, что страшно засмущались.)
Ученик 4: Уберите детей от экранов!
Ученик 1: Всем известно, что пол бывает мужской, женский, деревянный, кафельный...и чистый. А в
нашем компьютерном кабинете пол оказался грязным! И первый гость нашей студии - завхоз школы!
Выходят Завхоз и Учитель информатики.
Завхоз: Да, весь пол заплЮвали семечками! И я, как зам директора по этому самому вопросу,
ответственно заявляю, что половым воспитанием учитель информатики совсем не занимается!
Учитель: Это я не занимаюсь половым воспитанием? Да у меня в каждом компьютере вирус сидит!
Вирус (выходит): Я новый интернетовский вирус «I love уои»!
Ученик 4: Ой, вирус, мне плохо, я заразился!
Ученик 3: Я вспомнила, это Захаров семечки плевал. Он весь урок с Ивановой в морской бой играл!
На поцелуи!
Ученица: Что вы мне шьете какой-то морской бой? Я умею играть только в дурака. А целовалась я не
с Захаровым, а с Петровым!
Ученик 1: Даем слово эксперту.
Эксперт (выбегает): С Захаровым она целовалась!
Ученик 1: А вот и сам Захаров!
Захаров: Ну, плевал я семечки, только не на пол, а в пепельницу. Культурно так кнопочку на
компьютере нажал, вылезла пепельница, Я в нее мусор и выкинул. Что я, виноват, что у вас
пепельница дырявая оказалась?
Учитель: Да это ж CD-ROM был, а не пепельница! Все, по информатике «2» за весь год! Музыка.
Песня «Частушки».
1-я группа девочек:
Хочу пейджер, хочу пейджер
Со звонком хрустальным:
Я мальчишку полюбила
Из сети глобальной.
2-я группа девочек:
По Е-мэйлу я пошлю
Сообщенье Диме,
Пусть подсказывает мне
Он в онлайн-режиме!
Все девочки: Ты не чайник, ты не чайник,
Просто озабоченный,
Как бы Пентиум купить
Самый навороченный!
Ученик 2: А где наш директор?
Ученик 4: Ага, где Сидоров?
Сидоров: Ну что опять Сидоров? Сижу себе тихонько, примус починяю...
Ученик 3: Нечего тут примусы чинить, руководи учебным заведением!
Сидоров: Значит так, предупреждаю, кто в школе будет играть в дочки-матери на деньги, деньги буду
отнимать - мне новый примус купить надо. А сейчас по урокам все, быстро!
Учитель: Так, Иванов, отвечай, сколько будет дважды два?
Иванов: О, отвечай да отвечай. Что я вам, автоответчик? Я буду отвечать только в присутствии своего
адвоката!
Учитель: Хорошо! Что папа сегодня вечером будет делать?
Иванов: Кефир пить!
Учитель: Очень хорошо. Я к вам приду!
Иванов: Не надо, ему самому мало!
Учитель: А если я его в школу вызову?
Иванов: Значит, обделаюсь легким испугом!
Музыка. Песня «А у реки» (Отпетые мошенники)
Мальчики (поют):
Чтоб сейчас учиться в школе,
Надо съесть три пуда соли.
Учат деток очень круто,
Как студентов института:
Ничего не объясняют,
Только тесты подгоняют.
Учится народ,
Лишь бы сдать зачет!
Все (поют): А у доски, а у доски, а у доски
Задачки трудные решат ученики,
А в табеля, а в табеля, а в табеля
Поставят двоечки им всем учителя!
Появляется Мама.
Мама: Ну что это у нас за школа? Где директор?
Все: Си-до-ров!
Сидоров: Ну вот, опять Сидоров, что я, крайний?
Мама: Ага, вы директор? Вот вы мне и скажите, что вы сделали с детьми? У меня была нормальная
девочка, а сейчас бросила есть и пить!
Сидоров: Пить бросила? Это хорошо! А курить?
Мама: А вот курить начала, потому что целыми днями шпаргалки к тестам пишет. Неужели нельзя эти
экзамены как-то упростить?
Ученик 2: Все! Я придумала, как проводить экзамены. Ни шпаргалок, ни тестов не нужно! Просто
играем в телевизионную игру...
Все: Кресло!
Выносят 3 стула, на них усаживаются 3 мальчика. Между ними становятся 3 Учителя.
Учитель 1: Так, первый вопрос: корень квадратный из корня кубического...
Учитель 2: Ага! У вас участилось сердцебиение?! Ничего не знаете - 2 балла!
Учитель 3: А у вас лихорадочно бьется пульс?! Потому что в математике - ни в зуб ногой - 1 балл!
Учитель 1: О! А тут ни пульса, ни сердцебиения!!!
Учитель 2: Так он уже десять лет так сидит!!!
Учитель 3: И ни на что не реагирует!!!
Учитель 1: Значит, все знает.
Все: Пора вручать аттестат!!!
Музыкальная перебивка - туш. (Уходят.). Выходят Сердючка, Политик Вова, Политик Боря, Политик
Володя.
Сердючка: Так, специально для учителей России и Украины нашем эфире шок-шоу...
Все: Умники и умницы!!!
Сердючка: Сегодня мы узнаем, кто у нас тут самый умный, кого мы будем слушаться и с кого будем
брать пример! Играют Вова и Боря.
Вопрос первый: Кто виноват?
Политик Боря: Дорогие россияне...
Сердючка: Это правильный ответ, виноваты, как всегда, москали!
Политик Вова: Это неправильный ответ. Во всем виноват Джордж Буш. Подонок. Однозначно. Это я
вам говорю, я! Джордж Буш, подонок. Чтоб мы не ели свою дичь, он завалил нас своими кислотными
куриными окорочками. Натуральный подонок, однозначно!
Ведущий: Так, вопрос второй: Что делать?
Политик Вова: Что делать? Буша - в тюрьму, Ельцина - на Колыму, Ирак - к Крыму, Крым - к России,
меня назначить президентом, а моего дружка Беню Ладена министром образования - и все,
однозначно!
Политик Боря: Надо, понимаешь, ликвидировать на фиг эту грамотность, А народу дать конфет и
мороженого сколько влезет!
Сердючка: Правильно, Боря, вопрос № 3. Хотели бы вы опять пойти в первый класс?
Вместе: Нет!
Сердючка: Это неправильный ответ. Правильный ответ - «Да»! Вам надо еще учиться, учиться и
учиться. Игра закончилась. А самый умный у нас сегодня - Володя!!!
Политик Володя: В связи с окончанием 11 класса в школ объявляется...
Все: Демобилизация!!!
Все (поют): Мир - театр, а мы актеры,
Себе сами режиссеры –
Ни к чему овации!
На уроках в средней школе
Выступаем в главной роли:
Слушаем нотации - и,
Эх, была бы наша воля –
Мы бы объявили в школе Демобилизацию!
Целых десять лет мученья,
Мы устали от ученья
И морализации!
Скоро выпускной, ребята,
Поиграем, как солдаты,
В демобилизацию - у,
Ведь врученье аттестата
Все равно, что для солдата
Демобилизация!
После песни на сцену выходят 4 ученика, ведут Гарри Поттера.
Ученик 1: Владимир Николаевич! Мы шпиона поймали!
Ученик 2: Передавал секретную информацию о нашей школе!
Ученик 3: Вот: досье на девочек...
Ученик 4: Досье на пацанов!
Ученик 1: Информация для размышления об учителях...
Директор: Так, колись быстрее, что это все значит?
Гарри: А это все значит, что я, Властелин Колец, по заданию Организации Объединенных Наций
составил матрицу вашей школы!
Все: Ну и что?
Гарри: Ну, и обнаружил, что ваши выпускники - на уровне мировых стандартов, поэтому вручаю вам...
Все: Знак качества!!!
Гарри Поттер вручает директору импровизированный «Знак качества». Музыка. Песня. «Позови меня»
(Любэ).
Все (поют): Прозвучали аккорды прощальные,
Наступает минута печальная,
И сквозь слезы с улыбкой веселою
Навсегда мы простимся со школою.
Скажем школе мы: «Ваше высочество,
Вы лекарство от одиночества!»
Может, главное в мире богатство
Нерушимое школьное братство!
И спасибо вам, всем учителям, (2раза)
Помянет не раз
Добрым словом вас
Непутевый класс.
Звучат аплодисменты, ди-джей меняет музыку. Музыка. Песня «Давай за» (Любэ). На вступлении
Классный руководитель говорит тихим, будничным голосом в микрофон.
Классный руководитель: Иванов, не крутись, Петров, опять забыл ручку? Кто это там самолетики
пускает? Откройте дневники, запишите домашнее задание: быть человеком! Музыка становится
громче. Выпускники поют.
Все (поют): Долго экзамены черною тучею
Атаковали нас тьмой неминучею,
Но прорвались мы по всем направлениям
Даже без танков, огня, артиллерии.
Вот, наконец, все билеты рассказаны,
Все теоремы успешно доказаны,
Все единицы в журнале исправлены,
И в протокол все пятерки поставлены!
Давай дойдем до школьного крыльца,
Давай споем мы песню до конца,
Давай присядем, друг мой, помолчим,
Давай в глаза друг другу поглядим!
Не надо нам по юности грустить,
Не надо слез перед разлукой лить,
Ведь нам сдавать - держись, браток, держись,
Экзамен сложный под названьем Жизнь!
Сценарий выпускного в 11 классе "Остров детства"
Действующие лица:
Ведущие (4) Деревенская Девушка
Ученики(4) Муж
Ученицы (2) Жена
Хулиганы (2) Девицы (2)
Учителя (4) Жеглов
Директор Шарапов
Врач Прокурор
Ангелочки (4) Сторож
Джентльмены (4)
Переделки песен:
1. «Пустой бамбук» (А. Буйнов)
2. «Часть Вселенной» (Рондо)
3. «Постой, паровоз»
4. «Девушки из высшего общества» (В. Меладзе)
5. «Ясный мой свет» (Т. Буланова)
6. «Школьные годы чудесные»
7. «Хочешь, но молчишь» (Академия)
8. «Что такое осень» (Ю. Шевчук)
9. «Рэп» (Кулио)
10. «Дорогая ты моя трубадурочка» (из м/ф «Бременские музыканты»)
11. «Живет моя отрада»
12. «Макарена» (С. Минаев)
13. «Зайка моя» (Ф. Киркоров)
14. «Очи черные»
15. «Осень» (Лицей)
Все выпускники выстраиваются на сцене полукругом. На перед нем плане 4 ведущих. Музыка.
«Последний герой» (Би-2).
Ведущий 2: Хроника 11-летней давности.
Ведущий 3: Сентябрь 1994 года.
На передний план выходят «первоклассники» (2 девочки и 2 мальчика) и «крутой» хулиган. На правом
краю сцены стоит учитель с указкой, жестикулирует, будто объясняет новый материал.
Ученик 1: Вот мы и в школе!
Ученица 1: Ой, мне страшно!
Ученик 2: Не бойся, это мирные аборигены!
Ученица 1: Здесь два племени. Одно мы должны покорить {показывает на Учителя), а в другом -
раствориться (показывает на хулигана).
Хулиган: Эй, малые, дайте закурить!
Ученик 1: Ой, мы только в детском садике курили!
Хулиган: А потом?
Ученица 1: А потом пошли в первый класс и бросили!
Хулиган: Что вы говорите? А вот мы уже и пьем! Могу дать отхлебнуть лимонадика!
Ученик 2: Ой, ну что вы, мы не пьем без закуски!
Хулиган: Да закуски здесь навалом. Вот, пожалуйста, плоды наук!
Сзади поднимают крупные картонные плоды (яблоко, груша, морковка, арбуз), на которых написаны
названия предметов: «химия», «физика», «математика», «пение». Ученики берут плоды, пробуют.
Ученица 2 (кусает плод «химия»): Фу, какое горькое!
Ученик 1 (кусает плод «физика»): А это не прожуешь!
Ученица 1 (кусает плод «математика»): А это вообще переварить невозможно!
Ученица 2: А что это наш Иванов там уплетает?
Хулиган (показывает плод с надписью «пение»): А это самое усвояемое и диетическое - навались!
Все с криками бросаются на «Пение».
Ученик 1: Вы что, тут же везде скрытые камеры!
Ученица 1: На вас же вся страна смотрит!
Ученик 2: Ага, вон папарацци!
Все: Где?
Ученица 2: А вон, тетенька возле доски, все время что-то говорит!
Ученик 1: Это же наша первая учительница - Лариса Ивановна!
Учитель: Сидоров, я уже 10 минут спрашиваю, сколько будет дважды два?
Ученик 2: Вот любопытная! Спрашивает и спрашивает!
Ученица 1: Не признавайся!
Ученица 2: Не выдавай!
Учитель: А куда Волга впадает, тоже не знаешь?
Ученик 1: Он стойко держался все 11 лет...
Ученица 1: Но вырвать у него хоть крупицу знаний не удалось никому!
Учитель: Так дети, почитали, теперь можно пописать!
Ученик 2: Пописали, теперь можно почитать!
Учитель: Почитали, теперь можно...
Все: Погулять!
Учитель: Ой, Сидоров, все бы тебе гулять! В 11 классе нагуляешься!
Ученица 2: Я устала, мне надоело!
Ученица 1: Мы хотим к маме!
Ученик 1: Надо терпеть, зато потом всем дадут приз! (Показывает аттестат.)
Все: Большой?
Ученик 1 (смотрит на аттестат): Большой!
Все: Вкусный?
Ученик 2 (пробует аттестат на зуб): Вроде ничего!
Музыка. Песня «Пустой бамбук» (А. Буйное). На сцене появляется Директор.
Директор (поет):
Напрягает районо,
Нету премии давно,
Напрягает исполком,
И правительство бюджет не принимает,
Напрягает!
Напрягают коммунисты, панки и милитаристы,
Напрягает президент,
И в Европу почему-то не пускают,
Напрягают!
Напрягают хулиганы.и в столовке тараканы,
Напрягает гепатит,
И санстанция мне штрафом угрожает,
Напрягает!
Напрягают папы, мамы,
Углубленные программы,
И одиннадцатый «А» -
Абсолютно ничего не понимает –
Напрягает!
А я устал, я не шучу,
Я картошку копать хочу,
Я аттестаты всем вручу
И на дачу я укачу!
Все (поют): Я аттестат свой получу
И на дачу я укачу!
Ведущий 1: Самый ответственный момент в жизни школы - это, конечно же, приезд комиссии.
Ведущий 2: Кажется, к нам опять кто-то с неба свалился!
На сцену выходит 4 учителя.
Директор: Господа, я собрал вас для того, чтобы сообщить пренеприятное известие: к нам едет
комиссия.
Все: Из районо?
Директор: Да нет, выше!
Все: Из ГОРОНО?
Директор: Еще выше!
Все: Неужели из министерства?
Директор: Еще выше! Значит, так, все вымыть, каждому ученику дать по книжке. И чтобы все у меня
на переменах читали, читали! И смотрите, школу не опозорьте. Комиссия будет из самых высоких
сфер! (Показывает на небо.)
Музыка. Песня « Часть Вселенной» (Рондо). На сцену выбегают 4 ангелочка, поют.
Ангелочки вместе (поют):
Тысячу лет, до последнего дня,
Школа стоит неизменно,
Так же, как Солнце, Луна и Земля,
Школа является частью Вселенной. (2 раза)
Ангелочек 1: Ну, вот мы и прибыли на объект.
Ангелочек 2: Да, местечко здесь казенное!
Ангелочек 3: Сразу видно, что настоящая ревизия тут не проводилась со дня сотворения школы.
Ангелочек 4: Ладно, с чего начнем?
Ангелочек 1: Да с учащихся, конечно. Давайте поймаем какого-нибудь ученика и замеряем его
моральные качества.
На сцену выбегает двоечник с блаженной улыбочкой на лице.
Ангелочек 2: Стоять! Так, записывайте! (Измеряет швейным сантиметром лоб ученика.)
Любознательность?
Все: Сто процентов!
Ангелочек 3: Скромность? (Измеряет грудь, которую двоечник гордо выпячивает.)
Все: Сто процентов!
Ангелочек 4: Трудолюбие?.(Измеряет бедра.)
Все: Сто процентов!
Ангелочек 1: Какие высокие показатели! Ну, а недостатки у него какие-нибудь есть?
Двоечник: Да покуриваю я маленько... (Изображает смущение.)
Ангелочек 2: Ах ты, шалунишка! (Щекочет его по животику.)
Ангелочек 3: Отпустите ребенка! Тут работы еще - пахать и пахать!
Ангелочек 4: Самим нам не справиться. Надо привлекать на помощь специалистов.
Ангелочек 1: Правильно! Воспитательную работу пусть проверят джентльмены!
Ангелочки отходят в сторону. На сцене появляются 4 Джентльмена в белых шарфиках.
Джентльмен 1: Итак, джентльмены. Начинаем нашу ревизию. Как вы думаете, сколько в этой школе
джентльменов?
Джентльмен 2: А мы сейчас вот такое объявление повесим и все узнаем!
Третий «джентльмен» поворачивается к залу спиной, ему на спину прикалывают табличку «Набор в
школу джентльменов». Рядом с джентльменами появляются два Хулигана.
Джентльмен 4: О! Сколько народу набежало! Так, запись в порядке очереди! Подходи по одному.
Хулиган 1: Меня, меня первого запишите!
Джентльмен 1: А какой ты благородный поступок совершил?
Хулиган 1: А я однажды! На контрольной по химии! Уступил свое место учительнице, а сам пошел - в
метель и пургу, на двадцатиградусный мороз!
Джентльмен 2: Молодец! Ты настоящий джентльмен! (Вешает ему на шею свой шарфик.) Ну, а ты чем
отличился? (Обращается к другому хулигану.)
Хулиган 2: А я забрал у двух первоклассниц целую пачку сигарет «Мальборо». Представляете, такие
маленькие, слабенькие девочки - и целая пачка этой заморской отравы! И я решил: лучше я сам, в
одиночку выкурю эту заразу, но спасу детей от табачно-никотиновой зависимости!
Джентльмен 3: Вот это поступок! Ты настоящий джентльмен! (Вешает ему на шею свой шарфик.)
На сцену выскакивает Деревенская Девушка (играет мальчик) огромного роста в деревенском
одеянии.
Девушка: А где у вас тут в джентльмены записывают?
Джентльмены: А мы девушек не берем!
Девушка: А я особенная девушка! Я занимаюсь каратэ, ушу, дзюдо, кикбоксингом, бодибилдингом,
шейпингом, рэкетом, а еще я боевой макияж умею делать!
Музыка. Девушка танцует неуклюжий танец с элементами боевых искусств.
Джентльмен 3: Молодец! Мы тебя почетным джентльменом России назначим! Вот тебе от нас букет!
(Вручает горшок с кактусом.)
Джентльмены и Хулиганы уходят. Ангелочки на правом краю сцены продолжают диалог.
Ангелочек 1: Так, ясно, с воспитательной работой здесь все о,кей.
Ангелочек 2: А вот как питательная работа здесь налажена?
Ангелочек 3: Да, чем тут детей кормят?
Ангелочек 4: Правильно! Пора пищеблок проверять!
На сцену выносят два стула, рядом с ними становятся Муж и Жена.
Муж: Ах, какой же я был болван, что послушался тебя и согласился приватизировать эту затрапезную
школьную столовку!
Жена: Нет уж, теперь это не столовка, а кафе с уютным и теплым названием - «Котлетка».
Муж: Да кому нужны сейчас твои котлетки? Сейчас напитки нужны прохладительно-горячительные:
водка, пиво, «Спрайт»...
Жена: Ладно, нечего умничать. Не видишь, клиенты пришли. Иди, обслуживай!
На стулья усаживаются две развязные Девицы с сигаретами.
Муж: Девочки, вы из какого класса? Мы на уроках не обслуживаем!
Девица 1: А мы не ученицы, мы модели первого класса!
Муж: А вы модели чего?
Девица 1: Ну, я, например, модель самолета, а она - модель комбайна «Бизон».
Муж: Так, девчонки, может, вам керосинчику? У нас свеженький, только завезли!
Девица 2: Сами свой керосин нюхайте, мы еще не так низко пали. Значит, так, принесите нам две
бутылки «КАки-колы» и полкотлетки.
Девица 1: И пачку «Мальборо» не забудьте!
Участники сценки удаляются за кулисы. Ангелочки продолжают диалог с правой стороны сцены.
Ангелочек 1: Какой ужас! Не ученики, а просто мафия какая-то!
Ангелочек 2: Да, обстановочка туг криминогенная!
Ангелочек 3: Нужно вызвать Жеглова и Шарапова.
Ангелочек 4: Пусть разберутся с местными бандформированиями.
Ангелочки остаются на своих местах. А на передний план выдвигаются Жеглов и Шарапов.
Жеглов: Ну, Шарапов, что скажешь об уровне преступности в этой школе?
Шарапов: Да какая там преступность? Дети как дети: книжки читают, зелень любят...
Жеглов: А я вот считаю, что в школе действует крупная, хорошо организованная группировка под
названием «ЛОХ»!
Шарапов: Но как ты об этом узнал?
Жеглов: Посуди сам: в младших классах - игра в «дочки-матери» на деньги, в средних - разборки с
учителями и вымогательство пятерок, а в старших - уже настоящий терроризм против школы!
Шарапов: И правда, громят парты, двери, последний унитаз, и то всмятку расколошматили!
Жеглов: А главное - везде: на партах, на стенах, на книжках - везде эта пресловутая надпись - «ЛОХ»!
Шарапов: Так что же будем делать?
Жеглов: Будем засылать в школу прокурора! Чтобы у каждого ученика был свой, личный прокурор!
Музыка. Песня «Постой, паровоз». Жеглов с Шараповым уходят. На сцене появляются Прокурор и два
Ученика.
Все: Не жди меня, мама, сегодня обедать,
Меня посадили под запор!
Учитель любимый приходит проведать, (2 раза)
И охраняет личный прокурор. (2 раза)
Прокурор: Так, Иванов, отвечай, что было задано на дом по физике?
Ученик 1: Я буду отвечать только в присутствии своего адвоката!
Прокурор: Вот демократию развели, уже и спросить ученика ни о чем нельзя! (Обращается к другому
ученику). Петров! А ты опять использовал оружие, чтобы ездить в трамвае бесплатно? (Показывает
детский пистолет.)
Ученик 2: Ну конечно, ведь я же заяц в законе!
Прокурор: Ничего, приговорим тебя к углубленному изучению физики и химии годика на три,
погрызешь ты у нас науку вместо морковки, тогда и посмотрим, заяц ты или кролик недоученный!
Участники сценки уходят за кулисы. Ангелочки продолжают диалог с правого края сцены.
Ангелочек 1: Да, есть, есть в этой школе отдельные криминальные элементы.
Ангелочек 2: Но их мало!
Ангелочек 3: Основная масса - любознательная, трудолюбивая.
Ангелочек 4: Тянется к учебе!
Музыка. Песня «Девушки из высшего общества» (В. Меладзе). На сцене появляются 5-6 девочек,
поют.
Девочки: Я натура утонченная,
Может, стану я женою президента!
И программа углубленная
Мне нужна сейчас почти по всем предметам!
Женихи нужны нам элитные,
Деловые и знаменитые.
И для них мы учим грамматику,
Высшую зубрим матема-тику!
А-а-а, а-а-а!
Девочки уходят со сцены. Ангелочки продолжают диалог.
Ангелочек 1: И правда, дети здесь сознательные, учиться хотят!
Ангелочек 2: Осталось самое главное - проверить уроки.
Ангелочек 3: Предлагаю пойти на урок русского языка и математики...
Ангелочек 4: Там все сразу узнаем.
Музыка. Песня «Ясный мой свет» (Т. Буланова). На передний край сцены выходит группа мальчиков.
В стороне от них— Учитель. Поют, инсценируя песню.
Учитель: Что ты сидишь, низко голову склоня?
Как же утомил ты меня!
Ученик: Я не могу уравнение решить!
Учитель: Ну хоть сочинение напиши!
О том, что любишь задачи решать,
Что надо всех мне аттестовать,
О том, что с алгеброй надо дружить,
Хоть строчечку ты напиши!
Мальчики: Я лучше вам за хлебом схожу,
Машину картошки я вам разгружу,
Я в классе могу каждый день убирать,
Но не заставляйте меня сочинять!
Участники сценки сдвигаются влево. Посередине сцены выстраиваются Ангелочки, рядом с ними 3
Ученика.
Ангелочек 1: Ну, вот и закончилась наша проверка!
Ангелочек 2: В общем, школа нам понравилась.
Ангелочек 3: Дети у вас умные!
Ангелочек 4: Учителя добрые!
Ангелочек 1: Котлеты в столовой съедобные!
Ангелочек 2: Хулиганы культурные!
Ангелочек 3: Так и доложим наверх! (Показывает на небо.)
Все: Школа отличная, порядки приличные!
Ученик 1: Ой, а вы высоко летаете?
Ангелочки: Высоко!
Ученик 2: А вы далеко видите?
Ангелочки: Далеко!
Ученик 3: А вы можете рассказать нам, какой будет наша школа в 3000 году?
Ангелочек 4: Конечно, можем. Это будет школа потребителей! Сейчас там как раз праздник первого
звонка, ой, первого глотка!
Музыка. Песня «Школьные годы чудесные». Все участники удаляются со сцены. Остается лишь хор на
заднем плане. На переднем плане выстраиваются участники следующей сценки.
Мальчики: В первый погожий сентябрьский денек
Робко хлебнул я глоток «Кока-колы».
Девочки: После пришлось принимать «Панадол» -
Вызвала «Скорую» милая школа...
Учитель 1: Дорогие друзья, добро пожаловать в нашу школу!
Все: Школу потребителей!!!
Учитель 2: Перед вами откроется удивительный мир продуктов потребления!
Учитель 3: Сигареты и ракеты!
Учитель 4: Шоколадки и прокладки!
Учитель 1: Ксероксы и факсы!
Учитель 2: Тампоны и тампаксы!
Учитель 3: Средства против кариеса!
Учитель 4: И машины «Мерседесы»!
Учитель 1: А это наши отличники! На них равняется школа!
Учитель 2: Вот это Леша Сидоров. За один урок он съедает целую пачку жвачки «Орбит»!
Учитель 3: А вот это Саша Петров. За маленькую переменку он выкуривает целую пачку сигарет
«Дружок».
Учитель 4: Вы посмотрите, как они жизнерадостны!
Учитель 1: Вы посмотрите, в какой они форме!
Учитель 2: Девиз нашей школы -
Все: Знать и хотеть!
Учитель 3: Так, Петров, к доске! Что было задано на дом?
Ученик 2: Ну, жвачку захотеть...
Учитель 4: Вот и расскажи нам - как ты ее хочешь.
Ученик 2: Ну, не знаю, хочу я или не хочу...
Музыка. Песня «Хочешь, но молчишь» (Академия).
Все (поют): Хочешь, хочешь,
Я знаю, хочешь,
Я точно знаю, хочешь,
Хочешь, но молчишь!
Признайся, гад,
Не вырывайся, гад,
На аттестат
Ты покажи результат!
Ну, отвечай же, гад,
Не доставай же, гад,
Ты хочешь шоколад?
Ты хочешь мармелад?
Ученик 2: Да пива я хочу, пива «Клинского»!
Учитель 1: Пию будешь хотеть в институте, а сейчас сиди и, как все нормальные дети, по программе
мечтай о жвачке «Дирол»!
Ученик 1: Нина Ивановна, Нина Ивановна, а Иванова опять на уроке под партой книжку читает!
Учитель 2: Значить, так: Иванову будем переводить в школу для отстающих детей. Там она и читать, и
писать будет, сколько влезет!
Ученица: Ой, Нина Ивановна, я больше не буду!
Учитель 3: Смотри, Иванова, докатишься, уже книжки на уроках читать стала, еще и учителем
захочешь стать!
Ученица: Нет, нет, я не хочу! Вы мне лучше самое трудное, дополнительное задание задайте!
Учитель 4: Ну ладно, записывай: съесть 3 килограмма окорочков, выпить три литра «Спрайта»...
Учитель 1: И, как особое наказание, - намазаться толстым-толстым слоем зубной пасты «Блендамед»!
Ученица: Нина Ивановна, Нина Ивановна, а Сидоров опять в школу без формы пришел!
Учитель 2: Сидоров, сколько раз повторять: это в двадцать второй школе памперсы в горошек, а у
наспамперсы в кле-точ-ку! Марш домой переодеваться!!!
Ученик 2: Алло! Скажите, пожалуйста, а почему в вашей школе учат хотеть только иностранные
продукты, а не наши отечественные товары?
Учитель 3: Потому что наша школа - английская, а хотите отечественные товары - идите в российскую
школу!
Учитель 1: Только там учат одно вычитание и деление!
Ученик 2: А если я хочу прибавлять и умножать?
Учитель 4: Тогда идите в нашу школу!
Ученица: Ой, запишите меня в первый класс!
Учитель 1: А у нас теперь классов нет, у нас теперь шопы.
Учитель 2: Сколько можно болтать! Полная школа учителей, а учить некого!
Учитель 3: Ой, ученика привезли на шестисотом «Мерседесе»!
Входит важный ученик, машет ручкой.
Учитель 4: Ты наш единственный!
Учитель 1: Ты наш ненаглядный!
Ученик: А чего это вы здесь столпились? У меня сегодня неприемный день. Ко мне никого не пускать!
Ученик уходит. Участники школы потребителей остаются.
Ведущий 1: Неужели такой будет наша школа в 3000 году? Лучше уж мы здесь, в своем времени
останемся.
Ведущий 2: Сейчас для нас наша школа - самая лучшая!
Музыка. Песня «Осень» (Ю. Шевчук).
Все (поют): Что такое школа - это детство,
Детство, озаренное мечтою.
Это наше главное, вечное наследство,
Ради школы жить на свете стоит!
Школа - это время идей,
Время лучших в мире друзей,
Школа - это первый звонок.
Главный в жизни урок...
Снова на переднем крае сцены ведущие.
Ведущий 1: Да, действительно, невозможно забыть школьные годы.
Ведущий 2: Бросим последний взгляд на школу, вспомним прекрасные мгновения школьной жизни.
Ведущий 3: Дорогие наши классные руководители! Трудная у вас работа, нервная и очень-очень
вредная!
Выходят 2 Учителя, 3 Ученика. Музыка. Песня «Рэп» (Кулио).
Учитель 1: Как всегда в 8.30 раздается звонок,
Учитель 2: И только ты по привычке опоздал на урок,
Учитель 1: Ты правило не выучил, задачу не решил,
Вместе: Без уважительной причины 3 урока пропустил!
А в кабинете химии ты семечки плевал,
К портрету Менделеева усы пририсовал –
Нахал!!!
(В этом месте слова учителей «Нахал» накладываются на припев хора.)
Все (поют): Знания, знания - это наше наказание,
Как нелегко сейчас получить образование!
Ученик 1: Подумайте вы сами,
Ну что это за жизнь:
Каждый день в нашей школе -
Сплошной травматизм!
Ученик 2: Тебе даст по мозгам
Очень больно урок,
А в столовой дадут
«Радиактивный» пирожок,
Ученик 1: В переменку пойдешь
На крыльцо покурить,
А сосулька сорвется,
Может просто убить!
Ученик 2: Подойдет девчонка,
Упадешь с перепугу,
Если бросишь взгляд
На лицо своей подруги!
Ученик 1: А три урока ваших я просто прогулял,
Ведь я уже три дня без кислорода голодал!
Ученики (вместе):
Он голодал,
Он голодал,
Он голодал!!!
Все: А голодание - ведь не метод воспитания!
Как нелегко сейчас получить образование!
Учитель 1: Отговорки твои
Надоели всем нам,
Ведь на экзамене ты должен
Ответить все сам!
Учитель 2: А ты находишь поводы,
Чтоб в школу не ходить,
Видно, папу нам придется
Для беседы пригласить!
Учителя (вместе):
Он будет бить,
Он будет бить,
Он будет бить!
Все: Без наказания не бывает воспитания!
Как нелегко сейчас получить образование!
Участники сценки убегают. Ведущие продолжают диалог.
Ведущий 1: Да, нелегко сейчас не только получать, но и давать образование.
Ведущий 2: Вспомним наших дорогих учителей...
Ученик 1: Добрых...
Ученик 2: Справедливых... Учителя. Неприхотливых...
Все: Отличающихся умом и сообразительностью... Не поддающихся дурному влиянию своих учеников!
Ведущий 1: Разве можно забыть наши уроки физики!
Ведущий 2: Как много полезного узнали мы на лабораторных и практических!
Музыка. Песня «Дорогая ты моя трубадурочка» (из мультфильма «Бременские музыканты»). На
передний план выдвигаются «учитель физики» и два ученика.
Учитель (поет):
Завтра будет на уроке практическая:
Рассчитаем вес яйца диетического,
Хоть чему-нибудь я вас научу!
Все (хищно сжимают пальцы):
Ставить опыты я хочу!
Ученик 1: Оторвал электрон от железки я!
Учитель (в ужасе хватаясь за голову):
Там реакция пошла термоядерная!
Ученик 2: Надо срочно это где-то взорвать!
(Бросает, как гранату, — грохот.)
Учитель: Вам пятерки не видать!
Все: Просьба наша очень реалистическая:
Тройку нам поставить академическую –
В институте все равно будет «пять».
Учитель: Это надо доказать!
Ученик 1: Да что там доказывать! Все знают, что у вас, как на фронте...
Ученик 2: Каждый урок за два засчитывается!
Музыка. Песня «Живет моя отрада».
Все (поют): С учителем любимым
Нам физика родней,
Была бы только тройка
В журнале у детей.
Была бы только тройка,
Да тройка пожирней!
Ведущий 1: А теперь вспомним уроки биологии!
Ведущий 2: Сколько радостных открытий сделали мы в 10 классе!
Ведущий 3: Да, Ирина Петровна просто глаза нам открыла на многие запретные темы!
На сцене появляется Учитель биологии в сопровождении 3 Учеников.
Учитель: Так, дети, на уроках биологии я расскажу вам о происхождении человека.
Ученик 1: О! Наконец-то мы узнаем, откуда дети берутся!
Ученик 2: А мне мама еще в детском садике все рассказала: меня в капусте нашли!
Ученик 3: Темнота! Детей сейчас в пробирках выращивают!
Учитель: Ну, раз уж вас так заинтересовала эта тема, записывайте: 5 миллиардов лет назад
гносеологические субстракции и перцептуальные концепции достигли магистральной абстиненции.
Так и появился на земле человек!
Все: А-а-а, теперь понятно!
Ученик 1: Ирина Петровна, а у нас практические занятия по этой теме будут?
Учитель: Ну конечно, будут! Только начнем мы с растений!
2 ученика вносят горшок с огромным кактусом или фикусом.
Ученик 2: Ой, а что это за пальма?
Учитель: Это не пальма, это хрен - вкусное и полезное растение, выращенное нашими юннатами.
Музыка. Песня «Макарена» (С. Минаев).
Все: Хрен посадили наши школьные юннаты
И не жалели на него суперфосфата.
И хрен на грядке вырос необыкновенный -
Хрен обалденный.
Обалденный, обалденный вырос хрен,
Наша школа, наша школа феномен,
Хрен мы будем на компьютеры менять,
Будем нашу экономику спасать.
А в Америке проблема - нету хрена совершенно,
И - даст Европа что угодно вместо хрена!
Мы, между прочим, тоже кушать очень хоЧем
И днем, и ночью!
Обалденный, обалденный вырос хрен,
Наша школа, наша школа феномен!
Сами будем урожай мы собирать
И проблему продовольствия решать!
Участники сценки уходят. Выходят ведущие.
Ведущий 1: Вот и наступила ночь.
Ведущий 2: Погасли школьные окна.
Ведущий 3: Но жизнь в школе продолжается.
Ведущий 4: На работу выходит ночной сторож Валентина Ивановна.
Музыкальная перебивка («Спят усталые игрушки»). На передний план выходят участники следующей
сценки. На сцене появляется бабка-Сторож.
Сторож (говорит):
Спать пора.
Уснул сверчок,
Лег директор на бочок,
Только мне вот не до сна -
Очень я удивлена:
В двадцать пятом свет горит -
Кто там до сих пор сидит?
Проходит по переднему краю сцены и становится с другой стороны от солистов. Продолжает
размышлять.
Сторож: Может, к нам забрался вор,
Чтоб украсть какой прибор?
Достает из кармана стеклянную трубку для самогонного аппарата.
Все: Нет!!!
Сторож: Может, ищет хулиган,
Где граненый взять стакан?
Достает из кармана стакан.
Все: Нет!!!
Сторож: Значит, ищет он штатив,
Где хранится реактив!
Достает из кармана пакет с надписью C2Н5ОH.
Все: Нет!!!
Сторож: Поняла! Сидит сейчас
Там одиннадцатый класс!!!
Музыка. Песня «Зайка моя» (Ф. Киркоров). Участники сценки, стоящие на переднем плане, готовят
таблички с рисунками: «Н2О» водородная бомба, «2 + 2 = 4», «%».
Все: Табличка моя, я кислородик,
(показывают рисунок «Н2О»)
Бомбочка моя, я водородик,
(показывают рисунок бомбы)
Задачка моя, я ответик,
(показывают табличку « 2 + 2 = 4»)
Пропорция моя, я процентик!
(показывают табличку «%»)
Ты штатив, я приборчик,
Ты реактив, я растворчик,
Ступка моя, я твой пестик,
Мы навсегда с тобой вместе,
Химия моя!!!
Сторож (говорит в такт):
На обед я не хожу,
За уроками сижу,
Третий месяц
Я над химией сижу.
Спать я ночью не хочу,
Потому что химию учу...
Врач: Надо срочно обратиться вам к врачу!
Сторож (делая вид, что набирает номер телефона): Але, «Скорая»?
Врач: «Скорая», «Скорая»!
Сторож: Запишите вызов!
Врач: Что с больным?
Сторож: Ой, не ест, не пьет, не спит, все пишет и пишет...
Врач (мечтательно): И думает о ней?
Сторож: Постоянно!
Врач: Все ясно, медицина здесь бессильна - это любовь!
Сторож: Любовь? Но к чему?
Ученик 2: К химии!!!
Ученик 3: Ой, а это не заразно, не смертельно?
Врач: Да не переживайте вы! Экзамены сдадут, аттестаты получат - и все как рукой снимет!
Участники сценки убегают за кулисы и пристраиваются к общему хору. Вновь выходят Ведущие.
Ведущий 1: Ну, осталось только самое страшное воспоминание - контрольная по математике.
Ведущий 2: К ней мы всегда очень тщательно готовимся!
Музыка. Песня «Очи черные». На переднем плане появляется большая группа девушек,
выстраивается в шеренгу на краю сцены.
Все (поют): Мы к контрольной по
Математике
Все готовились
Так старательно
Девочки: Ах, надели мы
Платья бальные
И колготочки
Сексуальные!
Но напрасны
Все старания,
Наш учитель на нас –
Ноль внимания!
Строго требует
Он решения
Биквадратного
Уравнения!
Солистка: Я забросила
Всю грамматику,
Учу я одну
Математику,
Но усилия
Мои тщетные,
И любовь моя
Безответная!
Все: Но подучимся
Интенсивно мы,
Станет наша любовь взаимною!
Ведущий 1: За выдающиеся заслуги в деле воспитания и образования подрастающего поколения...
Ведущий 2: Наградить учителя математики Седова Владимира Михайловича, всенародной любовью
уважением...
Ведущий 3: К которым прилагается вот этот орден - «Владимир» I степени, с бантом!
Ученики вручают директору импровизированный орден.
Музыка. Песня «Осень» (Лицей). Все выпускники делают шаг вперед, выходят на передний край
сцены.
Все (поют): Свет
Школьного окна
Будет нам светить
Сквозь туманы лет,
Но
Не забыть всем нам
Этот колдовской
И волшебный свет.
Шаг,
Сделать только шаг,
И в огромный мир
Двери распахнуть.
Но,
Не вернуть никак,
Детства не вернуть,
Школы не вернуть.
Школа, школа - время юности веселой,
Время светлых ожиданий и тревог,
Не забуду я тебя, родная школа,
Ты - начало всех дорог.
В зале гаснет сеет. На сцене только блики от зеркального шара. Медленным, плавным шагом выходит
выпускница, которая ведет за руку первоклассника.
Первоклассник. А что сейчас будет? Сказка?
Выпускница. Сказка.
Первоклассник. Страшная?
Выпускница. Нет, грустная.
Первоклассник. Но у нее будет счастливый конец?
Выпускница. Безусловно! Все сказки имеют счастливый конец. Но эта сказка имела очень счастливое
начало...
Много-много лет назад, когда деревья были большими, тропинки в школьном дворе длинными, а
школьные лестницы - крутыми и высокими, мамы привели в школу тридцать мальчиков и девочек.
Каким-то чудом они оказались в одном классе...
(На сцену медленно выходят и становятся в произвольном порядке выпускники.) Так началась эта
светлая сказка под названием «Детство».
Первоклассник. Я эту сказку знаю. Я сам живу в этой сказке!
Выпускница. Но для нас сегодня эта сказка заканчивается. И мы уходим в большой взрослый мир.
Первоклассник. Ив детство уже не вернетесь?
Выпускница. Нет, не вернемся.
Первоклассник. Никогда-никогда?
Выпускница. Никогда-никогда!
Первоклассник. Тогда прощайте, счастливого вам пути!
Первоклассник машет выпускникам рукой и медленно уходит со сцены. Включается свет. Звучит
ритмичная музыка.
Выпускник 1. Одиннадцать лет длилась наша школьная сказка.
Выпускник 2. В ней были и добрые волшебники - учителя, которые владели волшебным ключиком в
страну знаний.
Выпускник З.И волшебные слова, которые открывали заветные двери в эту страну.
Выпускник 4. И чудесные палочки-указки, и живая вода из источника знаний.
Выпускник 5. Но школьная сказка закончена.
Выпускник 1. Осталось перевернуть последнюю страницу.
Выпускник 2. И сказать доброе слово тем, кто вел нас по этой чудесной стране Знаний.
Выпускник 3. Тем, кто помогал нам преодолевать свои недостатки.
Выпускник 4. Тем, кто каждый день из года в год помогал нам расти.
Выпускник 5. Свой последний концерт посвящаем вам.
Все. Нашим любимым учителям!
Прикольный сценарий на выпускной в 11 классе "карнавал знаний"
Действующие лица:
Ученики (4) Кореш
Ученицы (6) Семья О.С.П.-студии:
Учителя Папа
Директор Мама
Ревизор Бабушка
Инспектор РОНО Андрюша
Секретарь Бабки (2)
Завуч Политик Володя
Завхоз Политик Вова
Врач Политик Боря
Родители Политик Миша
Экстрасенс Сердючка
Элка Бывалый ученик
Переделки песен:
1. «Остров детства» (М. Боярский)
2. «Дым сигарет с ментолом» (Нэнси)
3. «Мои финансы» (А. Буйнов)
4. «Братец Луи» (Modern Talking)
5. «Увезу тебя я в тундру...»
6. «Ты ж мене пидманула»
7. «Девчонка, девчоночка» (Иванушки)
8. «Тополиный пух» (Иванушки)
9. «Крошка моя» (Руки вверх!)
10. «Там, за туманами» (Любэ)
Музыка. Песня «Остров детства» (М. Боярский). Все выпускники выстраиваются на сцене. На музыку
первого куплета малыши танцуют (внизу, перед сценой). Со второго куплета начинают петь
выпускники.
Все (поют): В детство, поверьте, попасть очень просто,
Не забывая почти ничего.
Детство мое - это маленький остров,
Вы не ищите на карте его.
Там нет ни бурь,
Ни валютно-финансовых кризисов,
Не предают и не бьют никого.
И не бегут там вдогонку за бизнесом –
Остров, остров детства моего.
На передний план выходят Ученики-первоклассники и первый Учитель.
Завуч: Приказ директора по школе №... Ученикам младших...
Классный руководитель: И особенно старших классов!
Завуч: Категорически запрещается приходить в школу в серьгах, в банданах и в мини-юбках выше
бровей.
Классный руководитель: В целях предупреждения травматизма запрещается также носить каблуки
выше трех ступенек...
Завуч: И маникюр длиннее 5 сантиметров...
Ученица: Скажите, пожалуйста, а макияж делать можно?
Классный руководитель: Иванова! Да разве это у тебя макияж? Это же боевая раскраска племени
Тамбу-Ламбу!
Завуч: И запомните: с сегодняшнего дня в школе действует фэйс-контроль.
Звучит музыка в стиле «техно». На сцену выходят: Ученица 1, демонстрирующая свои огромные
наклеенные ногти, Ученик с огромной бумажной серьгой в ухе и Ученица 2 на высоченных каблуках и
в жестоком мини, натянутом до самого топика. Директор обрезает огромными ножницами серьгу у
парня, вручает лобзик обладательнице маникюра, измеряет длину каблуков у Ученицы 2 и строго
грозит ей пальцем. Потом одергивает мини-юбку, не замечая, что в результате оголился живот из-под
топика. Наконец Директор удовлетворенно и устало вытирает пот со лба. К нему подходит Врач в
белом халате.
Директор: Ох, и утомился я с этими старшеклассниками. Но все-таки они хоть немножко стали на
учеников похожи. А тут новая проблема навалилась...
Музыка. Песня «Дым сигарет с ментолом» (Нэнси). На вступлении ученики достают сигареты и дружно
курят.
Директор: Дым сигарет за школой
Очень меня раздражает,
Врач: Ведь никотин с ментолом
Детям мозги отравляет!
Директор: Пойду, приказ напишу я,
Курильщиков всех оштрафую
На сто долларов, предупреждаю, (грозит)
Всех, кого с сигаретой поймаю!
Проигрыш, директор «штрафует» учеников.
Все: А мы уйдем в другую
Школу, где не оштрафуют.
У чужих сигарету стреляя,
Помянем тебя, школа родная.
Директор: Ну ничего не могу поделать с этими выпускниками! И штрафовал, и из школы выгонял, а
они все равно на крыльце курят.
Врач: Придется обращаться к помощи экстрасенса. Вот, в газете объявление: «Излечиваю от курения
на дому за один сеанс - доктор Кошмаровский».
Выходит Экстрасенс в фуфайке, шапке-ушанке, с драным портфелем под мышкой.
Экстрасенс: Здравствуйте, дохтура вызывали? Иде больные?
Директор: Да вон, в туалете, в форточку курят!
Экстрасенс: Да-а, случай чижёлый, но бум лечить. Так, даю установку на здоровье. Вам совершенно
не хочется курить. Минздрав предупреждает: «Кто не курит и не пьет, тот здоровеньким умрет!» Усе в
порядке, клиент здоров, вот мой счет в швейцарской банке. (Достает из портфеля альбомный лист, на
котором нарисована банка с надписью: «100 000 000 $».)
Директор берет «счет» и, озадаченно почесывая в затылке, уходит вместе с врачом. На сцену
выходят 3 Ученика, 2 Ученицы, чтобы рассказать о результатах «исцеления».
Ученица 1: Раньше после ночной дискотеки я совершенно не могла уснуть на уроке. Но после сеанса
доктора Кошмаровского я не только бросила курить, но и вылечилась от бессонницы и теперь
спокойно сплю все шесть уроков подряд.
Ученица 2: А ко мне после его сеансов вновь вернулась память, и я, наконец, вспомнила, куда мне
нужно отправляться по утрам - в школу!
Ученик 1: А у меня на уроках физики снова разыгрался аппетит!
Ученик 2: А во мне проснулась страшная жажда знаний: как только слышу звонок на урок, пулей лечу в
столовую и выпиваю суточную норму компота!
Ученик 3: А у меня! В дневнике! Рассосалась двойка по физике!!!
Все: Мистика!!!
Ученики уходят, появляются 3 Учителя.
Учитель 1: А наши учителя тоже взяли на вооружение опыт экстрасенсов. Вот я, например,
гипнотизирую учеников по телефону. Але, Сазонова, жи - ши пиши через «и», чу - щу пиши через «у».
Ученица 1: Хорошо, Нина Ивановна!
Учитель 2: А я вот воспитательную работу по телефону провожу. Але, Сидоров, будь готов!
Ученик 2: Всегда готов, Марь Иванна! (Зевает, потягиваясь.)
Учитель 3: А у меня как начал весной 11 класс гулять, так я вообще их по фотографии учить стала.
Смотрю на их общее фото... (Ученики показывают смешные картинки с портретами одноклассников,
подписанные «Саша», «Таня», «Юра» u т. п.)…и вижу: вот этот на стадионе в футбол играет, эти вот
на скамеечке в карты режутся, а эти в кафе мороженое лижут. Так я им на подсознательном уровне
формул, формул полные головы напичкала.
Все: А они?
Учитель 3: А что они? Сами ко мне, голубчики прибежали. Чтобы зачетики сдать и чтоб головы опять
пустыми стали.
Все: Мистика!!!
Учителя уходят. На сцене появляется Завхоз в синем халате и Ревизор с тетрадкой и ручкой.
Директор удивленно за ними наблюдает.
Завхоз: Так, записывайте: 678 парт, 987стульев, 3 ведра, 4 тазика и полтора кусочка мыла.
Директор: Ничего не понимаю! Что здесь происходит?
Завхоз: Да вот, школьное имущество за долги описывают!
Музыка. Песня «Мои финансы» (А. Буйнов).
Завхоз (поет):
Опять за воду нам прислали счёт,
И крыша тут и там предательски течет,
Директор: И отключили свет - болит душа!
На школу денег нет в державе ни гроша!
Вдвоем: У нас финансы поют романсы,
Валютный кризис. Пустой бюджет.
Где взять финансы свести балансы?
Нехватка денег - вечный наш приоритет!
Вбегает секретарь.
Секретарь: Иван Иванович, Иван Иванович! Тут телефонограмма - правительственная!
Директор (читает): Срочно провести срезы знаний по всем предметам, включая рисование и труд.
Музыкальная перебивка. «Братец Луи» (Modern Talking). Директор и Секретарь проходят по сцене.
Выходит Ученик, из всех его карманов, из-за ворота выглядывают шпаргалки. К нему подходит
Инспектор РОНО.
Инспектор РОНО: Так, голубчики, сейчас мы вас выведем на чистую воду. Ну-ка, подойдите сюда.
Ученик: Ой, а это не больно?
Инспектор РОНО: Ну что ж, голубчик, надо потерпеть! (Обходит вокруг ученика, вытаскивая все его
шпоры.) Ой, как все запущено! (Вытаскивает шпаргалки из самых немыслимых мест в костюме
ученика.) Ну вот, проверка закончена, в головах пустота стерильная, знаний не обнаружено. Так и
доложим в ГОРОНО.
Музыка. Песня «Братец Луи» (Modern Talking).
Все (поют): На фига нам нужны ваши срезы-резы-резы.
Есть у нас поважней интересы-ресы-ресы.
Все равно, если нету валюты-люты-люты,
Не пройти никому в институты-туты-туты.
А пятерочки мы вставим в раму-раму-раму (2 раза),
Чтоб порадовать милую маму-маму-маму (2 раза).
На словах про «пятерочки» на сцену можно вынести рамку, в которую вставлен лист ватмана с
надписью: «Пение-5». На сцене выстраиваются члены семьи из О. С.П.-студии: Мама в халате,
Бабушка, в бусах и в парике. Дедушка с газетой, Папа и Сын, ковыряющий пакетик с йогуртом.
Папа: Итак, господа, наш семейный совет объявляю открытым. На повестке дня главный вопрос: что
нам делать с нашим наследником, вот с этим, так сказать, представителем рода человеческого?
(Затрещина. Сын тупо улыбается.)
Мама: Ой, сейчас не то, что раньше - столько всяких частных институтов, академий! Хочешь - на
брокера учись, хочешь - на дилера, хочешь - на киллера.
Бабушка: Ой, только не на киллера - там же стреляють!
Папа: А давайте мы его на милиционера выучим! (Поет.) Наша служба и опасна, и трудна...
Бабушка: Нет, на милиционера слишком долго учиться надо, и потом - там же тоже стреляють!
Мама: А давайте мы его звездой шоу бизнеса сделаем!
Бабушка: Ой, и там стреляють!
Дедушка: Да вы сначала у ребенка спросите, к чему у него душа лежит?
Сын (застенчиво): Так я, как все - банкиром хочу стать...
Бабушка: Ой, внучек, да там же так стреляють!
Мама: Ну и что? Сейчас только в школе пока не стреляют, так что ему теперь, в учителя идти что ли?
Бабушка: А что? Работа престижная, спокойная, а главное, денежная!
Папа: Так и запишем в постановлении: быть тебе, сыночка учителем. С честью неси это тяжелое, но
гордое звание!
Музыкальная перебивка. Папа вешает на шею сыну тяжелую рамку с табличкой «Учитель». Сын,
сгибаясь под тяжестью таблички, уходит со сцены, за ним гордо шествует его родня. На сцену
выходят Элка и Кореш, усаживаются на стулья. Элка начинает растирать спину массажером.
Кореш: Элка, чем это ты тут занимаешься?
Элка: Да вот, новый массажер испытываю, а то наш физкультурник сказал, что я на тинэйджера не
похожа!
Кореш: Много он понимает, твой физкультурник. Тинэйджера узнают по мобильнику!
Элка: Да есть у меня и мобила, вот. На самое почетное место, возле золотой цепи пришпандерила, а
все равно, говорят, на школьницу не похожа!
Кореш: Ага, помнишь, как тебя физик на уроке за комиссию из районо принял?
Элка: Ну да! Завуч побежала самовар ставить, биологичка выгнала пятиклассников клумбу копать...
Кореш: Трудовик полез на крышу государственный флаг вешать!
Элка: А директор мне прямо на урок букет цветов и коробку конфет притащил!
Кореш: А может, Элка, тебе просто почаще на уроки ходить надо?
Элка: Да ты что? Я раз в месяц на уроке появляюсь, и то учителя в стресс впадают.
Кореш: Тогда тебе, Элочка, конкретно худеть надо. На диету садись, морковку хавай.
Элка: Нет, я знаешь, че решила? Буду на роликах в школу ездить. За какой-нибудь «Мерседес»
прицеплюсь и подкачу к родимой школе с ветерком!
Музыка. Песня «Увезу тебя я в тундру» (Самоцветы).
Элка и Кореш (поют):
Мы поедем, мы помчимся
В шестисотом «Мерсе» зайцем.
Пью я только Пепси-колу,
Только «Мальборо» курю.
Выше нас одни лишь звезды,
Круче нас одни лишь яйца,
Если хочешь убедиться,
Я тебе яйцо сварю!
Элка и кореш уходят. На сцене выстраиваются Политик Вова, Политик Боря, Политик Миша, Политик
Володя, Сердючка.
Политик Вова: Во-во, именно такая молодежь нам сейчас нужна, настоящий динамит нации,
однозначно!
Политик Миша: В корне не согласен с вашим утверждением. Нам нужна старательная и сознательная
молодежь, А чтобы усилить и углУбить ее образование...
Сердючка: Надо всех запустить у Европу!
Политик Боря: Дорогие россияне! Пора нам, понимаешь, давно закрыть это окно в Европу, а то как бы
из него у нашей молодежи мозги, понимаешь, не просквозило!
Политик Володя: Хватит нам лазить в Европу через окна, пора ходить туда через двери, а здесь,
дома, мы будем учить детей с самого рождения, где поймаем ребенка, там и будем учить: поймаем в
песочнице, будем учить в песочнице, поймаем (да-да там, где вы подумали), будем учить там!
Сердючка: От это правильно, Володя, только зачем нам по тем местам бегать! Лучше дождаться, пока
они в кино пойдут или в кафе. Там уже и ловить!
Политик Вова: Слушайте меня, просто нужно каждый день думать! Вот я, например, каждый день по
15 минут думал, и попал в Думу! Однозначно!
Сердючка: А я каждый день по 3 часа рада, значит, скоро попаду в Верховную Раду!
Политик Боря: Дорогие россияне, каждый утром встал и думай, что ты сделал для школы...
Сердючка: Я вот, например, уже начала делать: песню сочинила.
Музыка. Песня «Ти ж мене пидманула».
Сердючка (поет):
Я ходила в воскресенье
До дружка на день рожденья,
Чаю там перепила –
Сочиненье не сдала.
Все (поют): Ты ж меня нагрузила,
Ты ж меня напрягла,
Ты ж мени так багато
Та й додому задала
Сердючка: В понедельник танцевала
Реферат не написала
А во вторник мне дружок
Трех задач решить не смог.
Все: Ты ж меня нагрузила,
Ты ж меня напрягла,
Ты ж мени так багато
Та й додому задала
Сердючка: Собралась читать я в среду
Два романа до обеда,
Прочитать я не смогла
До субботы проспала.
Все: Ты ж меня нагрузила,
Ты ж меня напрягла,
Ты ж мени так багато
Та й додому задала.
Участники сценки уходят. На сцену выносят стул, на котором усаживается Бывалый ученик.
Бывалый: Привет, пацаны, и, конечно, девчонки. Сегодня я вам прочту лекцию о том, как надо
прощаться со школой. Собрались мы как-то с дамой моего сердца на выпускной вечер. Ну, думали,
потремся, потрещим. А классуха наша сказала, что там эти, аттестаты зрелости раздавать будут. Ну,
че, пацаны, пришлось идти. А то так и будешь всю жизнь недозрелым ходить. Ну, зашли мы в школу,
смахнул я с левого глаза скупую мужскую слезу и офигел, пацаны! Прикиньте, ведь я последний раз
на уроках сидел лет пять назад и не знал, что в школе так кардинально все изменилось. Вы только
прикиньте: в родном классе поляна накрыта. Шампунь полусухой на партах, салатик зеленеет. Ну, мы
так с подружкой и поняли, что это нам трудное испытание на гражданскую зрелость. Ну, че вам
сказать, пацаны, было, конечно же, трудно, но после десятой бутылки мы окончательно созрели. А
справки о гражданской зрелости нам уже в милиции выдали. Мы их решили на следующий год
предъявить, когда классуха наша наезжать станет, почему мы выпускной вечер прогуляли. Так что,
пацаны, как говорил один великий чувак, «учиться, учиться и учиться - вот наша главная задача!». А
теперь - чао, пацаны! (Уходит.)
Выходит Учитель химии, Ученик, Ученица.
Учитель: Так, ребята, мы приступаем к изучению химии. Это очень интересная наука... (Химик
жестикулирует, как бы продолжая что-то говорить.)
Ученик: Да, я уже приступал к изучению всех интересных наук.
Ученица: Ну, и чем же это закончилось?
Ученик: Как приступал, так и отступал.
Ученица: Без боя? Выбрасывал белый флаг?
Ученик: Нет, заключал сепаратный мир: учителя меня не трогают, я - их. Условие - тройка в году.
Учитель: ...и, может быть, вам удастся найти свой философский камень!
Ученик: Слушай, Ленка, а че такое философский камень?
Ученица: Ну, это такое вещество, которое может любой материал превращать в золото.
Ученик: О, химия - это мой любимый предмет! Ольга Ивановна, а у меня вот деревянная медаль есть,
лобзиком вырезал. Если я найду философский камень, она что, в золотую превратится?
Учитель: Превратится, Петров, обязательно превратится, ты, главное, после каждого опыта
пробирочки мой получше.
Ученик (делает вид, что моет пробирку): Год мою, два мою, три мою...
Ученица: Остался после уроков, записался в кружок «Юный химик!»
Ученик (заглядывает в пробирку): Нету никакого камня!
Учитель: Ой, Петров, а, кажется, ты делаешь успехи. У тебя уже по химии твердая четверка. Еще
годик пробирки помоешь, может, и найдешь свой философский камень.
Ученик: Да я его, Ольга Ивановна, кажется, уже нашел...
Песня «Ой, девчоночка» (Иванушки).
Девочки: Получу главный приз, возможно, я
На химической олимпиаде:
Могу формулу составить сложную
Для румян и губной помады.
Мальчики: Я подкован теоретически
И на радость любимой маме
На уроке аналитически
Философский вывел камень!
Показывает кирпич.
Все: Табличка, табличечка, ты днем и ночью,
Но усвоить тебя нету мочи.
В наказание формулы эти
Менделеев напридумывал детям!
Но все же работали мы сверхурочно
И усвоили все очень прочно,
Что из формул химических этих
Состоит все вещество. На планете!
Участники сценки уходят. Выходят две Бабки: одна простая, другая - интеллигентная.
Бабка 1: Петровна! Ты че гулять не выходишь?
Бабка 2: Да некогда мне. Внучке задали корни квадратные извлечь, так я уже третий день извлекаю.
Все кактусы перерыла, а там представляешь, одни кубические корни оказалися!
Бабка 1: Так надо ж было у фикуса попробовать!
Бабка 2: Да где ж его взять? Я последний фикус учительнице на 8 Марта подарила!
Бабка 1: Да, щас в школу без подарка и не иди!
Бабка 2: Нас особенно англичанка достала: что ни урок, то презент и презент!
Бабка 1: Что ж за презент такой?
Бабка 2: А индефинит какой-то. Весь город облазили, так того индефинита и не нашли.
Бабка 1: Да! Петровна, а ты задачку по физике решила? Какой там у тебя ответ получился?
Бабка 2: 150 джоулей на квадратный сантиметр.
Бабка 1: Ты че, старая, Джоуль - это ж ученый английский! Как же их 150 на одном квадратном
сантиметре уместилося?
Бабка 2: Та че там сложного? Сопротивлялися, конечно, но я их скалкой пару раз шандарахнула, так
живенько все валетом разместилися!
Бабка 1: Нет, я так не могу, я женщина хрупкая, нежная. Я с внучкой к конкурсу «Мисс Россия»
готовлюсь.
Бабка 2: Ну, ты, старая, даешь! Ты давно на себя в зеркало смотрела? Тебе ж только в конкурсе
«Мисс Триллер» участвовать!
Бабка 1: Ну и что? Зато я их там всех перепою!
Бабка 2: И то правда! Заводи нашу любимую!
Музыка. Песня «Крошка моя» (Руки вверх).
Бабка 1 (поет):
Внук нам принес вчера опять
Двоек полную тетрадь,
Намекнул он бабушке нахально,
Что для здоровья мне опять
Будет очень не хватать
Уравнений дифференциальных!
Бабка 2 (поет).
А - я не ела, не спала,
В доме я не убрала,
Сочиненье про Муму писала.
Ах, если б только не мороз,
Не запущенный склероз,
Я б давно отличницею стала!
Вместе: Школа моя, я без тебя скучаю,
Пенсии я так мало получаю,
Внукам задачки все подряд решаю,
Школа моя!
Бабки уходят. На сцену выходит Учитель математики.
Учитель: Так, Петров и Сидоров, к доске, доказывайте теорему!
Петров и Сидоров выходят, поворачиваются спинами к залу и, почесывая затылки, вглядываются в
огромные плакаты с надписями «ЁКЛМН = ЁПРСТ», которые поднимаются сзади.
Учитель: Ничего не понимаю! Петров, что ты делаешь?
Ученик 1: Да вот, теорему доказываю, что ЁКэЛэМэНэ = ЁПэРэСэТэ.
Учитель хватается за голову. Музыка. Песня «Тополиный пух» (Иванушки).
Учитель (поет):
Пишешь ахинею,
Все (поют): Пишешь ахинею
Учитель: На доске ты мелом,
Все: На доске ты мелом.
Учитель: Сразу видно, дома,
Все: Сразу видно, дома
Учитель: Ничего не делал,
Все: Ничего не делал.
Учитель: А решить задачу,
Все: А решить задачу
Учитель: Ты и не пытался,
Все: Ты и не пытался.
Учитель: Расскажи, на милость,
Все: Расскажи, на милость,
Учитель: Чем ты занимался,
Все: Чем ты занимался?
Мальчики: До утра с девчонкою бродил,
Ночи такие лунные,
А сейчас, поверьте, нету сил
Мне решать задачки трудные-трудные.
Все: Школьная пора, мечты...
Музыка продолжается. На проигрыше идет сценка, иллюстрирующая невинные школьные мечты.
Перед лицами Учителя и 2-х Учеников кто-то держит пустые рамки, так что лица оказываются как бы в
портретах.
Ученица 1: Мы с вами находимся в вестибюле школы. Здесь вывешены портреты наших выдающихся
учеников.
Ученица 2: Вот это портрет Леши Петрова, который прославился скромным, тихим поведением,
Ученица 1: Особенно в школьной столовой!
Ученица 3: А вот это портрет Сережи Сидорова. Это наш рекордсмен...
Ученица 4: По количеству пропущенных уроков в единицу времени.
Ученица 5: А вот это портрет их учительницы по математике.
Ученица 6: Она изображена плачущей.
Учитель математики: Как я могла, как я могла поставить Петрову и Сидорову двойки по алгебре!
Никогда себе этого не прощу!!!
Проигрыш заканчивается, все продолжают петь.
Все (поют): Школьная пора, мечты, мечты.
Эти уроки нудные,
Но зато сумеешь в жизни ты
Разрешить задачки трудны-трудные.
Музыка. Песня «Там, за туманами» (Любэ). Сразу после этой песни после аплодисментов звучит
вступление к заключительной песне на музыку группы «Любэ» «Там, за туманами», на первом куплете
выпускники выстраиваются вдоль сцены, поют.
Все (поют): Вот и собрался на урок в последний раз
Наш непутевый, наш одиннадцатый класс.
Там, за туманами, синими, дальними (2 раза)
Там, за туманами берег манит нас.
Но мы прорвемся, нам к штормам не привыкать,
Будем бороться и мечту свою искать.
А за туманами, синими, дальними, (2 раза)
Школа всегда будет верить в нас и ждать.
Короткий сценарий выпускного вечера в 11 классе
(Звучит лирическая музыка, на сцене появляются ведущие – представители выпускного класса.)
Ведущая. Добрый вечер, дорогие друзья!
Ведущий. Добрый вечер!
Ведущий. Нам не страшны трудности. С нашими аттестатами мы их преодолеем! Перед нами
прекрасное будущее!
Ведущая. До свиданья, любимая школа, до свиданья, друзья!
Ведущий. Мы обязательно вернемся сюда на вечер встречи выпускников, а потом приведем в нашу
школу своих детей!
Добрый вечер, дорогие родители и уважаемые педагоги! Мы начинаем сегодняшний праздник,
торжественный вечер, посвященный прощанию выпускников-одинадцатиклассников со школой
Незаметно пролетели 11 школьных лет, мы стали взрослее и теперь хорошо понимаем, что в мире
существует добро и зло, хорошее и плохое, прекрасное и благородное. В школе мы научились
справедливости, честности. А сегодня пришла пора прощаться. Кто-то из нас продолжит свою учебу в
Вузах и колледжах, но все мы навсегда запомним школьные годы, те уроки, которые мы здесь
уяснили, тех, с кем нам выпало счастье встречаться каждый день.
И сегодня в этот торжественный для нас день мы хотим услышать голоса людей, которые научили нас
верить в себя, преодолевая трудности, идти до конца к намеченной цели, и высказать им слова
признательности, благодарности и любви- это наши дорогие учителя и родители.
Девушка: ГЛАВА ТРЕТЬЯ
Юноша: «РОДИТЕЛЬСКАЯ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ…»
На экране высвечиваются настоящие картины и в рамках возникают сценки под картину. Все происходит
поочередно.
Экскурсовод: (пожилая экскурсовод) Сегодня мы проводим необычную экскурсию в родительской
картинной галерее. Каждая картина наполнена живой правдой, эмоциями и переживаниями родителей по
поводу их неразумных детушек. Ох, и непросто с ними…. Да что это я… они у нас волшебные, говорящие…
Сами взгляните.
Первый экспонат: Перед вами всеми известная картина «Опять двойка»
Переходим к другому экспонату: Очень философская «Что есть истина»
Знакомимся в ценным экспонатом, картиной «Не ждали»
И, наконец, незабываемое полотно: «Совет в 37 кабинете, ой, извините, Совет в Филях»
Для родителей: Чечик, Кривобокова, Карагичева, Егоров, Выскубов, Арбузову, Юдина…
Картины оживают: «Опять двойка…»
Картина первая «Опять двойка…»
На сцене папа и сын. Сын понуро стоит перед отцом, в руке у него дневник…
Папа: (усталым голосом) Что на этот раз?
Сын: Двойка..
Папа: По какому предмету?
Сын: По литературе.
Папа: Да почему опять двойка? Что тебе мешает? Для занятий все есть. Признавайся честно, почему
двойка?
Сын: (понуро) Не выучил, в компьютерные игры весь день проиграл…
Папа: Ну, мне нечего больше сказать…
Сын: И мне… (и отдает ремень) поворачивается попой.
Картина вторая: «Что есть истина…»
Мама: Слушай, дочь, мне тут классный руководитель позвонила. Я не поняла, что там у вас произошло? В
чем суть конфликта?
Дочь: Понимаешь, мама, как бы тебе попроще объяснить? (важным тоном, прямо-таки менторски) С точки
зрения банальной эрудиции не каждый индивидуум способен игнорировать тенденции парадоксальных
эмоций, так как является ярко выраженной физиологической абстракцией… (достает грамоту)
Немая сцена, мама с раскрытым ртом…
Картина третья «Не ждали»
Сидят Папа и Мама ждут своего ребенка! Как только проходит 1 час за сценой раздается звук часов и
родители вздрагивают, посматривая на часы. (кукует кукушка)
Мать: Ну где ж она!
Проходит ещё час всё повторяется! Через 3 часа раздаётся звонок в дверь! Родители вскакивают с места и
бегут к двери! Открывают дверь!
Мама: Ты где была так долго?
Отец: Мы тебя уже не ждали!!!!!
Дочь :Мам, Пап понимаете нам учитель по Физике задал большой реферат! Вот я и готовилась к нему!
Отец: До 3 часов ночи???????!!!!!
Дочь: (с глупой улыбкой на лице) ДА!!!
Родители: хором Все в порядке? Наша дочь влюбилась!!!!
Картина четвертая «Совет в филях»
Кл. руководитель: В который раз мы с вами ставим вопрос ребром: сдавать свои позиции нашим детям или
оставаться на прежних рубежах. Вопрос остается открытым: проблемы те же: опоздания, двойки, иногда
прогулы..
Родитель: Елена Николаевна, верите, уходим на работу, будим. Раз провел эксперимент, вернулся, так он
опять улегся со спокойной совестью спать…
Родительница: И не говорите, с моей то же самое, вместе из дома выходим, я на работу, а она, получается,
налево, но не в гимназию..
Родительница: Все условия дома им создали… кажется, только учись… Так нет же … Задания не
выполняют, списывают, телефон разрывается… Что делать???
Классный руководитель: Закрываю прения. Принимаем стратегическое решение: позиций не сдавать,
воевать с нашими чадами до победного последнего звонка!!! Согласны?
Все хором: Согласны!!!!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Родительское собрание - практикум"
- Классный час "Новогодние сюрпризы"
- Тренинг для подростков "Остановись! Подумай! Сделай выбор"!
- Сценарий родительского собрания "Тайны воспитания сердца. Дорога добра"
- Презентация "Боерык фигыль"
- Занятие-спектакль "Школа маленьких железнодорожников или Путешествие в страну Королевы железнодорожной магистрали"
